小学体育-篮球行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思

《篮球行进间运球》教学设计学段:水平三年级：5年级姓名：课次：1教学内容或课题篮球行进间运球教学目标通过多种形式练习，使学生初步掌握行进间运球技术，学生能够说出使球前进时手按拍球的位置，在借助直线练习行进间运球时，80%以上的学生能够保持人和球分别于直线两侧向前协调行进。通过练习，发展学生人球分离的控球能力和身体协调性；在游戏中，发展学生的心肺能力和灵敏素质。通过本课学习，学生能够体验到篮球运动带来的快乐，学会与同伴合作和互助学习，能够积极说出个人练习体会，能够认真倾听并完成练习，要善于发挥团结合作的集体。教学重、难点重点：手按拍球的部位、球的落点与人的位置难点：手脚的协调配合结构时间教学内容教师活动学生活动组织形式与方法开始部分21、体委整队，报告人数2、师生问好，宣布教学内容3、检查服装安排见习生，强调活动安全1、教师向学生问好2、教师宣布本课内容3、安排见习生1、学生向教师问好2、见习学生出列1、组织：四列横队，密集队列▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲●●●●●●●●●●●●●●●●准备部分1321.队列队形报数2.慢跑听哨音改变方向。慢跑结束拿球。3.拉伸活动1.提出报数要求指挥练习2.教师介绍规则并提出要求，引导学生进行练习3.在教师带领下进行活动1.学生认真听讲，听指令练习2.在教师的引导下进行练习3.跟随教师一起练习1.四列横队2.组织队形：要求：反应迅速，注意安全3.保持原来队形基本部分625439复习原地运球行进间运球教师整体讲解示范分为四组进行小组练习小组长带领，练习上一步推球学生分为四组，成长方形慢走练习学生分为四组成长方形跑动练习3.游戏：运球接力方法：将人数分为相等的四组，当哨音响起马上用行进间运球将球运往并放到呼啦圈内，快速跑回与下一名学生击掌，下一名出发，最先运完球的一方胜利1.复习原地运球,听教师的哨音随时更改高低运球。2.教师进行整体讲解示范行进间运球3.教师讲解示范上一步推球4.教师示范行进间运球，顺时针逆时针随时根据哨音更改方向5.教师讲解示范跑动练习的注意事项，巡回指导，根据哨音更改方向6.指挥分组游戏，讲解规则，总结评价1.学生回顾原地运球动作2.听教师指挥集体练习，听小组长指挥练习3.学生认真听讲并模仿4.进行练习体会按压球的位置5.学生绕长方形进行练习，注意听哨音6.慢跑进行练习，注意力集中7.明确游戏规则，认真游戏1.组织队形：要求：积极体会，认真练习2.组织队形：要求：积极体会，认真练习3.组织队形●●●●●●●●●●●●结束部分3放松活动：拉伸放松总结评价师生再见，收送器材教师带领学生进行放松2.教师总结、评价本节课1.学生在教师带领下进行放松2.学生自我评价组织：四列横队，面向教师要求：身心放松场地器材篮球场篮球24呼啦圈4个标志物16个课后小结《篮球行进间运球》学情分析水平三年龄阶段的学生，朝气蓬勃，活泼好动，富有想象和挑战，观察模仿能力较强，但他们自我约束能力和自我控制能力较差。选择学生感兴趣的教学方法、调动学生学习兴趣是提高教学质量的关键。《篮球行进间运球》效果分析在行进间篮球运球的学习中，让学生先自主体验后展示自己运球的方法，给学生充分的思考时间和讨论时间，加以评价再进行练习。在学习中通过学生先讨论再尝试、自学互练，相互评价、相互学习，体现“小组合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。学生在高涨的情绪中体验了学习的快乐，成功的喜悦。最后游戏活动：“运球接力”让学生对学习的内容加以巩固和提高。《篮球行进间运球》教材分析篮球行进间运球是小学体育与健康课程标准水平三的教学内容，是篮球比赛中重要的技术动作。通过本节课的学习让学生基本掌握篮球行进间运球的技术动作，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。《篮球行进间运球》评测练习1.学生运球，慢走体会行进间运球。2.通过抬头运球提高运球的熟练度。3.进行慢跑运球练习增加运球的难度进一步加强运球技术。4.跑停相结合运球练习加强运球的节奏变化。《篮球行进间运球》课后反思上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。我对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容安排方面，本节课的教学内容是篮球行进间运球技术的教学，男生灵敏素质较好，好奇心强，喜欢篮球；而女生柔韧素质较好，但胆量小，上肢与手段力气不足，学生练习时往往出现球的高低不一，左右动摇稳固性差，特殊是有的女生拍不起球，呈现篮球脱手现象。所以在以后上课要多考虑男、女生爱好和差异。二、在组织教学方面，突出教师的主导、学生为主体，充分把宝贵的时间留给学生，让他们有充足的时间来练习，从易到难，从简单到复杂。其次是教学方法上要灵活，我根据五年级小学生的模仿能力强的年龄特点，在讲解与示范的时，利用原地运球到行进间运球之间过渡，让学生由易到难逐步学习运球技术。《篮球行进间运球》课标分析本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，创设不同的练习环境，创编多种练习方法，让学生们在活动过程中，既学会了行进间运球，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。1.通过多种形式练习，使学生初步掌握行进间运球技术，学生能够说出使球前进时手按拍球的位置，在借助直线练习行进间运球时，80%以上的学生能够保持人和球分别于直线两侧向前协调行进。2.