中心学校2022年劳动实践活动方案

XXXX中心学校2022年劳动实践活动方案动课程指导纲要》及XX省教育厅X教基发〔20XX〕1号《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意观、人生观、价值观。通过劳动教育，促进学生形成积极的劳动态度，培养正确的劳动观念，使他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理；培养适合学生年龄特点的劳动技能，使学生具有满足生存发展需要的基本劳动能力，形成热爱劳动的良好习惯；提高学生的劳动素养，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创新的精神，为终身发展和人生幸福奠定基础。准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，1.树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。2.具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。3.培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪(一)把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社(二)培养正确的劳动观。劳动价值观和劳动素养是各个学段学生的核心素养之一，其目的是培养学生珍惜劳动成果、勤俭节约的意识，拒绝铺张浪费；培养学生热爱劳动、参加劳动的意愿和态度，在观念深处牢牢地把劳动作为光荣和幸福的事情。(三)在日常学习中渗透劳动教育。引导学生积极参与校内劳动实践，重点在与校内劳动相关的生态文明、内务整理、值日保洁、学习整理、重要技能等方面，并且在亲自劳动经历中习得劳动知识，学会劳动技能，培育劳动情感，提升劳动素养。要重点教育学生自己能做的事情自己做，校内的事情积极做。务劳动，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。(一)评价内容1、对教师的评价：看教师是否依学校安排开发设计相对应的《劳动教育》课程资源，并及时带领学生进行相关的生命教育活动，教学内容是否有计划、有备课、有学生活动材料、成果积累等过程材料。是否及时对师生的活动成果进行了整理，形成相对应的校本教材、标本、艺术画等显性成果，考查学生对生命的尊重和珍爱、对生活学习积极性是否提高等隐性成果。2、对学生的评价：①是否愿意参加各种劳动教育活动；②在参加劳动教育实践活动中，学习掌握基本的劳动技能；③是否逐步形成正确的劳动价值观，养成热爱劳动的观念，逐步形成健全的人格修养和健康的身体素质，成为真正的博3、对课程的评价：看是否按《实施方案》计划开发校本教材，落实了课程内容，形成了系列活动材料和活动成果，是否达成了预期目标。(二)评价形式1.学生自评：学生自己对照参加劳动教育以来的变化，3.家长评价：家长根据学生参加劳动教育以来的变化，(三)评价建议合格”等次。3.学生成果展示定期开展，注意成果的多样性、发展性和科学性1.灵活课时针对不同的课程目标和课程内容，学校采用大、小课相结合的课时安排方法——有常规的40分钟综合实践活动课；有贯穿全学年的习惯养成课程；还有利用节假日的的劳动实践课，统筹安排课时，多学科教师共同指导，跨学科学习，项目式实施。2.体验课堂模式引路——依据劳动课程模式，我校创立3.项目推进我们采用任务驱动的项目学习，以真实情境为载体，组织学生参与不同劳动项目的实践、体验、研究、创造，来解决问题，以显性化的表现性成果或问题的解决为最终结果，让五育并举的劳动教育在我校“落地生根”。以劳树德，育劳动光荣。通过红色劳动课程的开设，让孩子们在劳动中学习英雄精神，致敬英雄事迹，体会时代的变迁，进一步落实了以劳树德的教育的目标。以劳促智，启劳动智慧本学年学校将“励志+养成”双优德育培养确立为学校教育质量攻坚的重点工作，以此为基础，确立了“习惯劳动课程”,同学们在平日的学习过程事，形成自己独有的气场，学习习惯，为自己的良好品格和内涵奠定坚实基础。以劳赋能，树责任意识通过“我爱我家”“我的生活我做主”“农耕生产劳动”等主题活动，让学生在参与家庭劳动的过程中，逐步养成爱劳动的习惯，增强家庭责任感和社会责任感的担当意识，形成阳光自信、独立自强的个性品质，从而拥有获得幸福的能以劳育美，建美好家园通过开展“志愿服务活动”让孩子们从点滴做起，用实际行动来诠释新时代的志愿精神。为建设精致农家、文明乳山做出应有的贡献。以劳创新，育新型少年创新劳动课程的设计，在劳动中培养学生的创新意识，开展丰富多元的劳动活动，让劳动服务于课堂，促进学生全八、本学期特色劳动项目：莓”好未来“莓”取自于我们午极镇的