《第14课水墨画（二）》教学设计(黑龙江县级优课)-四年级美术教案

写意蔬果--荔枝的画法王譍2018.6.6一欣赏导入（投影显示）看这是谁的画?---------齐白石画的是什么水果?---------荔枝你从哪里看出是荔枝？-----外形特点：红红的、长疙瘩、斑点哪副图最吸引你？最吸引你的地方体现荔枝的特点了吗？------是小结：很好，抓住物体的特征入画，达到借物抒情，物我交融境界。想不想学画荔枝？----想。这节课就来学习（板书课题：写意蔬果----荔枝的画法）这就是自然状态下荔枝的原貌，看这上面都有什么？（投影显示，荔枝全图）——荔枝枝干，荔枝叶，荔枝果实。要想学会画好荔枝，就要了解它的结构，还有部分同学带来了实物，太好啦！这样就更直观、更细致的观察了。二探究新知（一）请认真观察荔枝果实图片。(投影显示)1、看一看先看一看它是什么颜色？（呈鲜红色、紫红色、青绿色）形状？（果实心脏形或球形)2、摸一摸果皮有什么特点？（果皮有鳞斑状突起）3、说一说剥开看看它是由哪几个部分构成的？（果皮，果肉，果核）吃的是哪部分？（果肉）3、尝一尝什么味道----齿后留香、芳香爽口什么感觉----鲜嫩多汁、细腻爽滑4、画一画（尝过、看罢把你对荔枝的印象画一画吧！）尝试练习用笔、用色（画3-5个）既然剥开品尝了，是不是也可以试着画出不完整的荔枝来（剥开皮的）5、展评练习(3—5幅作业)指出优缺点。——（勾轮廓添色、用色的、露果肉的）6、想不想看正确的荔枝画法？——想 好，来看看画荔枝视频（播放微课）记住：（根据毛笔的特性）怎样调颜色，怎样画外皮的鳞斑状突起（--戳点）7、练习我们再画几个荔枝（二）画枝（屏幕荔枝枝干）1、荔枝果实的生长离不开给它传输养料的枝干，我们看一下枝干的特点——一段一段、有节、节的地方稍粗，中间杆稍细，枝坚硬挺直，还有小细枝，根据生长规律略细，好，注意墨色的浓淡变化及一波三折的笔法2、尝试画3、展评练习(3—5幅作业)指出缺点——（中锋、侧锋墨的浓淡）4、看老师怎样画枝干的----侧锋画较粗的枝干，中锋画较细的枝条（播放视频）（三）画叶（屏幕显示叶）要是在画上叶子，果实是不是看上去更新鲜啦！1、看一下叶子是什么形状？----长条的、披针形叶柄—很短只有7.8毫米2、复叶，有的互生、有的对生，有的在果子前面，有的被果子遮挡，露出一点的，叶子很长，在5——16厘米之间宽2——5厘米。3、通过分析，你能表现出来吗？试着画一画？4、展评练习(3—5幅作业)指出缺点——中锋浓墨，指出优点——侧锋淡墨。可以当小老师教一教组员5、看老师怎样画叶子的（播放视频）----中锋入笔侧锋画叶你能把它们组合一起吗？注意遮挡，叶子穿插于果实间——能三提升创作1、好，（出示我的画作）荔枝本来就有大吉大利的寓意。如果和树画在一起，表现佳果的自然原貌；和同样有吉祥寓意的果实或动物画在一起，表现更广泛的美好追求和希望；把荔枝从树上摘下来放在篮筐里一起画，谐音寓意“得利”。那老师配的是红头金鱼，我题“鸿运当头”落上款、钤上印。2、想不想创作一幅寓意深刻的荔枝图——想让我们行动起来吧！四展评延伸1、看笔墨、简单构图。自评：优缺点互评：优缺点2、问：你在这节课中学会了哪些知识？谈收获?生：我学会画荔枝的枝条。生：我学会画荔枝。生：我学会画荔枝的叶子。3、大家的收获还真不少。（投影显示）我们只有多观察，多练习，才能像艺术大师的画面这么洒脱,随性但不随意，才能达到登峰造极的地步。教学反思本课以实物引入新课，激发了学生的学习热情，而且学生在四年的时候已经学习过中国画写意的方法，有一定基础。今天学习的写意荔枝画法是中国画点厾勾叶画法代表，也是训练我们用笔和用墨的一种较好的方法。学生可以以写意蔬果的画法为基础，学习和熟练中国画的笔墨，为进一步掌握中国画其他花鸟的画法打坚实的基础。学生在用墨的技法上表现的不够灵活。用墨有点呆板，没有画出写意的意境。本课通过