数鸭子教学反思

《数鸭子》音乐教案教学目的：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱《数鸭子》。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，锻炼学生的发明力。教学重点：能完整、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。教学难点：第二小节的唱法一．听力训练师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一种住在这边，一种住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听多个各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，然后导入播放歌曲——《数鸭子》。二、学唱歌曲《数鸭子》1、初听歌曲《数鸭子》。“规定听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为背面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。2、复听歌曲。“规定听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。3、教师范唱。感受情绪4、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。5、学生学唱。1）先听录音，比较某些跟你以前说的有什么不同（同窗们没有唱出四分休止符）2）专家四分休止符的知识4）简朴加入表演。7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。三、创编歌词（难度较大，可不作规定）。1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去喂养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱3、分组表演。四、课堂小结1、小结。师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”教学反思：《数鸭子》这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌诸多小朋友在幼儿园的时候就会唱了，因此在整个学唱过程中，同窗们都体现得很主动，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就无视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发现的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同窗们自己听一听，进行比较，有无不同的地方，趁机渗入四分休止符的只是，运用拍手来解决。篇二：数鸭子教案《数鸭子》教案刘晓嫚教学目的：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱《数鸭子》。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，锻炼学生的发明力，为歌曲创编歌词。教学重点：能完整、精确地演唱歌曲，精确唱好休止符。教学难点：为歌曲创编歌词教材分析：《数鸭子》是一首含有说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。曲调为c大调，四四拍，旋律重要以级进为主。前后皆有数板，巧在说唱结合，体现了少年小朋友活泼可爱的个性，充满了童趣，反映了富裕了的农民的幸福生活。教学过程：一．听力训练师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一种住在这边，一种住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听多个各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。锣声，用一条直线表达；双响筒声，用点线表达；三角铁声，用小圆点表达，仿佛告诉我们几点了？二、学唱歌曲《数鸭子》1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其它小朋友数鸭子”2、初听歌曲《数鸭子》。“规定听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为背面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。“规定听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱。5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简朴加入表演。7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。三、创编歌词1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去喂养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。四、课堂小结师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”教学反思：教学时通过听唱来结合歌曲的学唱、表演，让学生在轻松而又愉快的氛围中能自主投入到歌曲的学习，并且喜欢音乐。由于这首歌曲学生非常的熟悉因此在教唱一定要强调用活泼轻快地声音去演唱歌曲。教学中学生能主动参加到音乐活动中来，使课堂氛围生动活泼。篇三：数鸭子《数鸭子》音乐教案课型:以唱歌为主的综合课教学目的：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱《数鸭子》。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，锻炼学生的发明力，为歌曲创编歌词。教学重点：能完整、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。教学难点：为歌曲创编歌.1.组织教学师生拍手问好，进行感情交流。xx|xx|x-‖师：同窗你们好生：老师早上好。一、老师说谜语，学生猜谜语。师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一种住在这边，一种住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听多个各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。xxxxxxx扁扁嘴巴,大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，你们猜猜它是谁。（谜底：鸭子）二、学唱歌曲《数鸭子》1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其它小朋友数鸭子”2、初听歌曲《数鸭子》。“规定听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为背面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。“规定听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱。感受情绪.5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。6、学生学唱。1）先听录音，比较某些跟你以前说的有什么不同（同窗们没有唱出四分休止符）2）专家四分休止符的知识3）跟琴唱，再跟录音唱，4）简朴加入表演。7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。三、创编歌词1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去喂养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。4.让学生说说自己爱慕的小动物及其叫声。四、课堂小结小结。师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”教学反思：《数鸭子》这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌诸多小朋友在幼儿园的时候就会唱了，因此在整个学唱过程中，同窗们都体现得很主动，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就无视了歌曲中的四分休止符。这是我在上课过程中发现的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同窗们自己听一听，进行比较，有无不同的地方，趁机渗入四分休止符的只是，运用拍手来解决篇四：音乐课《数鸭子》教学设计歌曲《数鸭子》教学设计方案篇五：数鸭子教学设计《数鸭子》教学设计固隆中心小学王娜娜教学目的：1、知识目的：用听唱法学会歌曲，理解和掌握休止符的含义。2、能力目的：能用自己的方式来体现歌曲，并试着创编歌词演唱。3、情感目的：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的体现童真。教学重点：能够边唱歌边跳舞，呈现少儿天真活泼的童趣。教学难点：歌曲节奏的掌握和休止符的停止x0。教学用品：ppt课件、有关音乐教学过程：一、导入。1、欢迎大家来到音乐城堡做客，还记得上次我们学过的歌曲《动物说话》吗？歌曲中我们认识了诸多好朋友，让我们一起回想一下吧！2、今天老师再给大家介绍一种新朋友。想不想懂得它是谁呢？二、新授。1、认识休止符，懂得休止符的含义：停一拍。2、出示节奏。试着拍一拍，唱一唱。注意休止符的停止。xxxxx︱xxxxx0︱xxxxxxx︱xxxxx0︱3、你能用自己喜欢的动物声音来念一念吗？4、今天我们一起来“数鸭子”。大家先熟悉歌词，看能不能把