《第3课百日维新》教学设计(广西县级优课)-历史教案

第3课百日维新一、课标要求简述百日维新的主要内容，分析其特点。二、教学目标：（一）知识与目标：1、识记康有为两次上书，进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》，组织保国会，维新变法浪潮激荡全国。掌握百日维新的开始的标志和基本内容。2、理解资产阶级维新运动失败的原因，分析百日维新的进步意义。（二）过程与方法：1、归纳和问题探究维新变法的内容，进行材料收集和讨论。2、通过材料探究百日维新失败的原因，分析其中国近代历史发展进程中的地位和作用。2、（三）情感态度与价值观：1、以康、梁为代表的维新派以国家、民族的命运为己任，要求变法，顺应历史潮流，是中国历史进程中的巨大进步。2、维新变法运动是挽救中华民族危亡的产物，是中国资本主义初步发展的产物与要求，是先进的中国人从学习西方器物递进到学习西方政治制度的发展与深化。三、教学重点与难点：重点：百日维新的背景及基本内容。难点：对百日维新的评价及分析其失败的原因。四、教学过程：〔新课导入〕采用视频导入法：通过播放视频，让学生直观了解甲午中日战争后中国面临窘迫的局面，德国强占胶州湾，英国租借威海卫等，中国面临被列强瓜分中国的危机，因此康有为、梁启超等中国知识分子上书皇帝要求变法图强，保国。保种。由此导入新课学习。(一)、救亡与变法的呼声再起：1、中国面临被列强瓜分的危险：时间国别强占租借地或割占领土1897年德国胶州湾1897年俄国旅顺和大连1898年法国广州湾1898年英国“新界”和威海卫戊戌年间，帝国主义瓜分中国又达到一个狂潮。1897年，光绪二十三年，德国借口两名传教士被杀，突然出兵占领胶州湾，并无理要求租借胶州湾。愚蠢的清廷竟然邀请俄国舰队来到胶州湾，希望以此遏制德国，结果引狼入室，俄军趁机强占了大连、旅顺两港。1898年农历二月十一日，俄国向清廷要求租借两港二十五年，清廷被迫答应。接着，法国要求租借广州湾九十九年，并把魔爪伸向粤桂；英国要求继续九龙半岛的九十九年借约，更无理强行租借日本撤离后的威海卫；日本则向清廷声明：不得割让与台湾相近的福建省(伺机窥视福建)；俄国更贪婪地祸及满、蒙、新疆。这样，中华民族真正到了亡国灭种的边缘。2、维新运动由理论宣传转入政治实践：（1）康有为改变维新变局的两次上书：《上清帝第五书》（1897年）：这份奏疏经传抄，在天津、上海的报刊刊行，影响重大。在总理衙门对话时他又提出了《上清帝第六书》（即《应诏统筹全局折》，1898年）：内容：重申国家面临的严重危机，主张学习日本明治维新，进行全面改革。１８９８年１月２９日，康有为上了《应诏统筹全局折》（第六书），请求光绪帝决定发起戊戌变法。在这篇奏折中，他引述当时波兰、埃及、土耳其、缅甸等国，由于守旧不变，遭到分割或危亡的险境，认为世界各国的趋势，“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡”。中国所以面临危亡，就是由于保守旧法不知变革所致。以上第一条是企图依靠皇帝的权力来推行新政，第二条是要使维新派参预政权，在《应诏统筹全局折》中，康有为又提出在每道设一民政局，选才督办，准其专折奏事，体制与督抚平等；每县设民政局分局督办，派员会同地方绅士治之。（2）康有为向光绪帝进呈《日本变政考》《俄彼得变政记》：坚定光绪帝维新变法的决心为了变法图强，康有为曾经研究了一些国家兴亡盛衰的历史，编成几部书稿。（3）康有为发起组织保国会：时间、地点：1898年，北京宗旨：“保国、保种、保教”性质：初步具有资产阶级政党的性质分会：保浙会、保川会、保滇会等各地的维新报刊和学会如雨后春笋般地出现。到1897年底，全国出现了讲求维新变法的政治性学会33个，新式学堂17所，报刊19种；到了1898年，学会、学堂、报馆合计达300所以上，由此也可见维新变法风气在全国各地蓬勃的情况。(二)、百日维新：1、开始标志：光绪帝颁布《定国是诏》（1898年6月）光绪皇帝虽然在1887年十七岁时已在名义上亲政，但实权一直仍然是掌握在慈禧太后的手里。面对列强瓜分的危险，光绪于1898年（戊戌年）向慈禧要求实际的权力，让他进行朝政的改革。1898年6月8日，徐致靖上书《请明定国是疏》（康有为代拟）请求光绪帝正式改变旧法，实施新政。上书后第三天6月11日（四月廿三），光绪颁布《定国是诏》（翁同和拟），表明变更体制的决心，这亦是百日维新的开始。之后光绪召见康有为，调任他为章京行走，作为变法的智囊。其后又用梁启超、谭嗣同、杨锐、林旭、刘光第等人，协助维新。2、基本内容：“一卷甫成，即进上；上复催，又进一卷。上以日本施行有效者，阅之甚喜。自官制、财政、宪法、海陆军、经营新疆、合满汉、教男女、改元迁都、农工商矿各事，上皆深然之。”——《康南海自编年谱》1898年条根据上述材料并阅读教材，你觉得光绪帝会从哪些方面进行改革？请在黑板的改革的内容。除旧布新作用局限性政治精简机构，裁汰冗员，废除旗人寄生特权鼓励官绅士民上书言事，严禁官吏阻隔；令各省督抚举荐新政人才有利于资产阶级知识分子参与政权；精简机构，提高效率。没有涉及先前提出的“行宪法，大开国会”、设制度局、行君主立宪等政治主张经济设农工商总局和铁路矿务总局，保护工商业发展；提倡私人办厂，采用机器生产，奖励创新发明；，编制国家预算和决算；兴办邮政，裁撤驿站有利于资本主义发展和增加财政收入没有触动封建土地所有制军事建立新式军队，装备新式武器；按新法练兵，添设兵船。有利于加强军队战斗力，抵抗外来侵略加强对人民的统治文教改革科举制，废除八股各地成立中小学堂，京师设大学堂，筹设专门学堂；鼓励私人办学，选派学生到海外留学；准许民间创办报馆、学会；设译书局，翻译外国书刊有利于西方资产阶级文化和科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙的作用；有利于培养维新人才3、学生合作探究把我们班分四大组，分别代表农民、读书人、政府官员、资产阶级四个社会阶层，谈谈你们对变法的态度，并说明理由。第一组为农民代表：没有土地问题第二组为读书人代表：考取功名、升官发财的梦想破灭第三组为官员代表：裁汰冗员，严重损害利益第四组为资产阶级代表：无君主立宪、行立宪、开国会四个组代表不同的阶级，每个组以本阶级利益出发各组内之间相互讨论，讨论结果写在纸上，每个组选出一两名代表把本组讨论的结果展示到多媒体上，并谈谈看法。4、变法的结果问题：维新理论在百日维新中是否都实现了？（引导学生结合教材百日维新的内容回答）学生回答：慈禧将光绪帝囚禁于瀛台，逮捕并杀害了谭嗣同等六人，史称“戊戌六君子”。变法最终失败。问题：变法来势汹汹为什么在这么短的时间内就夭折了呢？通过以下材料我们分析变法失败的原因及从中取得的教训？材料：戊戌变法期间，光绪皇帝共计发布变法诏令184条。//对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了”。//康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常、黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。//因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。回答：（1）变法内容贪大求全,急于求成；触动了既得利益者，树敌太多；变法理论有偏激之处，内部意见分歧；缺乏坚强的组织领导；脱离广大人民群众，依靠无实权的皇帝。教训：资产阶级改良道路在半殖民地半封建的中国是行不通的。（三）、对百日维新的评价：问题:根据白板的图片，结合教材内容谈谈你对百日维新看法？（四个组相互讨论，每组选派一位同学谈谈本组的看法）初步成果：（反映了……，有利于……，动摇了……）基本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本主义的发展和先进科学文化的传播，一定成都上动摇了封建统治秩序。（四）、教学反思：1、课前精心准备，资料引用和问题设计具科学性、思辨性、趣味性于一体，能给学生以良好的历史学素养的影响。这节课多媒体制作很有实效性，而且整个课题紧紧围绕“百日维新”这一中心内容展开。选择的材料也贴近生活，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛非常热烈。2