《第10课革命的先行者孙中山》教学设计(黑龙江县级优课)x-历史教案

第10课革命的先行者孙中山【课标要求】（1）概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实。（2）评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。【教学目标】1.知识与能力：孙中山为中国的民主共和斗争的主要史实；评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。2.过程与方法：小组互助学习，提高分工、合作、协调的能力；掌握“宏观掌握”——“微观突破”——“意义建构”的历史学习方式。3.情感态度与价值观：站在历史的角度，体会历史人物的坎坷历程，辩证地审视历史人物的功过；以史为鉴，提升历史素养，树立高度的历史使命感和社会责任感。【教学重点】孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实。【教学难点】孙中山精神；以史为据，评价孙中山【学法指导】注意联系必修Ⅰ和必修=3\*ROMANIII中的相关知识学习本课。【导入新课】展示孙中山图片并解说：世上有三种人：一为先行者、二是墨守中道的人、三是落后者，而先行者往往要付出代价，甚至牺牲，但他们为社会的进步，人类的发展做出了杰出的贡献。孙中山就是中国近代民主革命的先行者，是资产阶级革命派的杰出代表，今天我们就来共同学习这位先行者的革命事迹。【讲授新课】确定研究小组。根据本节内容，初步划分7个小组，每一个研究小组进一步分工，推举组长，明确每一个成员的主要任务（查阅资料、分析论证、总结陈词等）。确定每一个小组的课题。孙中山投身革命的时代背景师：孙中山早年学医，后弃医从事政治斗争，那么孙中山是在一个什么样的时代背景下经历了这样的历程呢？请同学们打开导学案，由第一小组展示你们的研究成果。生：主要从五个方面来阐述时代背景：1.政治上：处于清政府统治腐朽没落时期；2.社会基础：列强侵略，民族危机加剧，中国沦为半殖民地半封建社会；3.经济上：民族资本主义初步发展；4.阶级基础：资产阶级登上历史舞台；5.思想基础：西方启蒙思想的传播。师：非常好。在这样的时代背景下，孙中山一生不懈奋斗，始终致力于振兴中华。我们将孙中山的革命活动划分为三个阶段，由三个小组来完成展示。下面请第二小组派代表展示第一阶段。生：略师：三民主义是孙中山先生的重要思想，回顾必修三《孙中山的民主追求》，请另一同学来完成第一阶段中的自主学习部分，新旧三民主义的对比。生：旧三民主义新三民主义新发展民族主义反对民族压迫，反对满洲贵族的统治。对外:反对帝国主义侵略,中华民族自求解放;对内:中国境内各民族一律平等。①不反帝→反帝②反满→民族平等民权主义推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等。民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利。①民权由资产阶级掌握→平民共有②普遍平等比抽象提高民生主义平均地权。(较为空洞)平均地权,节制资本,实行“耕者有其田”。①节制资本②扶助农工认识三大政策是新三民主义的核心师：非常好，在此，我们要着重识记新三民主义有哪些新发展。经过对孙中山先生第一阶段的大事记回顾，我们能得到什么认识呢？生：1.从对清政府幻想，和平改革救中国→用暴力革命推翻清政府；2.革命指导思想形成。师：下面由第三小组展示第二阶段。生：略。师：很好。回顾必修一《辛亥革命》，背诵辛亥革命的伟大功绩。生：政治上推翻君主专制，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》；经济上促进民族资本主义发展；思想上使民主共和观念深入人心；社会生活方面移风易俗。师：辛亥革命后，孙中山先生为捍卫民主共和又进行了一系列的斗争，却屡败屡战，屡战屡败，这是什么原因造成的呢？请各个小组进行讨论，得出你们看法。生：踊跃回答。师：非常好。下面由第四小组展示第三个阶段。生：略。师：孙中山先生的斗争在“山穷水尽疑无路”的情况下，超越了党派界线，促成国共首次合作，改弦易张，才可能“柳暗花明又一村”，推动国民革命达到高潮。下面我们来归纳孙中山一生的四次转变以及转变的原因，由第五小组展示。生：1．从“医人”到“医国”，即弃医从事政治斗争。原因：（1）民族危机的刺激；（2）受西式教育影响；（3）国外生活求学经历。2．从“改良”到“革命”。原因：（1）民族危机进一步加深；（2）上书失败，认清清政府本质。3．从“旧民主主义”到“新三民主义”。原因：（1）捍卫民主共和屡遭失败；（2）俄国十月革命成功的启发；（3）中共的帮助。4．从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义”。师：孙中山一生的革命探索二十世纪中国社会巨变中起到了哪些历史作用？第六小组生：1.是中国近代民主革命的先行者，资产阶级革命派的杰出代表。系统提出辛亥革命的指导思想和民主革命的纲领——三民主义，并为之奋斗终生。2.领导辛亥革命，推翻了统治中国两千余年的君主专制制度，创立了共和国，颁布了资产阶级性质的宪法，使民主共和观念深入人心，之后又为捍卫民主共和进行了不屈不挠的斗争。3.顺应历史潮流，改组国民党，制定三大政策，重新解释三民主义，促成第一次国共合作，推动国民革命进程。4.所著《建国方略》是他的政治思想和建国思想的光辉结晶，对中国社会产生了积极深远的影响。5.促进了资本主义经济的发展。师：纵览孙中山一生的奋斗历程，你感触最深的是什么？生：孙中山精神。师：第七小组来说一下孙中山精神都包括哪些内容？生：1.反侵略、反军阀，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的爱国主义精神。2.为振兴中华民族，不计个人安危，以民族、国家利益为重，鞠躬尽瘁的民族精神。3.天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。4.开拓创新、与时俱进、不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。师：在孙中山诞辰150周年纪念大会上，习近平指出“要学习孙中山先生热爱祖国，献身祖国的崇高风范；要学习孙中山先生天下为公，心系民众的博大情怀；要学习孙中山先生追求真理，与时俱进的优秀品质；要学习孙中山先生坚忍不拔，百折不挠的奋斗精神。”【课堂小结】孙中山先生一生努力，“求中国之自由平等”，是一个值得尊敬的真诚的爱国者，能将国家利益置于个人利益和党派利益至上，这恰恰是我们这个国家迫切需要的品质。下面我们来做课堂训练。【课堂训练】1.“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。”“辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”指的是()A．辛亥革命使中国开始了全盘西化B．辛亥革命迈出了民主政治关键性的一步C．辛亥革命将传统文化彻底击败D．辛亥革命实现了中国由贫弱走向富强2．毛泽东曾说过：“中国的反帝反封建的资产阶级民主革命，正规地说起来，是从孙中山先生开始的。”是因为孙中山()A．首先建立了资产阶级革命政党B．首先提出学习西方，发展资本主义C．首先发动了反清的武装起义D．首先提出推翻清政府，建立资产阶级共和国3．辛亥革命爆发后，美国某报报道：“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留过学的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是()A．临时政府基本按照美国政体原则架构B．革命成功后建立了一个联邦共和国C．中国超过日本成为亚洲最西化的国家D．民国临时大总统都有西方民主观念4．孙中山领导的辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了共和国，然而民主政治却难以实现，其原因是()A．袁世凯篡夺了革命果实B．南京临时政府对帝国主义抱有幻想C．中国民族资本主义发展不充分D．孙中山的三民主义缺乏民主精神5．孙中山接受中国共产党反帝反封建的主张，集中体现在()A．同意改组国民党B．同意以“党内合作”方式与共产党合作C．召开国民党一大D．重新解释三民主义，发展为新三民主义【课后作业】6.材料一“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货物畅其流──此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。——孙中山《上书李鸿章书》，1894年材料二“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》，1903年材料三“这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。”——孙中山《国民党改组问题》1924年1月材料四“我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携”。——孙中山《致苏俄遗书》，1925（1）孙中山上书李鸿章的目的是什么？（2）与材料一相比较，就改造中国的方法和目的而言，1903年孙中山的思想有了哪两个显著的变化？