扬起自信的风帆

第二课“扬起自信的风帆”第一课时“我能行！”导学案学科：七年级思品主备：李冬梅课型：新授课学校：班级：姓名：一、学习目标1、“我能行”在思想上、行为上的表现。2、什么是自负和自卑？3、学会如何区分自信、自负、自卑。二、学习重难点1、学习重点：理解自信的含义。2、学习难点：了解自信与自负、自卑的区别。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前预习部分1、自信的含义？（了解即可）2、自信的表现？（理解并识记）3、自信与自负、自卑的区别？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材18--19页的情景材料，合作探究以下问题，在书上做标注（1）罗丹为什么能坚持自己的艺术主张？（2）把你的“我能行”填在空格内？2、阅读教材19--20页的情景材料，合作探究以下问题：（1）说说你感触最深的“我能行”？（2）谈谈材料中几个自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点？3、阅读教材21页的表格材料，合作探究以下问题：（1）青蛙的行为属于什么行为？（2）你怎样看待青蛙的行为？六、课堂交流展示部分分组分别展示预习部分的内容和课堂研讨部分内容，教师做引导点评。七、总结归纳拓展提升课堂练习一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。）1．节日来临，老师让几个学生负责布置节庆会场，并问：“行吗？”学生响亮地回答：“行，我们能行！”这是一种________的表现。（）A．自负B．自卑C．缺乏自尊D．自信2．班会上，老师要求每个学生夸夸自己，写出自己身上的10个优点。10分钟过去了，小明一条也写不出来。他说：“我没有优点。”对小明的最好的建议是（）A．要以人之长比己之短B．要看到自己的不足

C．做人就应该高傲一点D．要善于认识自己的优势3．生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是（）A．不相信自身的潜力，从而产生自卑B．经常受到打击，从而失去自尊C．自负，追求的目标根本不可能实现D．自傲，自以为总比别人高明4．小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。小红的这种心理是________的表现。（）A．自信B．自尊C．自傲D．自卑二、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“√”，错误的填“×”。）1．自信者乐观、好奇、专注，这些心理品质有助于自信者获得成功。（）2．经常看到自己的点滴进步，为自己喝彩，这是骄傲自满的表现。（）3．唯有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能永葆自尊与自信。（）

三、分析说明题1、在我们的学习生活中，常有以下现象：A．我应该成为人人羡慕的人；B．课堂上不敢举手回答老师的问题；C．我可不能在别人面前出丑；D．不敢当众表达自己的看法；E．让别人知道我有所不知，很没面子F．对别人说的话过于敏感。（1）请概括这些现象的共同点，并判断这些现象属于自信者、自负者还是自卑者。（2）请分析产生这些现象的原因。（3）在学习生活中，你有过这些现象吗？它对一个人的发展会产生什么样的影响？2、材料：杨杰是一名七年级学生。他胆子很小，老师提问时，从不举手。虽然老师提出的许多问题他都会回答，但他总觉得自己不如别人，唯恐回答错了会遭到别人的嘲笑，他现在很苦恼。假如你是杨杰的朋友，你会建议他从哪几方面矫正自己？八、学习反思：同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下第二课“扬起自信的风帆”第二课时“自信是成功的基石！”导学案学科：七年级思品主备：李冬梅课型：新授课学校：班级：姓名：一、学习目标1、了解自负、自卑的危害。2、理解自信的意义。3、正确地认识自我，客观地评价自己，走出自信的误区。二、学习重难点1、学习重点：自负、自卑的危害。2、学习难点：自信有助于成功。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前预习部分1、自负的表现及其危害有哪些？（了解即可）2、自卑的表现及其危害有哪些？（理解并识记）3、自信者的哪些心理品质有助于成功？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材23--24页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这些想法的共同点是什么？（2）你认为自负者还有哪些心理活动？2、阅读教材25页的情景材料，合作探究以下问题：（1）自信对于他取得成功，起了什么作用？（2）自卑的人会如何面对困难与失败？3、阅读教材26页的表格材料，合作探究以下问题：（1）自负与自卑的人会如何从事自己的工作？（2）回忆一次难忘的成功经历，说说当时的心理状态？六、课堂交流展示部分分组分别展示预习部分的内容和课堂研讨部分内容，教师做引导点评。七、总结归纳拓展提升1．生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是（）

A．不相信自身的潜力，从而产生自卑B．经常受到打击，从而失去自尊C．自负，追求的目标根本不可能实现D．自傲，自以为总比别人高明

2．小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。小红的这种心理是的表现。（）A．自信B．自尊C．自傲D．自卑2、材料：3、美国作家普拉格曼二战中受伤陷入绝境，他说“虽然我们陷入孤立无援的境地，而且我还在流着血，但是我仍然看到了希望。我有成功的预感。”最后他们获救。后来普拉格曼回忆说“这次的经历一直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心----坚忍不拔，绝不失望。”（1）从这段材料中可以看出，普拉格曼具有怎样的心理品质？（2）材料给你的启示是什么？八、学习反思：同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。第二课：“扬起自信的风帆”第三课时：“唱响自信之歌”导学案学科：七年级思品主备：李冬梅课型：新课学校：班级：姓名：一、学习目标1、知道树立自信的方法；把个人自信上升到民族自信。2、学会正确地认识自我；能对自己做出客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。3、树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度；培养学生正确的人生观和价值观二、学习重难点1、学习重点：自信有助于成功，树立自信的方法。2、学习难点：超越自负，告别自卑，做自信的中国人。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前预习部分我们应该怎样看待自己的点滴进步？我们应该怎样寻找自己的优点和长处？我们应该怎样看待奋斗历程中的失败与错误？怎样才能增强自己的信心与实力？4、个人自信与民族自信的关系？（理解）五、课堂研讨部分1、阅读教材27页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？2、阅读教材28--29页的情景材料，合作探究以下问题：（1）对于他人的评价，你有什么感受？（2）结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心和实力的？3、阅读教材30页的表格材料，合作探究以下问题：（1）童第周是怎样表现中国人的自信的？（2）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？六、课堂交流展示部分分组分别展示预习部分的内容和课堂研讨部分内容，教师做引导点评。七、总结归纳拓展提升1．自负不同于自信，就在于（）

A．自负者追求的目标太真实，实现不了

B．自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥

C．自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现

D．自负者认为自己应该成为人人羡慕的人2．“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。”这句话说明（）A．树立信心才能增强实力，最终取得成功B．自信的人生不可能遇到困难和挫折C．强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气D．实力，是支撑信心最重要的支柱3、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。材料：李