《生命之杯》教学设计(辽宁省市级优课)-八年级音乐教案_第1页
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文档简介

《生命之杯》教学设计莲花第一初一中学杨小叶1、能够跟着音乐足球世界杯主题歌《生命之杯》的律动用肢体表现音乐的节奏。2、感受其他各组同学设计的动作，互相学习。3、跟着音乐的律动自己编创。4、教学目的：1、音乐与活动课旨在训练学生通过听、动觉的联觉效应，通过音乐刺激感官，使全身对音乐的空间、时间和能量做出反应而获得音乐感受，在此体验的过程中掌握音乐知识。2、激发和培养学生发现、体验和表达自身情感的能力，开启自身心灵的能力及想象、创造的能力。教学重点：1、教师的要求要清楚、具体、明确。2、教师要善于发现并鼓励学生独特的肢体表达方式。3、强调动作与音乐的协调和统一。4、教学过程：导入：观看一段足球比赛的视频师：这项体育运动大家都知道是什么吗？你们在为选手加油时动用什么方式？生：呐喊等等师：很好，其实，有时候，音乐也是一种无形的力量，它们可以为选手送去满满的能量！今天我带领大家一起来欣赏一个歌曲《生命之杯》一、初听音乐：播放足球世界杯主题歌《生命之杯》。A、听第一段,说说音乐的风格是怎样的？（热情的，充满激情的，有号召力的）B、这样的音乐适宜用什么样的动作来表现？（交流感受）二、提出要求：A、要求清晰明确：每组根据音乐风格特点编创两个八拍的动作，一组动作做五个八拍。一共十个八拍。小组活动时间八分钟。B、组长可以聘请自己组善舞的同学担当编导。C、要求每组同学全员参与，比比哪一组同学合作的速度最快！心情最好！动作编排最棒！三、按照活动区域分组进行排练活动：A、此时需要再给学生一遍音乐，通过听觉寻找动作与音乐的结合点。此时教师作为一个观察者，关注需要帮助的小组。B、在分组展示前，再次播放音乐，各小组一起跟着音乐练习一遍。教师强调动作开始进入的节拍，和前奏动作姿态的放松与酝酿。四、分组展示、学会评价：A、每一组都到台上展示，这个评价环节突出强调每一组学生的动作韵律节奏是不是适合这段激情、活力四射的音乐。B、引领学生首先应看到其他组的优点。C、根据教师采访首先评出最佳合作小组，再依次评选出最佳表演组和最佳编导奖。五、互相学习、再次重组：请每一组的小编导把自己组的动作跟着音乐交给全班同学，这样四组同学的智慧集中到一起，就自己创作完成了一个精彩的律动。一起跟着音乐完整跳一遍。六、自由编创，独具匠心：动作并不做具体要求，请学生随着音乐的韵律自由释放音乐中的能量即可。七、活动效果：A、交流：跳完律动大家的心情如何？生：开心、放松师：律动的感受如此美妙！不需要过多的修饰，不需要过多强调，它就藏在音乐中，藏在你的身体里，它就

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