幼儿园教案设计思路

幼儿园教案设计思路【篇一：幼儿园教案设计思路】教学活动《动物园里》设计思路喜欢动物是每一种孩子的天性。在近来的自由活动时，我发现孩子们说得最多的便是多个动物。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看多个动物卡片和图书……动物们不时地出现在他们自编的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一种孩子。大家对动物抱有如此浓厚的爱好，于是我们顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交朋友，开展主题活动“动物大世界”。但对于大班的孩子来说，仅仅懂得动物的名字，理解它们的生活习性已经远远不能满足幼儿的需要。因此在《动物大世界》主题中，我们重要以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿理解动物的神奇本领，探索发现动物之间互相依存、互相联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴。数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、枯燥的活动。在平时的教学中发现：幼儿学习数学的主动性不是很高。《幼儿园教育指导纲要》中提到：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。于是，我开始思考：如何让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性，我尝试设计了本次教学活动《动物园里》。本次活动的目的有两点：1、在猜想游戏中复习巩固10的加减，根据动物图形的不同特性编题。2、主动参加数活动，感受数学游戏的趣味性。由于本人水平有限，因此在活动中会出现诸多局限性之处，但愿各位领导和同行提出贵重意见，方便我在此后的工作中加以改善，谢谢。-12-2914:23【篇二：幼儿园教案设计思路】基本格式和写作规定：一、活动名称题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年纪段、活动设计的领域和名称）活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。二、设计意图扼要叙述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设计的思路等。三、活动目的目的的制订要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，从幼儿发展的角度书写目的，可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语；目的不适宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；目的数量不适宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜；目的应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如“通过……”或“在……过程中”，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，“让幼儿做一种小小航海家”）；目的的书写按照活动经验获得的相对先后次序排列。四、活动准备涉及物质准备和心理准备。物质准备涉及围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料也不适宜过多过杂，要从目的和环节的实际需要出发。心理准备根本活动需要制订，如需要心理准备就写上。五、活动过程教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学方略，激发幼儿的学习爱好，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使课程的基本理念得到充足的贯彻和贯彻；教学过程要层次分明，重难点突出，充足体现师幼互动。活动环节中应阐明教师干什么，引导幼儿干什么，每一种环节一定要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。准备的材料应当环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须阐明玩法，有故事的需要附故事原文。六、活动延伸(不需要延伸的，能够不写这个环节）根据具体活动的状况，决定与否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸能够涉及重复强调和后续拓展两种类型；阐明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。七、活动反思：分析教学活动中的成功与局限性，并提出有效对策。其它注意事项：活动设计中数字序号的运用级别次序为“一”“二”“三”——“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，普通使用“一”“二”“三”——“1”“2”“3”——“①”“②”“③”三级次序即可；阿拉伯数字背面的标点用黑圆点，中文数字背面用顿号，“第一”“第二”“第三”背面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，背面不再加顿号、逗号之类；不建议用自动编号。【篇三：幼儿园教案设计思路】精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15幼儿园教案设计思路是什么中班数学活动中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完毕简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与规定，因而想通过这样一种数学活动让幼儿能主动探索到能够根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到多个分类的办法，同时还能理解到物与物之间都是存在一定的共性的。1、出示多个纽扣，请大家一起来说一说你看到的是如何的纽扣？教师小结纽扣的特性。精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一种一种找出来太慢，并且还容易出现错误，因此我们能够先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。4、在教师的规定下，幼儿先按颜色这一特性对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，因此我们是一对好朋友。”2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”教师讲述游戏规定：说出两个纽扣之间的一种相似特性就能够让它们做好朋友。示范活动。教师手拿一种黄色的圆形纽扣和一种蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一3、教师小结：我们不光能够按照颜色来进行分类，帮相似颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。1、为自己的一份纽扣分类，能够按照自己想要分的类别进行活动。2、分好后激励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特性来分类的。2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一种一种找出来太慢，并且还容易出现错误，因此我们能够先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。4.在教师的规定下，幼儿先按颜色这一特性对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，因此我们是一对好朋友。”精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15幼儿小结为什么它们能成为好朋友？2.游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”教师讲述游戏规定：说出两个纽扣之间的一种相似特性就能够让它们做好朋友。示范活动。教师手拿一种黄色的圆形纽扣和一种蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一3.教师小结：我们不光能够按照颜色来进行分类，帮相似颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。1.为自己的一份纽扣分类，能够按照自己想要分的类别进行活动。2.分好后激励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15的商品都是按什么特性来分类的。教学媒体选择分析表知识点学习目的媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源播放音乐，教师带领幼儿跳动感受愉快，激发幼儿活动爱好。运用音乐功效调动幼儿的情绪，为下面的活动服务。又以轻缓的音乐，调节幼儿的情绪，使幼儿能安静下来，进入下一个环节。１多媒体演示《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感受愉快，激发幼儿活动爱好。再播放轻缓的音乐《轻音乐水晶音乐》,伴着轻缓的音乐，请小朋友们找个位置坐下。激发幼儿活动爱好。边演示不同音乐，教师带领幼儿跳动感本课的学习与学生生活较贴进，学生参加情趣高，很快进入课本。5分钟自制多媒体课件2、通过观看图片，协助幼儿理解不愉快情绪出现的因素和情绪释放的多个方式，并寻找解决问题的方法。协助幼儿理解不愉快、愤怒等情绪出现的因素，懂得不愉快会带给自己不舒适的感受并寻找解决问题的办法。１多媒体演示通过观看图片，交流谈论，懂得有些情绪释放不可取。懂得有些情绪释放不可取。１边演示、边解说２设疑－演示－讨论－概括协助幼儿理解情精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15绪释放的多个合理的方式。10分钟自制多媒体课件3、体验“你愉快，我也愉快“的情感。初步学会调节自己的不良情绪的办法，逐步养成主动乐观的生活态度。１多媒体演示当别人心情不好的时候，我们能够做诸多的事情协助他，让他愉快。随着着音乐《多愉快》，幼儿找客人老师共舞，把“愉快”“开心”送给别人。当别人心情不好的时候，我们能够做诸多的事情协助他，让他愉快。解说共同参加体验。把“愉快”“开心”送给别人。体验“你愉快，我也愉快“的情感。8分钟自制多媒体课件中班社会活动《不愉快了怎么办》一、概述开心、愤怒、紧张、难过、好奇、胆怯等多个情绪，在孩子的日常生活中都有可能出现。幼儿的年纪小，自我控制能力差，不会调节自己的情绪，也不会用恰当的方式体现自己的情绪。有的幼儿性格内向，不肯向人诉说；有的幼儿遇事又过于急躁，喜欢大声哭闹发脾气?此活动意在让幼儿懂得良好的情绪有助于健康，并初步学会某些调节不良情绪的办法，体验主动情绪带给自己的愉快，做个愉快的孩子。在活动中，通过讨论，看图片等形式协助幼儿分享愉快带来的愉快情感。二、教学目的分析协助幼儿理解不愉快、愤怒等情绪出现的因素，懂得不愉快会带给自己不舒适的感受并寻找精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15解决问题的办法。1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受愉快，激发幼儿活动爱好。2、通过观看图片，协助幼儿理解不愉快情绪出现的因素和情绪释放的多个方式，并寻找解决问题的办法。3、体验“你愉快，我也愉快“的情感。初步学会调节自己的不良情绪的办法，逐步养成主动乐观的生活态度。教学重点：协助幼儿理解不愉快、愤怒等情绪出现的因素，懂得不愉快会带给自己不舒适的感受并寻找解决问题的办法。教学难点：初步学会调节自己的不良情绪的办法，逐步养成主动乐观的生活态度。学时安排：1学时三、学习者特性分析4、5岁小朋友的情绪较之3岁小朋友更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐步下降，开始学着控制自己的情绪。此活动旨在让幼儿懂得良好的情绪有助于健康，并初步学会某些调节不良情绪的办法，体验主动情绪带给自己的愉快，做个愉快的孩子。在活动中，通过讨论，看图片等形式协助幼儿分享愉快带来的愉快情感。四、教学方略选择与设计本课重要采用学生观看图片，教师提出问题，学生分析案例，解决问题等模式来学习，比较充足发挥学生的自主学习特点，学生能够主动去发现生精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15活中存在的问题，解决问题，较深刻的理解课文规定掌握的内容，爱好较大。我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生，每个环节都让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习。同时以“各抒己见”的形式培养学生的思辩能力、语言体现能力及综合归纳能力。?五、教学资源与工具设计ppt音乐《幸福拍手歌》、《轻音乐六、教学过程播放音乐《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感受愉快，激发幼儿活动爱好。伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让幸福来到我们身边吧。”“父亲爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个幸福的孩子！”师：小朋友，刚刚玩的愉快吗？师：在生活和学习中，小朋友们还碰到过哪些愉快的事？愉快时，你做了什么？幼儿回答。通过观看图片，协助幼儿理解不愉快情绪出现的因素和情绪释放的多个方式，并寻找解决问题的方法。大湖幼儿园教学观摩课设计方案精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创101、理解时钟的表面构造及时针、分针的运转规律，学会看整点半点。师：小朋友们，今天我们要认识一位新朋友，它可是我们日常生活中不可缺少的好朋友，现在老师给你出个迷语请小朋友们猜一猜，看看谁能猜我们要认识的新朋友是什精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11师：对了，小朋友们真聪颖。这节课我们就来认识钟表。那小朋友们能告诉老师你们都见过什么样的钟表呢？教师以圆形钟面为例介绍钟表的构造让幼儿观察时针与分针的不同。师：小朋友们看小兔子和小乌龟也想和你们一起来认识钟表，你们欢不设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完毕简朴的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与规定，因而想通过这样一种数学活动让幼儿能主动探索到能够根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到多个分类的办法，同时还能理解到物与物之间都是存在一定的共1.教具：颜色，形状，大小的纽扣若干。精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创121.出示多个纽扣，请大家一起来说一说你看到的是如何的纽扣？教师小结纽扣的特性。2.出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。3.幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一种一种找出来太慢，并且还容易出现错误，因此我们能够先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：”我们都是黄色的纽扣，因此我们是一对好朋友。”请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？2.游戏：找找好朋友。师：”让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”教师讲述游戏规定：说出两个纽扣之间的一种相似特性就能够让它们做好朋友。示范活动。教师手拿一种黄色的圆形纽扣和一种蓝色的圆形纽扣说：”你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”精品文档全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创133.教师小结：我们不光能够按照颜色来进行分类，帮相似颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。1.为自己的一份纽扣分类，能够按照自己想要分的类别进行活动。2.分好后激励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特性来分类的。对于大班的孩子来说，”人物”永远是创作画的主题，特别是自己身边人，如父亲、母亲、小朋友等