《原地单手肩上投篮》教学设计(陕西省县级优课)x-教案

篮球原地单手肩上投篮教学设计课程名称篮球原地单手肩上投篮课时2学段学科高一体育与健康教材版本人民教育出版社作者韩珠平学校陇县中学学习目标1、认知目标：使学生掌握单手肩上投篮的要领，并调动学生的积极性，使他们在学习中能够主动的去观察、记忆、思维、讨论、实践，从而推动学生技术水平的提高。2、技能目标：通过篮球原地单手肩上投篮技术的学习，使100%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能投出高质量的球，让学生体验成功的快乐。通过课上学生之间的分组交流使学生体验到运动、学习、挑战的乐趣。3、情感目标：培养学生自信、机智及互相帮助、团结协作、公平竞争的观念、研究学习能力作学习能力、观察能力、思维能力、创新能力和自我评价能力。养成终身进行体育锻炼的习惯。提示：从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面对现有教学目标进行优化与完善。要求：1.教学目标可测量；2.过程与方法目标体现学生思维经验的积累。二、导学重难点重点：原地单手肩上投篮技术难点：动作的协调性提示：将必须要掌握的知识、技能、思维界定为重点；将教学目标难以达成的知识、技能、思维界定为难点。要求：重难点指向能力目标的达成。三、学情分析本课教学对象为高一年级学生，学生来自不同的各个初中，体育的运动技能有差异，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平。同时他们基本较强的观察力创造力和自学能力。提示：学生的认知规律与特点；学生已有知识与经验基础。四、教学方法本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。分步分层的递进，充分挖掘每个学生的潜在能力和学生的主体作用。要求：实施教学方法时建议使用各种教具及电子白板、交互电视、电子书包等信息化环境。五、导学过程㈠开始部分2’1、课堂常规体育委员整队，报告人数，教师宣布本次课的教学主题和任务，安排好见习生（见习生负责布置场地）。2、本课的教学内容目标及要求㈡准备部分5’球操教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式根据学生人数两列或四列横队。学生通过各种球性练习，做为热身同时培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。㈢基本部分33’1.教师讲解原地单手肩上投篮，并提出问题（1.投篮时上下肢协调用力投篮命中率高，还是上肢用力命中率高？2.投出的球弧度高命中率高还是弧度低命中率高？）2.学生原地徒手自行模仿练习，同时思考问题并得出答案。3、教师口令指导学生徒手练习投篮动作。4、教师指导学生肩上单手高抛球练习。5、学生两人一组相距4米肩上单手传球动作练习。6.教师与学生交流，总结原地单手肩上投篮的要领。7、学生分组练习①、分组学练：学生分成三个层次4个合作小组在4个场地上进行练习，学生相互观察、相互交流、相互合作、相互指导、相互帮助、相互鼓励，鼓励学生提出问题，探究学习技术动作的方法，教师巡回观察、指导，提出要求。②、讨论提高：统一集中，技能掌握快的学生展示，学生及教师点评。教师再一次进行动作示范，强调动作技术要领。=3\*GB3③、继续分组学练，各层次之间的学生可以自由升级、降级，轮流自主观看，积极表演，认真听讲，观察示范，提高投篮命中率。=4\*GB3④、学优生展示。每组挑选出4名投篮技术动作掌握熟练，投篮命中率高的同学进行集中展示。教师与学生点评。=4\*GB4㈣结束部分5’1、放松运动=1\*GB3①、体操队形原地两人一组互相帮助放松=2\*GB3②、成集合队形进行小结要求：集合迅速，认真听讲2、小结本课3、布置课外作业4、归还器材、宣布下课。六、场地器材：1、场地：篮球场2块；