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文档简介
《鲜花开在心灵里》教学设计教学内容：歌曲《鲜花开在心灵里》教材分析：儿童歌曲《鲜花开在心灵里》，通过明快、简洁的节奏，跳跃、舒畅的旋律，表现了少年儿童“心中时刻有祖国”的美好心灵。歌曲为D大调，2/4拍，两段体结构。A段根据四句排比句式的歌词需要，按“起承转合”的形式构成，“转”句以音阶的上行、小六度大跳及小调色彩的交换，与基本乐意构成了对比，层层深入地揭示出“心灵里的鲜花多美丽”。B段的前两个乐句，以转向下属商调的手法，方整、平稳的节奏型，严格重复着歌词的中心：“在我们幼小的心灵里，装着祖国的天和地”，加强了艺术感染力。再现的两个乐句属于衬词填加和重复歌词的扩充乐句，结束句以先抑后扬的旋律线，掀起了歌词高潮，生动地表现了儿童们热爱祖国的真挚感情。教学目标：情感目标：通过学唱歌曲，激发学生热爱祖国的真挚感情。能力目标：1、理解所学歌曲的意思。2、启发学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《鲜花开在心灵里》。3、会边唱歌边用表演，边唱歌边用打击乐器伴奏。教学重难点：1、准确地唱好歌曲《鲜花开在心灵里》2、用欢快、活泼的情绪学唱并表演。教具准备：电子琴自制多媒体课件教学过程：
一、准备部分1、听音乐边做动作边进教室2、发声练习《小动物叫》、《火车开了》、《大公鸡》3、节奏练习二、激趣导入边讲故事边播放课件：“清晨，美丽的溪水边，两只快乐的小鸟叽叽喳喳地放声歌唱，相约要一起寻找更美丽的景色。它们来到花园里，花园里的花都开了，真美；它们来到山坡上里，美丽的花开满山坡，像给山坡穿上了花衣服，也很美；它们来到湖水边，湖水里的花也都开了，湖水高兴的笑嘻嘻，它们也很高兴；它们又来到校园里，美丽的校园，小朋友们在一起快乐的做游戏，感觉更美了。像美丽的鲜花开在心灵里。”引出歌曲名称。
三、学唱歌曲《鲜花开在心灵里》1、板书并读歌名：《鲜花开在心灵里》2、播放课件，学生欣赏。
3、学读歌词（1）教师边拍节奏边范读歌词。（2）讲解歌词大意，帮助学生理解歌词。（3）分句教读歌词。（4）带领学生边拍节奏边完整读歌词。4、学唱歌曲（1）教师边弹琴边范唱歌曲。（2）逐句教唱歌曲：难点句子重点教唱。（3）让学生一起随音乐轻声唱一遍(播放课件）（4）师生完整的演唱歌曲：希望能把你的歌声让同座听到！让老师听到！相信你自己是最棒的！
（5）练唱歌曲：希望你们能加上自己的理解，用欢快、活泼的情绪唱出歌曲。齐唱分组唱个别唱
四、拓展延伸这首歌我们已经掌握了，现在我我们要开音乐会了，我要求大家在唱的时候表演唱。同学们可以用打击乐器给歌曲伴奏，边伴奏边演唱；也可以跟歌曲律动，边律动边演唱。（播放表演唱视频）五、小结同学们，在我们身边有很多心灵美的好同学，有尊敬老师、孝敬父母的好同学、有热于助人、团结同学的好儿童、认真学习、不断进取的好学生，（边说边播放
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