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文档简介

第二课时：比多少教学内容：教科书6——8页教学目标：1、使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义。会用一一对应的方法比较物体的多少。2、使学生通过观察操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。3、培养学生互助合作精神和用数学的意识。教学重点：会用一一对应的方法比较物体的多少。教学难点：学会比较的方法：一端对齐。教具准备：课件、学生准备学具盒。教学过程：教学环节教师活动学生活动资源（媒体）运用设计意图及修改补充一、创设情景（投影出示）2574●●●●●●●●●●●●●●●●●●1、小狗请客，准备了2个香蕉，5个梨4个桃子，7个苹果。2、请同学把它们的数量和相应的点子图连起来。3、在学生心中建立同样多的概念。请同学把它们的数量和相应的点子图连起来。并说说为什么这样做。设计意图：渗透德育教育，教育学生团结友爱，互相关心，互相帮助，热情好客。二、激发兴趣、探究新知（课件出示书上6页的图）板书：比多少1、你们想听故事吗？老师给你们将小猪盖房子的故事好吗？2、老师讲故事，有三头小猪已经长大了，妈妈让他们自己建房住，于是小猪开始选木料建房……3、仔细看图，砖块和小兔怎么样？还有哪些物体的个数同样多？同桌互相说，教师个别指导。指名学生汇报结果设计意图：课件出示主题图，学生动手操作，自己尝试着云摆，在摆的过程中观察，思考，小组合作探讨，把抽象的问题形象化，具体化，易于感知和理解，同时也培养了学生动手操作的能力，培养了学生积极的数学情感。三、引导学生探究，比一比、谁多谁少。1、讲清要求，找出图中谁比谁多，谁比谁少。2、引导学生理解.板书：小兔和砖块同样多小兔比小猪多1小猪比小兔少13、启发学生仔细观察图中还可以比什么？将图中的事物考虑周全。1、同桌对照图说，再指名汇报2.多让几个学生说观察到的3种情况。设计意图：引导学生在课外，在生活训去发现数学知识，去探究数学知识。四、练习1、比较苹果和桃子哪种多？贴出5个苹果，4个桃子进行比较叙述。2、完成8页“做一做”拿出学具摆一摆，然后说。同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。一个同学摆，另一个同学摆的和他同样多一个摆的多，一个摆的少。设计意图：水到渠成，顺势结束本节课教学的同时，让学生学会比较多少。五、课堂总结说说你这节课有什么收获？多让几个同学说。板书设计；比多少同样多比多比少小猪和砖块同样多小兔比小猪多1小猪比小兔少1木头和小兔同样多木头比小猪多1小猪比木头少1小兔和萝卜同样多萝卜比苹果多1

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