2023年七年级下册语文工作总结（通用篇）

2023年七年级下册语文工作总结（通用篇）七年级下册语文工作总结篇1

一、一个学期又即将过去，在这个学期的语文教学中，对语文教学又有了几点新的体会和思索，现将本学期的教学工作总结如下：

(一)留意新课导入，激发学生爱好。

“爱好是最好的老师”。在语文教学中，要注意培育和激发学生的学习爱好。在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

(二)培育学生的自主学习实力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在教学中老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行探讨。

通过探讨，让学生进一步了解学问是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，探讨，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。

二、在读中学，在学中读。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。因此应引导学生多读。引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。

三、课上课下相结合。

“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读四大名著等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。

此外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗!

七年级下册语文工作总结篇2

期末将至，是时候好好沉淀下来，总结一下本学期的工作得失了。

一、得到了历练。

这学期不大好过。一言以蔽之，时间短，任务重，琐事多。有句话说得好，人不逼自己一把，恒久不知道自己的潜力有多大。这学期我是真真实切地体会到了这句话的含义!

接二连三的公开课、无生授课、复习课，让我应接无暇，每天不是在教室上课就是在办公室备课。以致学生问我：老师，你怎么老师调课?之前疲于应对各种事情，现在坐下来回想起来才发觉其实这种忙，是有意义的。我要感谢这些繁重的教学任务，因为它使我得到了快速的成长。

二、得到了认可。

胡老师的认可。七年级下半学期，胡老师的身体虽然抱恙，当他在养病期间照旧多次询问我的教学状况，并赐予我主动地激励和赞美，让我有信念在创新的教学风格中大胆地走下去。任校长的认可。《最终一课》的公开课，使我来到成效的第三次公开课。我迫切的希望它能够使我的教学水平迈上新的台阶。任校长突然替代其他评委来听课，这让我更加惊慌。但转念一想，这何尝不是一次很好地呈现自己的机会呢?由于打算较为充分，学生协作较好，上的效果不错。

任校长评课时不吝赞美之词，给了我莫大的激励。白校长的认可。白校长兢兢业业的工作看法，孜孜不倦的教学看法，让我很是钦佩。所以得到他的认可让我觉得特别激烈。还记得入职以来白校长第一次听我的课时，说了一句话：没抓住重点。忽然我感到惭愧万分，更胆怯 让白校长悲观。这学期的常规听评课，白校长的到来仍旧让我始料未及惊慌不已。

这次听课之后，白校长同样也说了一句话：我要给同学们点这个赞，给这节课点个赞，给晶晶老师点个赞!从《女娲造人》到《斑羚飞渡》，从重点不突出到得到赞扬，这一路走来不太简单。然而恰恰是因为不简单，胜利的喜悦才更加剧烈。

三、得到了回报。

虽然和其他老师相比，我只带了一个班，在经济效益上不占优势，但换一种角度来看，我能够全身心地投入其中，并和他们一起成长。这学期同学们的进步都很明显。虽说比不上前几名，但是学生们始终在进步。优秀率由0到1%;良好率由50%到65%;及格率由82%到94%。除成果之外，部分学生的学习看法发生了转变，整体的精神面貌良好。因此，我始终信任“不怕慢，就拍站”。“牵着蜗牛去漫步”又何尝不是一种机遇呢?慢下来，静下来，沉下来，扎扎实实地工作，定会有意想不到的收获!

四、老师的专业素养和业务实力仍有待提高。

每天疲于应对各种事情，没有进修的意识。每天都在忙，而且经常以此为借口自我劝慰，作为“不思进取”的理由。我每天有时间关注各种新闻、阅读各种博客，却没有时间宁静地看看书。细致算起来，我每天的空闲时间也不少，为什么我仍旧会感到“忙得没时间”呢?课间的时候，我可以反思下上节课的得失;中午我可以将这些得失写下来;睡觉之前我可以放下手机，拿起书本。我是新老师，前辈们都值得我去好好学习，但为什么听评课的时候老师盯着人家的不足呢?为何不能深刻地反思自己呢?每一节课，我的教学语言是否简洁，我的教态是否合宜?这些都须要时时自省，但我做的还不够好。

五、学生的语文素养有待提高。

在语文成果方面，我班的后进生的比例渐渐缩小，但仍占较大比重。良好的学生进步的空间仍较大，尤其是118/119到120的跨越，以及125向128的飞跃。因此七年级我将后进生作为主要的关注对象，八年级我将会将中上等的学生作为主要的关注对象。除了语文成果之外，部分学生的语文学习习惯仍没有养成。这须要老师不厌其烦地刚好发觉刚好订正。这将是贯穿初中三年的长期性工作。

总而言之，本学期老师的进步大于学生的进步。因此，以后老师工作的方向应当是，在保证自我业务水平不断提高的同时，也使学生有更大的进步。

七年级下册语文工作总结篇3

时间飞逝，转瞬一学期的教学工作又快结束了，针对本学期自己的一些工作状况，我对自己的七年级下册语文教学工作进行了总结。

一、致力于课堂教学效率的提高。

为此，我深化研读教材，力求读出自我;仔细处理教材，确定教学内容，选择教学方法，细心预设课堂，上网查找名师课例，学以致用，实践、思索，力争让学生在课堂上学得扎实有效，轻松开心。我总觉得，课堂是神圣的，课堂时间是珍贵的，师生在课堂上的教学活动应当扎实有效，师生在学习学问探究问题研读文本的过程中，理应获得审美的愉悦，实力的增长，人格的提升，情感的陶冶。

这不仅是一种使命感、责任感，更是一种对语文教学的酷爱，对生命的敬重。我在追求中进步，在实践中困惑，在反思中成长。满足的课堂少之又少，悲观了一次又一次，但我不气馁，仍旧执着的追求。既然做了老师，既然不能离开课堂，我想摆脱那种老师厌教、学生厌学的怪圈，给自己的生命多一些亮丽的色调，少一些灰色与暗淡，也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春。

在我本学期的语文课堂上，贯穿了我对语文教学的相识，基础学问的积累与驾驭，文本语言的揣摩与赏析，课文内容的理解与主旨的挖掘，以及其丰富的思想性、人文性，都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成。

我整理了自己执教的《夸父逐日》的教学实录，《社戏》的教学片断，李保义老师帮我整理了四千字左右的我的公开课《猫》的教学实录，我反复把玩。在从事这些工作的时候，我觉得充溢，觉得欢乐。

二、参加了省级课题“语文名师探讨”的工作。

在县教研室与范校长的关切与帮助下，我们语文组的几名老师参加了省级课题“语文名师成长探讨”的探讨工作。说实话，当时接到这个课题的时候，心里很没底。我是搞探讨的那块料吗?我能顺当的完成探讨任务吗?假如到头来没什么结果，不了了之，那不有负于学校的希望吗?很不自信，很是苦恼，内心的压力很大，直到现在，仍是如此。

五月份的时候，课题组在八中召开课题探讨阶段小结会，还让我们发言，我更是心虚到了极点，不知道要说些什么。好在有我们课题组成员的集体才智，我、草拟了一份发言稿，其余老师帮着修改完善，终于过了这一关。想不到，葛主任听了发言后，还夸奖说我们的子课题选得好，激励我们做下去。

为了这个省级课题的探讨，我们仔细阅读《名师讲语文》系列丛书，余映潮，胡明道，肖家芸，程红兵，李海林……这些我们以前听说过没听说过的名师的课例摆上了我们的书桌;为了这个省级课题的探讨，我们整理了最近几年学校与个人订的语文教学类的报刊;为了探讨这个课题，我们上网阅读名师博客，阅读各类语文的网站……很辛苦，但乐在其中。我们庆幸，我们有多么好的学习条件啊。

三、开展活动，丰富学生积累。

学校为学生供应了很好的读书条件，让有益的课外书、文学名著进教室，这对学生的语文学习极有好处。语文学习说究竟还是让学生多读书，会读书，学生书读得多了，酷爱读书了，语文学习的问题也就解决了。作为语文老师，我为这项活动拍手称快。我要求学生仔细抄写读书笔记，摘抄美丽段落、词句，并且晨读课上读，背。

另外，我始终坚持让学生每天抄写几句名人名言，既不会加重学生负担，也会对学生做人与语文学习有很大的帮助。我跟学生讲，将来你们只要回忆起初中生活，就会很骄傲地说，在三年的初中生活中，我坚持做了一件事情，那就是每天抄写几句名人名言。我信任，总有那么几句话，会让孩子记忆终生，终生受益。

四、今后努力方向

追求有效的课堂活动。让学生动起来，动得有效。那种表面上热喧闹闹，事实上一无所获的“活动”要离开我的课堂。让学生把字写规范，养成良好的书写习惯与仔细的书写看法。提高学生“说”的水平。课堂上运用一般话，大大方方地说，有理有据地说，不卑不亢地说，礼貌恳切地说，感情充足地说……

让学生学会倾听。有好的倾听看法与习惯，礼貌地听，专注地听;有强的倾听实力，能抓住主要内容，能明白说话者的意图，能听出“言外之意”，精确理解说话者的意思。在写作教学上多用些心思，激发学生写作爱好，让学生多写，不断提高其写作水平。

我可以不胜利，但不能不成长，不进步，不追求。只要还教语文，只要还做老师，那就尽可能让自己做得更好。

七年级下册语文工作总结篇4

本学期，由于身体状况欠佳，我只担当初一（2）的语文教学工作。下面对本学期的工作加以总结：

一、备课状况：

教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，阅读搜集大量课件，进行筛选,剪辑，向网上的名家学习，力求每一节课都能推陈出新。

二、上课状况：

备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有：

1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富、现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。并且每天都以足够的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。

2、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养。语文是语言，就须要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生讲一个名人的故事，以培育学生搜集和筛选信息的实力，以及朗读实力。一学期下来，学生的课外积累丰厚了，这为初三争论文的写作打下了肯定的基础，不仅如此，许多学生的朗读实力都有所提高，同时由于常常读一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏实力，可谓一举多得。

3作文教学始终是语文教学中的老大难问题，为了提高学生的写作水平，我实行化大为小的方式，就是集中时间进行片段作文的训练，尤其是对人物的描写进行细化教学。本学期花费大量时间和精力完成了语言、动作、心理、外貌以及细微环节描写的写作课教学，学生在老师的引导下，驾驭了一些写作的手法，使他们的作文上了一个新台阶。

4要想学生把作文写好，单靠写作技巧是不能解决根本问题的。因为作文即做人。一个不能感知四周冷暖，冷漠的人是无论如何写不好作文的。所以培育学生高尚的道德品质，丰富的情感成为教学中很重要的一环。我常常在网上下载一些文质兼美的文章，在课余之时，读给他们，每每这时教室里都是安宁静静的，学生们很喜爱这些离他们生活很近的文章，因为这些文章不仅提高了他们的作文水平，更为重要的是明白了许多做人的道理。

三不足之处：

初一的学生正值青春期，逆反心理特别严峻，尤其是男生，绝大多数学习状态懈怠，做事马虎，没有上进心。针对这种状况，虽然也想了许多方法，但是没有根本解决问题。

以上就是我在本学期的教学工作总结，希望在将来的日子里，真的是有一分耕耘，有一份收获。在我们谈到这份工作时，是满意，是欣慰，是高兴，我期盼着！

七年级下册语文工作总结篇5

在学校领导的关切、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾初一下学期的工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面

本人能主动参与思想政治学习，关切国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，到处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师。

二、工作方面

工作上听从学校领导的支配，听从学校领导的指挥，兢兢业业、勤勤恳恳、仔细踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，本学期本人担当初一年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地仔细探讨了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，仔细研读他们的教案、教学心得。

常常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并仔细、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。

平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都仔细主动地参加，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教案。

在进行课堂教学时常邀请一些语文老师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些看法记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与不足之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果。

三、个人学习

主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。努力学习英语，以适应当前教化的形式，给自已充电，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参与工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有许多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作实力。路漫漫其修远兮，吾将上下求索。

七年级下册语文工作总结篇6

潮起潮落，日月如梭，转瞬间本学期即将结束了，本学期我担当××班的语文教学工作。依据学生的学习状况和实际，根据学校教学工作的支配和指示精神，我主要从以下几方面开展了工作：

一、端正思想，以生为本

仔细学习实践学校的教化教学理念，本着“生动活泼学习，健康欢乐成长”的精神，以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切。加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的看法，调动学生学习主动性，教给学生学习方法让学生学会学习，学会做人。

二、深化钻研，仔细备课

仔细学习语文课程标准，深化领悟课程标准的基本精神，要深化钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，仔细备好每一节课，能够驾驭教材。结合考试考点对教材进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无打算的课，带领学生扎实系统的做好复习。

三、讲究方法，提高效率。

采纳敏捷有效的教学方法。课堂调动学生的学习主动性尤为重要，因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学，调动学生的学习主动性。

设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。

四、探讨学情，有的放矢。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教化或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题，学期初就打算制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行了有安排的辅导。

五、针对考点重点，各个击破。

1、夯基础，了解基础语文学问，肯定要在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后多阅读相关书籍，巩固提高。

2、加强课与课之间的联系，将学问系统化、脉络化。通过对已知学问的相识和理解，找到学问点之间的联系，整合学问，抓住语文的重点，构建学问网络，有利于语文的系统性学识与提高。

3、开展多种形式的的语文活动，如讲座、辩论赛等。选取学生感爱好的话题进行研讨和学习，通过多种形式使学生充分参加到学习活动中，自己发觉问题、提出问题、解决问题，从而达到深化理解、巩固学习的目的。

4、加强对学生思想的教化和爱好的培育，让学生乐于学习，勤于学习，在欢乐中学习。

5、重视学生的学法指导，“授之以渔”。并且重视学生语文学习的习惯和思维技巧的训练，让学生学有所长。

主要从以上几个方面开展了工作，学生的成果也有肯定的进步，但从期末统考中也反映出很多问题：对学生背诵课文的监督力度不够；学生作文的书写有待加强；对后进生的辅导没跟上。在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，顺当地迎接考试。

七年级下册语文工作总结篇7

惊慌充溢的一学期即将结束，本学期我担当七年级（1）班和（2）班语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己，教学任务繁重，须要接着学习的东西也许多。回顾一学期的工作，现总结如下：

一、思想方面

课堂时间是珍贵的，怎么在有限的时间里让孩子们感到学习的欢乐，并且能有效的汲取学问成为了我备课的重点。

二、教学工作：

开学之初，我就帮助学生明确本学期的学习目标，调整好自身的状态，激发学生学习的热忱。

针对我自己在备好课的同时，更要备学生，使课堂充溢起来。

1、备学生。

备课中，反复斟酌：这节课究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好;对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度。怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。

2、备教案。

根据我校提倡和开展的以“学生活动为主体”的高效课堂模式，做出能够活跃课堂又让学生喜爱的课件。

3、备作业。

为了能够按时并优质的完成教学任务，每周的周末作业固定是周记和摘抄，让学生养成爱阅读，爱写作的习惯。学习指导，我实行先让学生做在课堂上讲解，学生进行修改，我在批改，在二次订正。这样学生会加深印象。所以，对练习册上的作业精选精炼，注意双基。

4、备月考。

每个月的最终一周都是孩子们的复习周，对教过的课文进行梳理，对生字词进行听写，对学习内容总结归纳，让学生对月考心中有数，提升考试的自信念。

5、上好课。

因为每个班都是编成六人一个学习小组，每次课堂学习活动，以小组为单位，进行学习活动竞赛，积分是小组的，学生们学习主动性大大的提高了。

课堂上，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，培育他们仔细听课并记笔记的习惯。

早读：

①提前进班

②把任务写在黑板

③对那些不能刚好进入学习状态的学生进行关注，提示他们如何做好早读。

6、语文学习是须要听说读写结合进行的，每周须要背的课文或片段、须要听写的字词先进行日清，再进行周测周清，逐个过关。

7、依据学校实行的月考和中段考试，具体做考试分析，总结阅历教训；并召开重点学生座谈会，进行培优补差的补救工作。

8、主动参加教研组活动，主动参加听评课活动，主动参与学校本学期实行的高效课堂活动。虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

三、存在的问题。

1.阅读教学的课外迁移实力没有得到根本解决。学生的阅读量不够，阅读面狭窄，个别学生缺乏阅读爱好。因为课外阅读是一种综合素养的测试,如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素养这须要一个由课内到课外的延长拓展过程。

2、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高，是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们，未在爱好方面做好引导。

3、学生的自学实力有待培育和提高。

四、改进教学措施。

1、以教材为基础，并加大对学生的课外阅读训练，提高学生对语言材料的感知理解实力，培育学生独立思辨的习惯。培育学生的阅读实力并严格要求学生仔细书写，提高书写速度和质量。

2、加强写作训练。学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作实力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要让学生学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。要求学生留意视察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，提高学生的写作水平。要求学生写好作文要反复修改，也可以请教老师、同学的看法，做到精益求精。

3、组织书法竞赛和读书会。

七年级下册语文工作总结篇8

本学期，我担当初一年五班语文教学工作，能仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。

一、工作内容

我学习有关的教化教学理论，始终把酷爱学生放在第一位，关切爱惜学生，对学生一视同仁。仔细反思自身教学实际，尽到教书育人的职责，但我想光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。我坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。立足校本、主动探究一种适合本校学生的课堂教学模式，有效地提高了课堂教学效率。坚持仔细备课、上课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。注意教给学生语文扎扎实实的基本学问和技能，在留意吸引学生学习的爱好时，也留意不搞过多的花架子，一切教学手段都遵循切实有效的原则，给学生以扎实的语文阅读与写作地训练。能主动主动参与每一次的教学教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学年我听课达20节以上，完成学校规定的听课目标。作为备课组长，能组织同组老师主动主动开展教学教研工作。同组的老师都能主动辅导学生参与各级各类征文竞赛。

二、取得的成果

今年语文教研组担当的国家级重点课题《传统文化与语文教学》通过了结题性验收。我作为试验老师在今年4月份被评为优秀结题人员。备课组实行“给语文课文配插图”活动在科技文化艺术节项目评比中获得二等奖。辅导的学生在科技文化艺术节中有魏琴、苏婉真获得校级二等奖，唐丽秋获得校级三等奖；在三月份平安征文竞赛中魏琴获得校级二等奖，林美玲获得校级三等奖；在团委开展“无烟青春好玩人生”征文竞赛中王裕源获得校级二等奖。并辅导学生苏婉真参与晋江市名著学问竞赛。

三、今后努力方向

1、落实对学问点的驾驭，狠抓检查。

2、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力；

七年级下册语文工作总结篇9

这一学期我担当初一3班和4班的语文老师，学生在这一学期中，在学习习惯的培育和学习实力的提升方面都有了很大的进步，在工作中，我也有很多不足之处，今后还要更加完善自我。总结自己这学期工作的得与失，主要所做的工作如下：

1、仔细备课，自己仔细探讨教材与教法，立足本校学生的实际状况，修改从其他老师和网络获得的资源，最大限度地让更多的学生听得懂语文课，喜爱上语文课。

2、主动参与区教研活动，仔细听取教研员的教学建议，主动和同行沟通，每个星期都有新收获，是我的切身感受。

3、每周的组内沟通也使我收获很大，同组老师们特殊热心、特殊无私，老老师常常把自己的切身阅历讲给我们听，刚好总结我们的教学得失，还给我们供应了很多教学资料，让我们少走弯路，我除了感谢，更多的是钦佩。

4、每星期都听课，这里不局限于语文老师，也包括其他学科的课，取其他有阅历老师的特长来补我的短处，是我始终要坚持的学习方法。

5、主动和学生沟通，不管是成果好的学生，还是基础薄弱的学生，我都一视同仁，在我眼里，他们还都是十二三岁的孩子，老师切忌用有色眼镜看学生，平和了自己的心态，再去和学生相处就更简单一些了。对待学习成果好的、比较乖巧的学生，我以激励确定为主，适当地给他们布置一些拔高题或是让他们读一些文学作品，在保证基础的状况下增加他们的语文阅读实力；对待基础薄弱的学生，我要求自己不在课堂上过于严厉的指责他们，因为这样的孩子也有自尊心，老师假如不注意自己的言行，很可能会适得其反，我常常找一些学困生谈心，他们有的不完成作业、有的上课不仔细听讲，我对他们的做法是先做挚友，再谈学生应当是什么样子的，效果还不错，假如学困生有了进步，我就大大的表扬他们。

6、这一学期我共做了两次公开课，有新老师亮相课，也有校内探讨课，公开课的熬炼，使我由最起先的'怯场和惧怕，到后来的自信与自然。当然，公开课有胜利，也有失败，但对我收获最大的是胜利与失败后的阅历总结。公开课是展示自己风采的平台，更是熬炼自己的平台，每一位领导与老师的评议，对我来说都是弥足宝贵的。

7、考试成果总结。这一学期，在初一年级的期中、期末考试中，初一3班和4班都有很大的进步。但是，我从中也发觉了不少问题，我在有信念的同时，也清楚地相识到学生们的终点线并不仅仅是这几次考试，因此我丝毫不能大意，任重道远。

以上是我这一年所做的一些工作，琐碎且真实，我与学生都有些许进步，但我深知，这还远远不够，我自身的缺点与不足还有许多：

1、工作主动性还要接着加强，爱学校、以校为家、以校为事业的集体荣誉感还须要再渗透，我深知自己在这学期中，身上还有很多惰性的成分。

2、接着学习、探讨新课标，所谓“知己知彼、百战不殆”，我现在教的年级是初一，还体会不到初三中考的“血雨腥风”，在今后的学习中，我要给自贯彻一种“初三意识”，使我的学生能够在初一和初二的时候就接触到初三中考的学问，当然这个范围在他们所学的学问范围内。

3、坚持严谨求实的工作看法和虚心的工作劲头。肯定要虚心，切忌浮躁。

4、课堂教学的设计、探讨、效果方面还要多下功夫。

七年级下册语文工作总结篇10

时间匆忙，一个学期的教学工作转瞬就结束了。回顾这一学期的语文教学工作，我感到既劳碌，又充溢。对于毫无阅历的自己来说，既是挑战，又是一种熬炼。现将本学期的收获与不足总结如下：

收获：

1、不断向其他老师学习，坚持听其他老师的课，以便尽快驾驭一年级新的教化教学方法，把握好重点难点，对课堂教学平常作业布置等都和组内老师探讨，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

2、重视学生良好习惯的养成，重视与孩子的沟通沟通，让自己成为孩子的挚友，擅长激发孩子的学习爱好。

3、重视家庭作业的布置与检查，充分发挥小组长的作用。

不足：

1.对学困生关注不够，对他们要求不够严格，由于自己担当班主任，平常事情较多，没有时间去一一辅导。

2.对学生书写要求较松，学生的书写质量普遍较差。

3.学生常规不太好，上课许多同学听课不仔细，需进一步加强管理。

改进措施：

1.加大对学困生的辅导力度，充分利用饭后时间对他们进行辅导，可以实行优秀学生帮扶学困生的方法。

2.加强对学生书写质量的要求，坚持每天练字。

3.坚持不懈抓常规，让学生养成良好的习惯。

七年级下册语文工作总结篇11

本学期我担当初一年级134班和137班的语文教学。我对教学工作丝毫不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心学习。经过自己的不懈努力，本期教学工作取得了肯定的成果，现将本学期教学工作总结如下：

一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学

从工作以来，我始终在学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延长为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创建――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。

二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们细致探讨教化心理，精确把握初一学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、留意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。

在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有时候用多媒体展示课文的画面让学生进入情景