高考地理一轮复习第八章人口第二节人口迁移课件

第二节人口迁移备考指津课标要求知识体系素养解读运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。1.综合思维：运用资料，说出人口迁移的含义，描述人口迁移的特点，分析影响人口迁移的因素。2.人地协调观：结合资料，分析人口迁移的时空特点，为人口迁移提供合理的解决措施。层级一“必备知识”梳理一、人口迁移1.概念：人口[1]________发生长期或永久改变的人口移动。2.分类：按照是否跨越国界，可分为[2]______人口迁移和[3]______人口迁移。人口迁移的判断方法

一是必须改变居住地，二是改变居住地需持续一段时间，三是必须超越一定的行政界线。居住地国际国内3.人口机械增长影响具体表现使某一区域的人口数量发生变化区域人口机械增长率为正该区域为人口[4]__________区区域人口机械增长率为负该区域为人口[5]__________区净迁入净迁出二、影响人口迁移的因素1.推拉理论(1)人口迁移的动力由迁出地的[6]______(排斥力)与迁入地的[7]______(吸引力)共同构成。(2)任何一个地区都同时存在某些促使人口迁出的推力因素和某些吸引人口迁入的拉力因素。(3)不同的人做出迁移决策时，往往考虑不同的因素。推力拉力2.影响人口迁移的因素因素具体影响自然因素拉力：[8]_________________优美、气候宜人和资源丰富推力：环境问题、[9]_________________等人文因素主导作用：[10]________因素其他因素：[11]________、军事、文化等自然环境自然灾害经济政治三、人口迁移的时空特点1.国际人口迁移时期特点19世纪以前以[12]__________、大规模的移民为主19世纪到20世纪上半叶欧洲人口继续迁移至[13]______和大洋洲等地第二次世界大战以后人口从发展中国家流向发达国家；[14]__________逐渐成为国际人口迁移的主要形式集团性美洲外籍工人2.国内人口迁移(1)工业化以前：大规模的[15]______、严重的自然灾害、战乱等往往引发国内人口迁移潮。(2)工业化以后：人口主要从[16]______迁往[17]______。(3)1949年以来，我国的国内人口迁移大致分为两个阶段。时期特点原因改革开放以前有计划、有组织地进行国家实施计划经济体制和严格的[18]_________________制度改革开放以后大量农村人口向[19]______迁移；内陆人口迁入[20]________地区快速工业化和[21]_________________的推动垦荒农村城镇户籍管理城镇沿海城镇化层级二“关键能力”突破知识点1人口迁移及其影响因素分析［命题探究］ (2022年浙江6月选考)如图为2017年长三角城市群流入人口的主要来源分布图，图中线条粗细与流入人口占比相关，线条越粗占比越高。据此完成(1)~(2)题。(1)长三角城市群流入人口主要来源于我国四大地区中的(

)A.东部地区B.中部地区C.西部地区D.东北地区(2)甲省人口流入长三角城市群主要考虑(

)①工资水平②空间距离③土地价格④环境质量A.①② B.②③

C.③④ D.①④【思维过程】【尝试作答】(1)___________

(2)___________安徽河南中部江西流入接近推力BA［核心归纳］1.人口迁移原因答题模板2.分析影响人口迁移因素的方法影响人口迁移的因素具有具体性和复杂性，因此在分析某具体案例时，要注意以下原则。(1)抓主要：影响某地人口迁移的因素不止一个，要抓住主要因素作重点分析。一般情况下，经济因素是经常起决定作用的因素。但是在特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。(2)重具体：人口迁移因素的分析没有固定模式来套用，看似相同的人口迁移现象，其原因可能是不一样的，因此一定要具体问题具体分析。比如，同样是老年人的迁移，美国老年人向“阳光地带”迁移，主要是气候因素的吸引作用；中国老年人则多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。［能力运用］考向影响人口迁移的因素

(2023年山东高考地理)我国地级市一般由市辖区和其他县级行政区组成。如图示意我国某地级市2010年和2020年的常住人口数量。该市的常住人口变化状况在全国具有一定的代表性。据此完成第1~3题。1.如图示意四种人口流动情况，与该市2010—2020年情况相符的是(

)A.①B.②C.③D.④A2.与该市的其他县级行政区相比，市辖区(

)A.老年人口比重大

B.老年人口数量大C.劳动人口比重大

D.劳动人口平均年龄大3.具有类似常住人口变化状况的地级市，一般具有相似的(

)A.经济规模 B.经济发展趋势C.人口规模 D.人口职业构成C

B解析：第1题，读图，对比2020年和2010年的市辖区人口和其他县级行政区人口可知，市辖区人口增加，但增幅很小，其他县级行政区人口减少，减幅大，总人口明显减少。因此该市的人口流动情况为其他县级行政区人口少部分流向市辖区，较多人口流出该地级市；而市辖区流出地级市的人口应少于其他县级行政区流入市辖区的人口，图中箭头粗细可以表示人口流动量的大小，因此①图符合题意。第2题，我国属于发展中国家，人口迁移以青壮年人口迁移为主，市辖区流出地级市的人口少于其他县级行政区流入市辖区的人口，为人口净迁入区，青壮年人口的迁入会降低老年人口比重和劳动人口的平均年龄，增加劳动人口比重；其他县级行政区总人口数量远大于市辖区人口数量，市辖区老年人口数量应小于其他县级行政区人口。第3题，当今影响我国人口迁移的最主要因素是经济因素，因此具有类似常住人口变化状况的地级市，一般具有相似的经济发展趋势。知识点2人口迁移的影响

［命题探究］ (2021年浙江6月选考)近年来，我国宁夏、贵州、云南等省区成功实施了生态移民工程，大大改善了移民的生产和生活条件。据此完成(1)~(2)题。(1)实施生态移民考虑的首要因素是(

)A.人口密度 B.交通运输C.环境承载力 D.移民意愿(2)生态移民工程的成功实施(

)①促进了迁入区的资源开发②缓解了迁出区人口老龄化程度③减轻了迁入区的就业压力④实现了迁出区人口的脱贫致富A.①②B.②③

C.③④D.①④【思维过程】【尝试作答】(1)_________

(2)___________危机环境承载力数量就业脱贫致富CD［核心归纳］1.人口迁移对迁入地、迁出地的影响2.人口迁移对社会经济的影响(1)影响人口和人种的分布，影响人口年龄结构。(2)影响经济、文化发展。世界产业中心的地理分布和生产活动的发展，促进文化扩散和新文化区的形成。(3)人口迁移对城镇化的影响。大量农村人口迁入城市，为城市注入了活力，促进了城市经济发展。随着人口规模的扩大，城市的用地规模不断扩大，城市功能区也随之发生布局调整，郊区不断出现住宅小区，促进了郊区城镇化的发展。(4)人口迁移对就业结构的影响。伴随人口迁移，会不断出现新的职业。如学龄儿童迁移增多，则迁入地应增加或加强中小幼教师的师资力量。

［能力运用］考向1人口迁移对迁出地的影响

(2022年河南天一大联考)川渝地区是长江经济带的核心区域和战略支撑之一，区域范围包括四川省和重庆市。川渝地区城市联系网络呈现以成都和重庆两个中心城市为核心的“双核心+边缘”模式。如图示意1963—2017年川渝地区不同类型流动人口数量的变化状况。据此完成第1~2题。1.2008年后川渝地区省内流动人口数超过了川渝同外部流动人口数，这有利于(

)A.减缓人口老龄化发展速度

B.减轻人地矛盾C.扩大城市的辐射范围

D.提升城市等级2.川渝两地间人口流动强度远远弱于省内流动，主要是由于川渝两地(

)A.经济水平差异较大

B.受行政界线影响大C.生活习惯差异较大

D.户籍管理较严格AB解析：第1题，读图可知，2008年后川渝地区省内流动人口数超过了川渝同外部流动人口数，可据此推测劳动力从川渝地区外出务工减少，人口年龄结构较年轻，有利于减缓人口老龄化发展速度，A项正确。第2题，跨省流动受行政界线影响大，社保、医保、就学等方面会有所不便，因此跨省人口流动比省内人口流动少，B项正确。考向2人口迁移对迁入地的影响

(2023年浙江杭州模拟)如图为我国东部某省2020年常住人口和省外流入人口受教育程度结构图。据此完成第3~4题。3.该省2020年省外流入人口主要从事(

)A.农业 B.制造业C.金融服务业 D.科技服务业4.省外流入人