高中生物学习方法指导2023

1/1高中生物学习方法指导2023俗话说：“凡事预则立，不预则废。”高一期末考试科目多，内容庞杂，许多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。下面给大家共享一些关于高中生物（（学习（方法））指导），盼望对大家有所关心。

一.高中（生物学习方法）指导

01学习生物要有爱好

爱好是学习的动力，是学习的第一位老师，有了爱好，才会乐观而开心地投入，不会觉得学习是一种负担。

02要亲其师

古人云：“亲其师，信其道。”假如一个同学喜爱一位老师，那么这位老师所教的这门功课成果他确定不会差。同学们，老师既可以成为你们学习上的引路人，又可以成为你们生活上的知心人。作为老师他确定盼望自己的同学好，正如你们的父母盼望你们好一样，但老师又不同于你们的家长，你把老师当作你的好伴侣，我想你们学习成果的提高确定没有问题。

03从高一抓起

高一是起点，是基础。打好基础，循序渐进，学习就不困难，就象登一座塔，看上去很高，有些怕，等到沿着阶梯一步步上来，其实并不困难。良好的开端是胜利的一半。一步一个脚印，最终功到自然成。

二.如何学好生物

1、把握规律

规律是事物本身固有的本质的必定的联系。生物有自身的规律，如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调，以及简洁→简单、低等→高等、水生→陆生的进化等。把握这些规律将有助于生物学问的理解与运用，如线粒体学习就应紧抓结构与功能相适应的规律：有双层膜，内膜向内折迭形成嵴，扩大了膜面积，有利于有氧呼吸酶在其上有规律地排布;因而线粒体是有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。

2、观看比较

观看是一种有目的有方案的感知，不仅可以获得新知，也能验证已知。生物学是试验科学，观看是获得生物学问的重要环节。如观看生物的形态结构、生活习性、生长发育等等，有效地发挥观看在生物学学习中的作用。而我们生物学的原理、规律都是在观看试验的基础上得来的。

比较是熟悉事物的重要方法，有比较才有鉴别，生物中能比较的东西许多，如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用、冬眠与夏眠等等。比较时留意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做到简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。通过比较有利于理解光合作用，呼吸作用的实质。中同学物概念多，易混难记，比较是有效的方法之一。

3、综合归纳

老师授课尤其是新授课，一般是分块的，但各块各学问点之间有内在的本质的联系，各班级生物学问是连贯的，是一个整体。学习时要将分散的学问聚集起来，归纳整理成为系统的学问，这样易理解好记忆。

综合归纳要做到“三抓”。一抓挨次、二抓联系、三抓特点。抓挨次就是要将各学问点根据本身的规律关系将其串联，如高中遗传的物质基础学问可按中心法则这一主线串联。抓联系，如神经细胞与脑、脊髓联系点在于神经细胞分细胞体、突起两部分，细胞体组成：脑、脊髓灰质等。抓特点，就是要抓重点抓主流。综合归纳不是眉毛胡子一把抓，不是大杂烩，应当将次要的东西简化甚至取消。

4、敏捷运用

这是学好学活生物的关键，熟悉的目的全在于应用。敏捷运用学问才能记得牢，学了才真正有用。运用学问解理论题或解决生产、生活中的实际问题，尤其是后者正是中同学薄弱环节，必需高度重视。如高中学了有丝分裂、减数分裂、弄清了这两种细胞分裂过程中染色体形态、数目行为的变化，运用这些学问就可用来判别有丝分裂与减数分裂图。学了生态学等学问在自家尝试建设生态小区，进展庭院经济等等。只要有心，生物无处不在，无处不用，定能学好，学活。

5、还需把握好的（记忆方法）

记忆是学习的基础，是学问的仓库，是思维的伴侣，是制造的前提，所以学习中依据不同学问的特点，配以相宜的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。

三.生物学学习中最常见的几种

①简化记忆法即通过分析教材，找出要点，将学问简化成有规律的几个字来关心记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，许多单位形成两条脱氧核苷酸链，成为一种规章的双螺旋结构。

②联想记忆法即依据教材内容，奇妙地利用联想关心记忆。例如记微量元素：铁锰硼锌钼铜这六种元素，可以用谐音记忆铁猛碰新木桶，这样就记住了，而且不简单遗忘。

③对比记忆法在生物学学习中，有许多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，简单记忆。例犹如化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调整与神经调整、物质循环与能量流淌等等。

④衍射记忆法此法是以某一重要的学问点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他学问尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节学问的（总结）或复习，也可用于将分散