《马说》中考试题集锦及《奶奶传奇》动漫创意产业项目书

《马说》中考试题集锦《马说》中考试题集锦作者：简单XX市高中阶段教育学校招生统一考试语

文（三）（11分）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注解：①安事：要……何用

②捐：弃

③之：指死马

④期年：满一年

⑤诚：真心

⑥致士：纳贤士

⑦见事：被侍奉）21．解释下列句中加点字的意思。（2分）（1）策之不以其道（

）（2）天下必以王为能市马（

）（3）买其首五百金（

）（4）鸣之不能通其意（

）22．结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分）

23．甲文借伯乐相马的故事，发出了“

”

的感慨，表达的主题是

，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是

（3分）24．将下边两个句子译为现代汉语。（4分）⑴呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？（三）（11分）21．⑴用鞭子打

⑵买

⑶它（的）⑷助词，没有实在意义。（2分，每小题0.5分）22.表面看是指马，其实是喻指人才。（2分）23千里马常有，而伯乐不常有。

对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。

应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（3分，正确一处1分，言之有理即可。）24．⑴唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？（4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、

捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。）20**年朝阳市初中升学考试语

文

试

卷阅读[甲][乙]两篇选文，回答7—10题。（15分）[甲]

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自韩愈《马说》）[乙]有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。

（选自《战国策》）【注释】①比：副词，接连地。

②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。7．解释下列加点词语的含义。(4分)（1）才美不外见。

见：_____________

（2）执策而临之。临：______________（3）愿子还而视之。子：____________

（4）去而顾之。顾：_______________8．翻译选文中划“__________”的句子。（3分）

（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

________________________________________________________________________（2）比三旦立市，人莫知之。

_____________________________________________________________________9．

[甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分）

_______________________________________________________________________10．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（5分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.（4分）（1）见，通“现”，表现。

（2）临，面对。

（3）子，你。

（4）顾，回头看。8.（1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。（2分，直译、意译均可。）

（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（1分）9.（3分）多出人才，人尽其才。（意思接近即可）

10.（5分）联系“伯乐”、“马”（2分），“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得3分）20**年芜湖市初中毕业学业考试语文试卷（三）（15分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。——韩愈《马说》七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”——节选自《宋史·岳飞传》注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。17.解释下面加点的词语。（4分）（1）策之不以其道（2）鸣之而不能通其意（3）比行百里始奋迅（4）褫鞍甲而不息不汗18.用现代汉语翻译下面各句。（4分）（1）执策而临之，曰：“天下无马！”（2）然非精洁则不受19.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“

”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“

”“

”的特点。（用文中的语句填空）（3分）20.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从反面

展开议论，岳飞则通过正反对比

阐述，他们都希望

优秀人才能得到识别和重用

。（4分）

1.大庆市(09黑龙江省)【古文阅读】【甲】世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有;故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也;是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也!策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈《马说》)【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否?”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。鞍甲而不息不汉，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”(选自【宋史·岳飞传】)【注释】①帝：宋高宗赵构，此次谈话后遂封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫(chǐ)：脱去，卸下。④秣：喂食。9.下面各项中加点字的意思和用法不同的一项是()(2分)A.执策而临之临表涕零，不知所言(《出师表》)B.食马者不知其能千里而食也人不知而不愠(《论语》)C.初不甚疾虽乘奔御风不以疾也(《三峡》)D.帝称善京中有善口技者(《口技》)10.下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是()(2分)A.骈死于槽枥之间每假借于藏书之家(《送东阳马生序》)B.策之不以其道小大之狱，虽不能察，必以情(《曹刿论战》)C.驽纯之材也怅恨久之(《陈涉世家》)D.此其寡取易盈其如土石何(《愚公移山》)11.请将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)⑴食不饱，力不足，才美不外见。译文：⑵比行百里始奋迅。译文：12.用斜线(/)为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。(2分)受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也13.这两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理?结合具体实例，谈谈你对这个道理的认识。(3分)答：9.D第一个“善”是“好”的意思，第二个“善”是“擅长”的意思。10.B“以”都是“按照”的意思。A项，在/项。C项，的/助词。D项，它/表反问语气。11.⑴吃不饱，力气不足，(它的)才能和美好的素质不能表现出来。⑵等跑到百里之后才奋力奔跑。12.受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也13.告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才(不要不识人才)的道理。/第二问可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处，也可以从反面答不善于识别和使用人才的坏处，可以谈如何选拔人才，也可以谈如何用好人才留住人才，要结合具体事例(人物或事件)来谈，言之成理即可。2.阅读《马说》，完成11—13题。(7分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。11.选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项。(2分)A.学而时习之B.狼亦黠矣，而顷刻两毙C.安陵君受地于先王而守之D.委而去之12.选出对加点词语解释错误的一项。(2分)A.不以千里称也称：扬名，著称。B.食马者不知其能千里而食也食：通“饲”，喂。C.且欲与常马等不可得等：等同，相等。D.策之不以其道策：马鞭子。13.选出对文章内容理解错误的一项。(3分)A.“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。B.贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。答案：BDD《马说》中考试题一2006年温州市初中毕业生学业考试语文试题三、文言文阅读（22分）阅读下面两篇文章，完成19—26题。（一）（12分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。19、解释下列句子中加点的词。（4分）（1）一食或尽粟一石

（2）食马者不知其能千里而食也

（3）策之不以其道

（4）执策而临之

20、文中第（1）段描述千里马悲惨处境的句子是

，

21、文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。（2分）22、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。（4分）（二）（10分）饮酣，乃渭然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前，援琴撞之。公被衽②而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释之，以为寡人戒。”①师旷：盲人乐师。

②衽：长袍。23、解释下列句子中加点的字。（1）公被衽而避

（2）故撞之

（3）是非君人者之言也

24、用“/”为下面的句子断句（两处）。（2分）晋平公与群臣饮。25、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）26、阅读全文，选择其中你欣赏的一个人物，加以点评。（3分）19、（1）有时（2）通“饲”，喂（3）用鞭子打

（4）面对20、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间21、蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。22、主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。23、（1）通“披”，穿

（2）所以

（3）这24、晋平公/与群臣/饮。25、放了他，把它（这件事）作为我的警戒。26、师旷：勇敢正直，机智镇定，敢于冒死进谏晋平公：心胸开阔，勇于纳谏，知错就改。阅读下面两篇文言文，完成19－25题。（一）（11分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。19.解释下面句中加点词的意思。（4分）⑴食马者不知其能千里而食也（）⑵策之不以其道（）⑶鸣之而不能通其意（）⑷执策而临之（）20.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？21.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）22.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？（2分）（二）（9分）阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。[注]①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。23.解释下面句中加点词的意思。（3分）⑴从师读（）⑵以袜实米（）⑶负以致师（）24.用现代汉语写出文中划线句子的意思。（3分）若心固善，然此岂束修之礼？25.林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？（3分）19.⑴通“饲”，喂养（喂）⑵鞭打（驾驭）⑶通晓（知道、明白、懂得）⑷面对20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？21.寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）22.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。（二）（9分）23.⑴跟从（跟）⑵装满（装）⑶背（背着）24.你的心地是善良的，但这能作为送给老师的礼物吗？（或“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼物吗？”）25.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。（或“因为他得知老师家很穷，没有米煮饭”。）这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。2008年山东省烟台市马

说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!’’呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

7．本文作者是

，

代文学家。(2分)

8．下列句中加点词意思相同的一组是(

)(3分)

A.一食或尽粟一石

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

B.食之不能尽其材

虽千里不敢易也，岂直五百里哉

C.世有伯乐，然后有千里马

策之不以其道

D.土地平旷，屋舍俨然

大道之行也，天下为公

9．翻译下面的句子。(4分)

(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

(2)执策而临之，曰：“天下无马!”

10．作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情?(3分)答案：7．韩愈

唐

(2分)

8．B

(3分)

9．(1)想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?(2分)

(2)拿着鞭子，站在千里马跟前说：“天下没有千里马!”(2分)

10．表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。(3分)（广东汕头卷）2007年马说

韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，铲不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。9．用现代汉语翻译文段中画线的句子。(4分)策之不以其道，食之不能尽其材。译文：10．在作者看来，“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么？(4分)11．文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情？(4分)9

驾驭(鞭打)它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的才能。(或者：鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。)l0伯乐更重要。(1分)因为先有伯乐，然后才有千里马。(或者：因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。)(2分)11为“千里马”的被埋没鸣不平。(或：为‘‘千里马’’得不到应有的待遇而感到同情和惋惜。)2006马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食1或尽粟一石。食2马者不知其能千里而食3也。是马也，虽有千里之能，食4不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马耶j其真不知马也。

(节选自韩愈《马说》)1.对上文第二段的4个“食”字分析正确的一项是（

）A.1和2读音相同，意义不同。B.1和4读音不同，含义也不同。C.2和3读音相同，含义也相同。D.3和4读音相同，含义不同。2.《马说》托物寓意，抨击当时“食马者”“不只马”的错误行为。但韩愈没有从正面阐明应该怎么做。参照第三段，你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才？3.〈〈马说〉〉的标点符号，是现代人加的。有人指出：末句“其真不知马也”，应该用问句（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。答案：1.C2.策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意（主张封建统治者应当善于识别人才，尊之以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才干。3.同意用句号，问而后答，一锤定音。也可同意用问号，即把最后两句理解为：到底是真的没有千里马呢，还是真的不能识别千里马呢？发人深思，余味无穷。17．解释文中加点的词。(3分)或：

食：

等：18．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(3分)安求其能千里也?19．根据选文，说说千里马被辱没的原因。(3分)17．有时(或许)

喂养(或通“饲”)

等同(或“一样”)18．怎么能要求它能够日行千里呢?19．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。1.

解释文中加点字的意思。1虽

2策2.

用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。食

马

者

不

知

其

能

千

里

而

食

也3.“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（

）A.策之不以其道

B.以俟夫观人风者得焉C.得鱼腹中书，固以怪之矣

D.不以善小而不为4.对“一食或尽粟一石”意思理解正确的一项是（）A.一次吃的粮食或许要将近一石

B.吃一顿或者要吃光一石还多的粮食

C.一次吃掉的粮食有的要吃完一石

D.一顿有时能吃光一石粮食5.文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“

”，将人才比作“

”，而以伯乐喻指

，集中抨击的社会现象是：答案：1.即使；驱使、驱赶2.食马者/不知其能千里/而食也

3.D

4.D

食马者

千里马

能识别人才的封建统治者

封建统治者不识人才，摧残埋没人才马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。12．下列句中加点的“食”字与“食之不能尽其材”中“食”的意思相同的一项是（

）A．一食或尽粟一石B．食马者不知其能千里而食也C．食不饱，力不足D．一箪食，一豆羹13．文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。文言文阅读积累卡片编号：

068字词意思例句译句骈死并列而死骈死于槽枥之间（和普通的马）一同死在马厩里安

道

答案：12．B

13．文言文阅读积累卡片编号：

068字词意思例句译句骈死并列而死骈死于槽枥之间（和普通的马）一同死在马厩里安怎么，哪里安求其能千里也怎么能要求它日行千里呢道方法策之不以其道驱使它，不能按照正确的方法马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（只）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

7.下列句子中加点词解释不正确的一项是

A.祗（只）辱于奴隶人之手（埋没）B.才美不外见（同“现”，显现）

C.执策而临之（面对）D.策之不以其道（鞭子）

8.对下列两组句子加点词的意义和用法判断正确的一项是

（1）以策之不以其道（2）之虽有千里之能

属予作文以记之渔人甚异之

A.两个“以”相同，两个“之”相同。B.两个“以”不同，两个“之”不同。

C.两个“以”相同，两个“之”不同。D.两个“以”不同，两个“之”相同。

9.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是／／

A．食马者∕不知其能千里∕而食也B.山河∕破碎∕风飘絮，身世∕浮沉／雨打萍

C.必先苦∕其心志，劳其∕筋骨D.大漠∕孤烟∕直，长河∕落日∕圆。

10．对本文内容理解不正确的一项是

A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。

B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。

C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。

D.“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。1.

D8.A9.C10.A1.

把第Ⅰ卷第二题文言文阅读材料中的两个句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。11.（1）想要和平常的马一样尚且达不到，怎么能要求它日行千里昵？（3分，译对"等""安"各得1分，语意通顺给1分）（2）喂养它却不能竭尽它的才能，它叫，却不能通晓它的意思。（3分，译对"食""通"各给1分，语意通顺1分）马说

世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”

呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

卞和泣玉

楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。

[注释]①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。③奚：何，为什么。④理：加工雕琢玉石。

10．结合文意，解释下列加点的词。（2分）

（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。名马：

（2）厉王使玉人相之。相：

11、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？

12．《马说》以“‘天下无马！’呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？（3分）

13．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。10．（1）名马：指具有日行千里的马。（若解释为有名的马，不给分）

（2）相：鉴别

11、《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。（大意如此即可）

12．答：《马说》中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而《卞和泣玉》中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的本色。《马说》更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而《卞和泣玉》却能让人看到一些希望。（大意如此即可）

13．参考（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？

参考（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。或：我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）（意思对即可）马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（只）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

7.下列句子中加点词解释不正确的一项是

A.祗（只）辱于奴隶人之手（埋没）B.才美不外见（同“现”，显现）

C.执策而临之（面对）D.策之不以其道（鞭子）

8.对下列两组句子加点词的意义和用法判断正确的一项是

（1）以策之不以其道（2）之虽有千里之能

属予作文以记之渔人甚异之

A.两个“以”相同，两个“之”相同。B.两个“以”不同，两个“之”不同。

C.两个“以”相同，两个“之”不同。D.两个“以”不同，两个“之”相同。

9.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是／／

A．食马者∕不知其能千里∕而食也B.山河∕破碎∕风飘絮，身世∕浮沉／雨打萍

C.必先苦∕其心志，劳其∕筋骨D.大漠∕孤烟∕直，长河∕落日∕圆。

10．对本文内容理解不正确的一项是

A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。

B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。

C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。

D.“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。《奶奶传奇》动漫创意产业项目概要目录1.1项目意义描述 21.2专业优势 21.3团队结构 21.4运作模式 21.4.1运作模式介绍 21.4.2策划 21.4.3前期市场拓展 21.4.4项目开发策略和动画制作 21.4.5衍生产品开发 21.4.6市场宣传 21.4.7作品公映 21.4.8非出版类衍生产品销售 21.4.8出版类衍生产品销售 21.4.9形象授权 21.4.10后续产业链开发 2本项目计划书所述项目为漫画绘本、动画电影、动漫电视剧《奶奶传奇》（以下统称为《奶奶传奇》），包括漫画、电影和电视剧、及本身的制作、传播、市场推广以及由此带来的一切产业链（盈利）。1.1项目意义描述中华五千年，在人类的历史上，留下了灿烂的文化。其中，神话传说和民间传说更是中华文化的重要组成部分，同时还促进了对外交流的发展,对许多国家在日常生活、文化艺术等方面都产生了广泛而深刻的影响。《奶奶传奇》希冀用卡通独特的艺术样式，让国内外观众在看片过程中，欣赏和感受中国神话和民间传说的艺术魅力，并由此对中国文化的博大精深产生情感。《奶奶传奇》，以一位老奶奶为作出一份传世佳肴，历尽艰辛寻找食材的民间传说为题材，融合中国神话，讲述了一个感人肺腑却又充满奇幻的故事。中国的动画片已有83年的历史，上海美影厂早年的水墨动画片曾经轰动世界。《奶奶传奇》希冀用纯粹的中国元素，将江南红了樱桃、绿了芭蕉的婉约景色，扣人心魄的声声丝弦，一起融入这部片子里，打捞起久已沉淀的中华民族的优秀文化。我们相信：越是民族的，就越是国际的。《奶奶传奇》将给中国乃至世界动画一个惊喜。1933年芝加哥在世博会，诞生了一个动画神话，迪斯尼的米老鼠形象走向世界。77年后的今天，一个带有中华传奇色彩、带着中国文化元素的动画《奶奶传奇》正在等待着破壳而出的孕育中，她将从北京走向世界！《奶奶传奇》策划及原画团队已经在北京悄然启动，融合了日本漫画的简约、欧美漫画的精细、中国漫画的文化，创作出代表中国水平的原创动漫代表形象。《奶奶传奇》将为中国创意餐饮连锁经营闯出一条全新的模式，人类最为关心的四件大事吃穿住行，使餐饮概念首次赋予了全新理念，增添更为重要的核心价值。《奶奶传奇》将会打上中国烙印的世界形象，同时也宣告着中国自主知识产权动漫的崛起。剧本核心理念阐述《奶奶传奇》的题材核心取自中华文明的代表—神话和，民间传说，奶奶传奇以丰富的历史文化内涵、精美绝伦的装饰与绘画艺术，使我们寄予了无限的遐想，我们希望充分挖掘这一中国元素的载体，承载中国对世界人民做出了历史性的贡献这一神圣命题。中国神话传说本身就是有着历史文脉关系的艺术，传说影响了一代又一代中国人，而奶奶传奇所呈现的却是中国神话传说精髓的凝结。作者通过对奶奶传奇传说的研究及想象，通过一个传说展现出了中国文化的博大精深。只有民族的，才是世界的。《奶奶传奇》的亮点就在于其体现出现实与科幻的牵手，情节与画面的结合，民族与世界的融合。而在将文化作品演绎成动画电影的过程中，项目主创人员更是在其中糅入了更多人性化的技术处理，美轮美奂的画面诠释着“博大精深的中国文化”的主题，是一幅向世界献礼的巨作。在故事的形式上，它几乎涵盖了目前为止世界上比较成功的动画片故事形式，包含了它们所有的故事结构桥段，如《玩具总动员》、《海底总动员》、《虫虫特工队》、《千与千寻》、《亲爱的我把我们儿子变小了》等等。大象无形，意在象外。《奶奶传奇》的意义远远不止于一个动画电影的诞生，也许这就是中国动漫产业飞腾的代表作，引领着产业链的不断延伸。剧本详细概要见“附件一《奶奶传奇》故事梗概”1.2专业优势《奶奶传奇》是国内最先拥有自主知识产权、达到国际较高制作水平，具备衍生产品开发潜能的原创童话动画电影和电视剧，其动画制作及其衍生项目开发是一个时间跨度相对较长、涉及范围十分广泛的系统工程，有着一条环环相扣、彼此制约的产业链。《奶奶传奇》项目凭借多重优势，将成为中国动漫产业的奠基之作。作为“内容为王”的产业，动画制作的核心生产力来自于创作和制作人员的组成的生产团队。出品公司：中国创意产业集团制作团队：中国创意产业集团技术总监：艺术总监：编剧:技术顾问：艺术顾问：总策划：李建,中国创意产业集团首席创意官制片人：总制片：财务总监：律师：中国创意产业集团动漫事业部集结了一只国内顶尖动漫原创人才团队，邀请了日本动画界稀世惊才的野村哲也，世界级动画制作领域里举足轻重的国际顶级动画导演及制作人，日本著名动画游戏导演野村哲也担任公司荣誉理事、聘请了香港电影金像奖主席吴思远太平绅士为公司理事会会长，为打造国际一流水准动画奠定了坚实的基础。由上海美影厂《葫芦兄弟》》《舒克与贝塔》《小和尚》等著名动画片国家动画一级编剧姚忠礼执笔撰写的《奶奶传奇》，是国内第一部拥有自主知识产权、达到国际较高制作水平的原创童话动画和电视剧，足以使中国在动漫产业上“一骑绝尘”，没有一个项目拥有像《奶奶传奇》这样巨大的开发潜力，其根本的竞争力就在于原创知识产权一起作品鲜活的内容优势。《奶奶传奇》的题材拥有无限可能的故事拓展空间和想象附着点与其他受着这样那样局限的题材相比，《奶奶传奇》的题材有着得天独厚的题材优势。1.3团队结构中国创意产业集团架构由“行政服务团队”、“动画生产团队”和“市场开发团队”三部分组成。市场开发团队的架构如下：行政服务团队的架构如下：行政服务团队总经理办公室行政服务团队总经理办公室人力资源版权保护市场开发团队动画片发行衍生产品开发品牌授权动画生产团队的架构如下（《奶奶传奇》为全三维动画，其生产团队人员配置为标准三维团队配置）—— 导演组编剧导演组编剧二维设定造型设定故事板场景设定总导演动画生产团队建模动画材质特效合成音效剪辑音乐配音LAYOUT骨骼设置角色动画材质贴图灯光渲染技术支持插件研发硬件支持软件支持外包环节1.4运作模式相比较传统影视项目，动画影视项目往往有更加复杂而完善的商业体系，具有商业价值的环节也更多。为了获得作品艺术价值和市场价值的双赢，《奶奶传奇》拟在策划阶段即结合商业运作。项目全流程将遵循“以艺术创作为基础，以商业开发为导向”的理念，合理的项目管理运行流程是项目成功的基础。1.4.1运作模式介绍依据中国动画业及其衍生产品开发的现状，结合国内一些动画企业的尝试，并且参考欧美、日韩衍生品开发的成功经验，我们设计了该项目的管理运作模式。《奶奶传奇》的运作模式将结合艺术创作与商业开发，全流程分为策划、前期市场拓展、动画制作、衍生产品开发、市场宣传、作品公映、非出版类衍生产品销售、出版类衍生产品销售、形象授权和后续产业链开发十个环节构成。以下十个环节，互成体系，交错展开。时间无限远前期策划时间无限远前期策划前期市场拓展动画制作衍生产品开发市场宣传作品公映非出版类衍生产品销售出版类衍生产品销售形象授权后续产业链开发1.4.2策划《奶奶传奇》的题材拥有无限可能的故事拓展空间和想象附着点与其他受着这样那样局限的题材相比，《奶奶传奇》的题材有着得天独厚的题材优势。由于本剧利用中国人的独特的聪明才智和智慧，使得故事曲折动人，妙趣横生，具有其他任何单独讲述某一类物种的题材所不具备的优势。在故事的形式上，它几乎涵盖了目前为止世界上比较成功的动画片故事形式，包含了它们所有的故事结构桥段，如《玩具总动员》、《海底总动员》、《虫虫特工队》、《千与千寻》、《亲爱的我把我们儿子变小了》等等。《奶奶传奇》作品中涵盖了环保、科技等现代理念，与同一世界，同中国博大精深的文化主体遥相呼应，宣传和平理念、体现创新精神，用生动活泼的动画影视来体现。一、创意阶段创意是动画片制作的源头，也是一部动画作品本身和衍生产品的开发成功的关键。因此在创意阶段，不仅要解放思想，突破创新，更要大量收集动画市场的信息，并且从儿童心理学的角度来研讨创意，从源头上保证动画作品的创意是符合儿童心理和市场要求的作品，否则音像市场和衍生品市场的开发将陷入僵局。二、设计阶段角色设计上和制作上应该尽可能与目标观众群体进行沟通，这是不可或缺的环节，以此来保证动画形象可以被广泛接受，在后来的衍生产品开发环节中才能尽可能避免阻力。我们设计多种方式与受众沟通，如：在16岁以下观众群中发放三万分调查问卷，从数十个动画形象中选择出十一个最受欢迎的形象作为最后确定“角色”。和电视栏目接轨，历史知识千万问题，交通卡、银行卡的角色形象覆盖等等。既可以将这些形式作为营销手段，在早期就吸引目标观众群的注意，又可以收集充足的素材，保证创作与市场的结合。三、漫画推广和网络传播阶段动画形象和故事确定之后，我们将建立自己的官方网站。漫画的面世情况对于动画的市场预测有非常重要的意义，为了降低市场风险，我们将尝试将形象和故事开发成漫画作品，并且通过在漫画杂志上连载等形式将作品放到市场上进行初步检验。漫画作品与动画作品的消费人群有很大重合，而漫画作品相对动画来说开发的投资额要小得多，周期比较短，风险相应也就小很多。以漫画发展动画是日本动画产业的成功经验。日本有着成熟的漫画市场，其消费者是一个从幼儿到成人的广泛群体。从漫画题材改变动画剧本不仅投资小见效快，而且经过漫画市场的荡涤淘选，以漫画市场的人气为基础，使动画市场风险大大降低。所以从选题上，日本动画多以漫画特别是成功的漫画作品为主。漫画连载并不是建立地段链条的唯一模式，成本较低的Flash和盈利能力强，在青少年中影响力巨大的网络游戏，也是有效的动画形象传播台。四、初步的循环监测和完善阶段将漫画、网络等市场和目标观众调查中得到的反馈信息不断融入到形象和故事创作中去，在这一循环过程能不断完善创作，使作品日趋丰满，并因其来源于市场反馈而能最大限度地保证动画作品的成熟度和良好的观众基础。五、立项、创作、进一步循环监测和完善阶段经过目标观众和漫画市场的初步检验后，将依次进入项目确立、剧本创作和样片制作的环节。剧本的创作应该吸纳媒介的意见和建议，制作出来的样片也应该拿到国内外的交易平台上进行推广。在推广过程中，继续对故事和形象进行不断完善，从而使即将进行生产的动画作品拥有更加广阔的交易市场。六、播放权预售阶段依照美国的动画片运作模式，此时的初步产品应该在国内外的交易市场上进行预售。国内外播映权预售的运行模式一方面可以为接下来的动画制作筹集大量资金，另一方面可以有效地减少风险，其更大的意义还在于，它为音像和衍生产品开发相关权利的预售打下了基础。七、音像和衍生品开发权利的预售阶段得到播出市场认可的动画作品，其音像和衍生品开发的相关授权市场将呈现“水涨船高“的趋势。音像和衍生品开发权的预售，是奠定产品的市场基础，同时也是降低投产风险的最有效途径。八、制作和播出阶段播映权和一系列衍生产品开发权的预售顺利，意味着该项目进入良性循环，可以进入动画产品的制作，以及完成后的播出阶段。制作阶段相对是个较为独立的环节，依照设计和创作结果制作动画产品，保证制作水准和质量，是这一阶段的核心内容。但此时营销部门的活动不能停滞，不断掌握市场信息是灵活调整产品内容和经营策略的捷径，这样就能积极应对瞬息万变的市场要求。九、延伸开发阶段动画片的广泛播出是最直接有效的广告，动画衍生品的热销，提高了动画产品的知名度，有利于开拓更广泛的播出市场及由此产生的广告市场，播放权和相关授权的销售也将相互促进、循环上升，直到将盈利潜力充分发掘出来为止。随着动画片的播出市场的人气日渐旺盛，由此而延伸出来的产业链将串起一个广阔的市场空间。以奶奶传奇形象为标志建立主题公园、儿童俱乐部等载体，也将成为儿童心目中的“中国迪斯尼”。十、反馈阶段和总结信息反馈是深入开发该项目的重要依据，从收集到的反馈意见中可以总结出整个项目运作过程中成功的因素加以放大，针对出现的问题做出有效的解决方案，总结实践经验为今后的项目运作提供蓝本，并纳入决策论证体系中，以保证每一项决策的准确有效。以上为《奶奶传奇》动画片以及衍生品开发而设计的理想模式分析，当然理想化的模式不可能一蹴而就，要依靠团队的力量把理想变成现实。《奶奶传奇》前期设计阶段具体项目与内容奶奶传奇角色设定片中出现的人物及拟人化形象的视觉设定。是确立全片艺术风格和取向的关键环节。奶奶传奇机械设定片中引导剧情进展的工业化产品造型设定。是决定未来衍生品的重要部分。奶奶传奇道具设定片中除角色设定与机械设定以外的各种使用品设定。是未来广告产品植入的平台。奶奶传奇场景设定片中时间与空间架构的主要表现依据，是全片艺术风格形成的重要辅助部分。奶奶传奇文学大纲确定最终的故事剧情和全片思想方向选择与定位的关键性筛选阶段。奶奶传奇文学剧本全片的灵魂，故事叙述的文字表达部分。分镜台本动画片中，文字向画面转换的准备环节，确定分集与故事发展阶段的依据，是取得全片艺术性与观赏性统一与平衡的重要部分。奶奶传奇故事板文字语言艺术转换为视听语言艺术成功与否的决定性环节，是其后整个生产环节的重要方案依据。1.4.3前期市场拓展在前期市场定位,我们将提出的品牌特许授权、项目合作开发、商业利益共赢的经营模式。即以“龙吟动画”新形象原创知识产权为核心价值，建立标准化数据库作为品牌推广和特许授权依据，同时，创意策划系列投、融资经营性项目，吸引投资者合作开发，最终，按照市场细分原则和市场经济规律实现商业利益共享共赢。而产品和品牌的商业信息与娱乐产品紧密结合，不分你我的营销传播形式，称之为“品牌植入”。在未来的动画道路上,特别是中国的动画道路上,将成为新的赢利黄金点。有调查表明，美国2/3的影视业收入来自于增值部分，电视剧（主要电视网）有75％的资金来自植入式广告；CTR一项市场研究报告亦显示，中国本土近70%的收视观众不排斥植入式广告，这意味着在影片中广告植入将成为一种极富市场潜力的娱乐阳光产业。1.4.4项目开发策略和动画制作一、《奶奶传奇》近期工作计划为快速、有效地推进项目的运作，最大限度地集中有利资源，根据本项目的特点和实际情况，近期拟分如下三个阶段来完成分段目标：1、前期：2010年12月-2011年6月以前；2、中期：2011年6月-2011年9月以前；3、后期：2011年9月-2012年1月以前。第一阶段前期2011年6月前这是本项目最至关紧要的一个阶段。这一阶段的任务完成与否，完成的质量如何，都会直接影响到本项目的发展。本阶段拟完成的分段目标：1.1主要的动画卡通形象塑造确定；动画形象是整个项目的基石，是基础中的基础，核心中的核心，有没有一个成功的、具备流行素质的动画形象，有没有一个既有民族性征又具有全球通行特质的、性格中既有十分突出的独一无二的个性又有吸引普通人喜爱的一些性格通性的动画形象，是左右一部动画片能不能成功的决定性因素。可以说，形象成不成功，决定了片子能不能成功；形象达到了多大的高度，决定了片子能够达到多大高度；形象有多高，决定了产业链能够走多远。而且，根据整个项目的特质，动画形象还具有不可逆转和无法弥补性。对动画片的制作来说，一场一段哪怕是一两个情节和故事稍有不足，都不足为患，可以修正调整，但是动画形象就不行了，它是提纲挈领的，一旦确立，就如同车轮滚动，火箭点火，再也无法止步，日后即使发现了不足也无法调整，除非推倒重来。从这个意义上讲，本阶段这个任务不能完成，则整个项目必须相应停缓。本任务又分解为三个：A、画卡通的设计塑造。即形象的外在视觉传达，通过美术、电脑设计制作来表现，动画部门完成；B、物性格的形象塑造。即形象的内在个性传达，通过文学、社会学提炼来表现，策划部门完成；C、以上两个任务的社会公众评测。时间紧，任务重。在如此短的时间内，仍然要在通过内部高层确认后完成形象的公众评测，而不是简单的市场调查。获得确切的传播、认知、美誉度数字，并据此调整。（注：此阶段要密切注意来自播出及购片机构的评测反馈。）假如没有详尽而有保证的细节计划保障的话，本阶段的这个任务几乎可以称为不可能完成的任务。本任务的详细阶段计划待拟定。本项目动画形象的两大必遵原则：A、国际化。具有高度的国际流通特性和喜爱度。B、衍生性。这个问题一定引起足够重视，重视到甚至可以倒过来说为了衍生产品而设计形象也不为过。1.2动画片的短片介绍片花制作完成；片花制作是动画形象的延续、检验和汇总。是本动画片的蓝图和风向标，代表着本片的最终水平。本任务分解：A、片花的内容形式创意策划，策划部门会同动画部门完成；B、片花的制作表现成片，动画部门完成。1.3整个项目的实施方案细则编制完成；项目的实施方案，如同作战计划。要细致、科学，行之有效。在扎实而周全的市场调研基础上，通过广泛而深入的讨论，完成实施方案的编制并最终得到确定，作为自此之后的行动指导。方案包含：A、各阶段目标计划。战略性的；B、完成各阶段目标的计划措施与周期。战术性的。1.4项目的执行力体系配备完成；如果说方案是项目的战略战术方针，执行力体系就是完成方案的保证体系。纵观国内未曾成功的动画项目，要么是鼠目寸光为动画而动画，要么就是虽然考虑到了衍生产品却没有完整计划，但是也有许多的项目开始也有能摆得上台面光鲜耀眼的计划，可最后还是逃脱不了失败的命运，其中最关键的原因就是执行力的问题。人才体系的配备及培养是执行力的关键部分。三个方面的人才吸纳储备：A、动画方面；继续加强动画制作设计方面的人才培养及引进，目前人员仅够满足形象设计方面的需求，一旦开始动画片内容制作，需要大规模贮备人才准备全面铺开；B、文学策划方面；需要引进文学及创意策划方面的人才，协助及加强剧本的方面的创作之外，还需完成各类策划选题即方案制定；C、市场发行方面；包含动画片发行方面的专业人才，各类商业领域的广告赞助市场人员，熟悉本项目的下游企业开发衍生产品的专业人才等。1.5剧本创作；根据中国古天文学和奶奶传奇传说演绎编写动画片剧本。这一阶段应该完成剧本创意构思并进入剧本创作阶段。1.6资金投入及设备投入保证。本阶段最后一个任务，也是最重要的任务之一，就是资金和设备的顺利投入，这是项目如质如量顺利完成的保证。可编制完整的资金投入预算及使用计划。第二阶段中期2011年9月以前这是本项目的开花阶段。产业链中的三个层次都开始呈交错形态启动。2.1动画片制作完成预告片内容；主要动画形象确定之后，在完善其他全部形象的基础上进行动画片制作，本阶段完成动画片内容。该阶段内容的制作应该完成全片的绝大部分设计，包括片中全部动画形象的设定和出场，全片中几乎绝大部分的情节链的解构，全片主要场景的亮相及展开，等等。有了这一阶段的成果，项目的发展就进入到了一个戴着保护伞的运行轨迹，后面的动画片制作就相对进入一个流水线似的集团化生产流程。2.2品牌战略方案确定及宣传计划启动；A、制定品牌推广及品牌战略的方案；品牌战略也是与动画形象的衍生产品一样，需要在前期就进行企划并纳入行动方案中的。一个幅员辽阔领域广泛的“蜜里”王国能不能建立，品牌战略思想的确定是至关重要的一个保证。B、完成并启动宣传计划。2.3发行计划确定及启动；A、配合主要形象的社会公众评测，在片花完成之后，发行部门进行购片机构的意向性探询；B、据此制定发行计划；C、配合宣传计划的启动，进行第一轮发行攻势。2.4主题公园的前期筹备；主题公园的筹备要开始启动。A、公园的选址策划勘测及其政府运作；B、公园的样式及经营模式策划；C、公园的建设方案进入筹备；2.5衍生产品的启动；衍生产品的启动是一件繁杂的工程。A、首先要缕清项目中能涉及到的所有门类；B、通过市场调研和回收评估预测，从中选择项目的目标衍生产品门类；C、选定的目标门类产品设计，确定哪些委托开发，哪些自主开发，哪些已有产品向生产厂家收取形象使用费；D、根据确定的不同产品的开发类型，分别联络、洽谈目标厂家；E、衍生产品专卖店的策划准备；F、包括但不限于上述内容的衍生产品开发计划书的制定；G、确定开发的卡通系列图书的策划启动；2.6配合播出的其他附属经营形式的筹备；配合电视台及其他播出媒体如网络等的播出可进行一系列的互动经营形式。A、看电影、电视中大奖；B、热线抢答；C、短信互动；D、尤其重要的是，要策划出一批能带动衍生产品销售的其他与观众互动的形式。第三阶段后期2012年1月前按照上述1.3款计划中的方案步骤，进行三个层次交错推进，稳扎稳打，步步为营，力争使本项目成为以高质量的动画片播出为契机（质量国内首屈一指）、带动各类衍生产品推出（国内领先）、马不停蹄策划奶奶传奇艺术品国际拍卖会，委托世界著名的苏富比和佳士得两间拍卖公司，最大限度的提升衍生品最高价值。催生衍生产品专卖店雨后春笋般在全国布局，并将此过程在国际上复制的一个庞大的动画文化商业王国。策划建设瓷器主题公园（以江西景德镇为试点成功后可扩至我国十几个有瓷器生产的省份）、并可将项目打造到国际上融资，在海外上市提上议事日程。可以预计，本项目的推出必将成为国内动画及文化领域内的里程碑。而我们的计划，一定是为了这个目标而促进的。二、市场计划：从产品的形态上看，本项目本身包含了四个不同层次的产品市场：第一级，动画片本身的播出市场；第二级，动画片的文化类衍生产品，包括动画片的音像制品、网络点播及互动内容、卡通及其他类别系列图书；第三级，由动画片形象所衍生的各类产品，包括服装、玩具、文具、食品、饮料、儿童用品等和其它动画片所不具备的艺术收藏品、高中低档瓷器礼品，可以想到的类别几乎都可以涵盖；第四级，以动画片卡通形象和内容为主题的大型主题公园及游戏开发。根据国内动画市场目前的实际现状和国际动画行业一贯的成功经验，可知，动画片制作其本身虽然是整个项目的基础，但是在整个项目的市场回报份额中，动画片节目的播出收益只占其中很小的一部分，根本无法与后两者的巨大的市场收益相比。《奶奶传奇》项目所具有的优势就在于，它不但在计划的初期就把四个层次的产品开发运作作为一个整体来统筹考虑，同时，它完全具有开发衍生产品链条的基础，和提供项目向无限延伸的一切可能性。三、合作计划：任何一个企业单打独斗都难以完成这样一个全球性的巨大工程，因此，借力开发是其中的重要步骤。该项目将本着“互惠互利、资源共享、优势互补、利益共享”的原则，采取联合开发、形象授权、代理营销等形式与高品质的衍生产品开发商携手，开展动画电影衍生产品的开发工作，将“奶奶传奇”项目做大做好为中国的民族品牌，使合作者同时赢得更大利益。联合开发：利用我方与合作方的优势，共同确定开发项目。以联合出资、按投入比例分成办法运作。

形象授权：以合理的费用将形象授权于合作方选定系列的项目开发。代理营销：对开发的产品,利用代理方的销售渠道优势,支付一定费用进行产品代理销售。四、动画制作：1.4.5衍生产品开发近年来儿童消费水平在不断的提高，在国家扶持国产动画片的同时，动漫出现了十分明显的缺口，已不能满足儿童日益提高的消费需求，尤其是动画电影，更是鲜见在全国院线上映的事例。而动漫产品的消费更是大大提高，动漫衍生产品的市场范围扩大，各种衍生产品的出