学校疫情期间线上教学工作自查报告及线上教育教学工作方案

-1-线上教学工作自查报告一、线上教学的实施基本成熟1、准备充分。老师们都下载了相应的授课资源推送给学生，或者推送了自己设计制作的学习资料。2、按时授课。都能按照课表安排实施在线预习指导。3、积极交流。对于线上教学存在的授课流程困惑或技术操作困难，能及时反馈，及时交流，及时解决。4、经验分享：部分教师把好的做法及时分享给大家，供大家学习借鉴。5、学案预习作业上传批阅及时。各班都建立了不同学科的作业群相册，整合了不同学科，方便了老师批阅，学生也能看到老师的批阅点评。二、线上教学给师生们带来的改变通过几天的线上教学实践，老师们已经熟练了技术操作，教学方式由台前的“主演“到幕后“主播“，虽然一时不适应，甚至有的老师才开始上时还有点慌乱，但是疫情面前，我们都应该大胆尝试。逐渐的，线上互动教学的效果越来越好！真正达到了“虽相聚遥远，犹如在身边”的线上学习体验！同时，线上教学也改变了学生的生活习惯。部分同学假期里变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识，不重视生活自理，更不爱运动。自从线上学习开展以来，同学们变得按时起床，合理作息；新颖的学习方式也带动着大家积极行动起来，自理能力也提升了，还加强了锻炼。同学之间感觉像是在一起一样，有了共同的交流话题。线上教学让沉闷的假期不再沉闷，让不安的心都能沉静下来！三、疫情面前，守土尽责做贡献线上教学虽然让休假的老师们感到比较疲累，让轻松多日的学生感到不太适应。但是我们的老师从没叫过苦和累，大家都认为：这与奋战在一线抗击疫情的白衣天使相比，这又算得了什么呢。同学们和家长们也从来没有一句怨言，家长们支持，同学们乐学，无论师生都克服了困难，相互配合，让线上教学得以顺利推进。疫情面前，我们必须万众一心，守土尽责，在自己的岗位上做出应有的贡献。“停课不停学“，作为老师，我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束，春暖花开的时节，开学后的“零起点”课堂教学，那才是我们师生“教与学“的主阵地，到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流，才能手把手的指导学生。2022年春季中小学线上教学工作总结春暖花开季，学习不断线；线下虽停课，线上来助力。自从2019年新冠出现以来，它就改变了世界，我们每个人的生活都发生了或多或少的改变，世界再也回不到从前。新冠首先在中国武汉爆发，中国在新冠防疫方面也做得最好，但是我们因为各种外在因素的影响，无法彻底绝对消灭它，最多只能动态清零，这已经是在世界上最好的表现了。教育作为国之根本，未来希望所在，教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面。按照县局统一部署要求，为保障学生停课不停学，学校积极响应，组织骨干教师形成教学直播团队，他们精心的课堂准备，深厚的教学功底，给学生带来了一节节精彩课堂，同时也为我们顺利开展线上教学辅导工作打下良好的基础。我们有些虽不承担网络直播任务，但我们全体教师也激情满满地开展着线上教学辅导工作。经过老师、学生、家长等多方配合，历时两个多月的线上教学取得了一定的成效。一、加强管理,教学常规落实到位。按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求，我校做到了“一重视三到位”。“一重视”即思想重视，学校高度重视本次线上教学工作，成立了线上教学工作领导小组，明确专人分管，安排专人负责线上教学工作的落实。“三到位”即教材到位；终端设备到位，调查、核实每一位学生线上学习的终端情况，帮助学生解决实际困难，确保每一位学生均有条件进行线上学习，不漏一人；管理到位，不断加强线上教学常规管理，结合本校实际进一步细化县局下发的课表，制定适合本校的课程表；线上辅导责任明确，分工到人；随时进入各班级群督促检查班级在线学习和辅导情况，并进行每周通报；督促班主任做好班务日志的填写，科任教师做好课程辅导、作业批改及辅导记录的填写。二、措施得力，增强线上学习实效。1.加强线上班级管理，确保线上学习实效。一是开课前，要求教师及时和家长们沟通，确保每一位孩子都能有相应的学习设备、良好的网络环境进行线上学习。二是开启课前考勤打卡，切实掌握学生参与学习状况。三是组织相应学科教师随班听课，了解学生当天学习内容，并利用家校本发布形式多样的课后作业，巩固学生所学知识。2.采取积极评价机制，激发学生学习积极性。教师们坚持采用激励性评价用语进行作业批改，让学生从字里行间感受到老师们的关心，同时采用班级群提名表扬、优秀作业评选等方式激发学生参与线上学习的积极性及主动性。3.多形式辅导答疑、提升学生学习效果。采用线上文字回复、直播、录制视频等多种方式进行课后辅导答疑，及时、有效地帮助学生解决问题，学生学习效果大幅度提升。50岁以下教师，每周至少在线直播辅导2次，主要针对学生存在的问题进行讲解，收到了良好的效果。4.开展入户走访，促进家校沟通。为深入了解学生网课学习的实际状况，加强家校沟通，做好复课准备，学校全面启动了为期一周的大家访活动。活动采取小组负责制，重点关注线上学习出现松懈、完成作业积极性不够、建档立卡贫困学生、留守儿童等学生群体。为了让家访有实效、不流于形式，学校实行严格管控，分年级推进，各教师入户均要采集照片、详细填写家访记录，并要求家长签字，学校进行收集、归档。通过这次家访，老师们及时掌握了学生在疫情防控期间的生活和学习状况，解决了留守儿童线上学习管理的缺失，增进了家校沟通联系，让学生明白后一阶段学习任务及要求，为疫情过后孩子们返校学习打下了良好基础。5.思想教育不松懈，筑牢抗疫心理防线。线上教学以来，老师们每天除了随堂听课、线上辅导答疑、线上批改作业，还积极利用各种资源结合疫情防控工作有针对性开展思想教育，例如观看关于新冠的视频，撰写抗疫征文、制作抗疫英雄手抄报、进行抗疫电脑绘画等，以此引导学生深化思想认识，激发爱国热情，筑牢理想信念，稳定思想情绪，确保延迟开学期间“网络教育不间断，思政教育不断线”。三、积极总结，巩固线上教学成果。1.积极总结，反思不足。各教师积极总结“新模式”下的教学的经验，反思不足，教务处收集后，制作成线上教学简报。同时，学校成立了线上教学常规检查小组，通过走访、电话、实地查看等方式，每月对线上教学工作进行了常规检查。在检查中发现的亮点和不足，形成书面文字，及时进行反馈，要求教师们查找问题，积极整改。2.多措并举，做好衔接。复课后，教务处统一制卷，对全校学生的网课学习进行测评，各教师对测评情况进行了全面、细致的分析，调整进度，改变策略，制定切实可行的复习计划和教案，针对学困生制定相应的“一生一案”帮扶计划。3.表彰先进，示范引领。在线上教学期间，涌现出一大批优秀教师、家长和学生。老师们尽职尽责，有计划、有步骤地进行线上辅导及线上班级管理。同学们积极参加线上学习，专心听讲，认真完成各科作业，取得了良好的学习效果。家长们积极配合学校，督促学生按时参加在线学习活动，并做好家庭疫情防控。为了鼓励先进、发挥榜样的示范作用，激励全体师生及家长继续做好教学工作和家校共育工作，在开学复课后，学校对各班评选出来22名优秀家长、6名优秀教师，30余名学生进行了表彰奖励。当然，线上教学有它的优势，但也有它的不足：如无法把控学习不自觉的学生、对学习上存在的问题很难进行订正、学习效果很大程度上受家长是否积极配合等因素的影响，较难准确获知学生的学习成效。但总的来说，在近X个月的线上教学中，我们学校全体师生和家长都能积极参与其中，共克时艰，各教师都能不断更新理念，学习信息化教学技术，实现疫情期间教学效果最大化，让学生能够快乐学习，健康成长。学校疫情期间线上教育教学工作方案为贯彻落实国家对新冠疫情防控工作的部署和要求，全面落实“全省普通中小学线上教育教学工作方案”，按照《XX中小学新冠疫情防控期间线上教育教学工作方案》要求，确保我校所有小学生均能按时参加线上教育教学活动，结合实际，特制定本工作方案。一、指导思想以加强疫情防控工作为指导，立足我校工作实际，坚决防范疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全。坚持立德树人根本任务，以学生身心健康为核心，全面落实“五育”并举，对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现自主成长。通过电视频道、网络平台等多种方式，全面实施线上教育教学工作。二、实施办法（一）学习资源由教育厅负责指导在线教学工作，统筹组织制作并推送在线教学资源。授课教师以省特级教师、正高级教师、名师工作室成员、教研员和市、县（区）骨干教师为主。同时，从XX基础教育资源平台等遴选、推送优质教育教学资源，供各学校自主选择。（二）教育教学形式1.线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。课程资源采取先录后播，在线学习以电视、网络两种方式同步进行，教学互动以网络为主。周一至周五每天定时播放课程教学，并安排电视重播和网络点播。2.线上教学采取“双师课堂”的形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。3.对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生，学校要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。4、要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。三、具体要求1、要组织各班主任认真摸排学生线上学习条件，确保线上教学全覆盖。2、按照县教体局要求，3月1日前将教材采取分时间段、错峰领取的形式发放教科书。确保3月2日线上教学时我校学生有教科书使用。3、各班主任要提前将教学计划、课程表传送给每一位学生及家长，组织并指导学生开展线上学习。4、所有教师要通过电话、微信群和QQ在线等多种方式提供辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。5、严格控制线上教学时间。小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康。要严格教学进度（见附件），严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。6、严格控制作业量。各科老师要根据线上学习的实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级少安排或不安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时。7、推进家校协同。所有班主任要加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学习环境，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划，要督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康。要引导孩子科学文明用网，确保网络学习空间清朗、纯净，传播正能量。8、课程分担。为落实开足课时、开齐课程，语文老师除代语文外，兼代道德法治、体育、德育与心理健康、音乐；数学老师除代数学外，兼代科学、综合实践、美术、信息技术。9、教师每天要针对教学内容，备好课、设计合理有效的作业、学生作业要以图片形式上传，教师要把每天的作业打包收集，命名“日期+班级+科目作业”，并认真批图。针对作业出现的问题要及时给学生反馈。四、保障措施1、要高度重视，制定在线教育教学方案，加强对教师、学生及家长的平台使用指导，注重线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高网络环境下的教育教学实效。2、加强线上教学指导，及时帮助解决实际工作中遇到的各种问题。要建立激励机制，将线上教学工作计入教师工作量，纳入本年度绩效考核。3.推进家校协同。要加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学习环境，帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习