基层群众自治制度教学设计

PAGE《基层群众自治制度》教学设计平顶山市一高朱鲁娜题目基层群众自治制度课标与教材分析【课程标准】领悟基层群众自治制度是我国人民直接行使民主权利的基本政治制度。【教材分析】本框题处于人教版高中思想政治教材必修三《政治与法治》第六课我国的基本政治制度第三框基层群众自治制度。本框讲述我国基层群众自治的组织形式以及人民群众直接行使民主权利的实践。学情分析本课教学活动面对的是高一阶段的学生。学生的知识理解能力还处于学习提升阶段。学生的世界观、人生观与价值观还处于形成时期。对于社会生活参与程度不够，在教学过程中，应注重对学生学习和价值引导。教学目标【核心素养】政治认同：领悟基层群众自治制度是我国的基本政治制度之一，是中国特色社会主义民主政治的重要组成部分：是中国特色社会主义政治制度优越性的重要体现。科学精神：正确认识民主选举和民主监督存在的问题，树立正确行使权利的观念。法治意识：理解民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的法律规定，依法行使权利。公共参与：积极参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，践行主人翁意识。教学重难点【【教学重难点】1.教学重点：人民群众直接行使民主权利的生动实践。2.教学难点：理解基层群众性自治组织与基层政权的关系教学方法【教学方法】1.大单元教学法2.议题式教学法【学习方法】自主、合作探究学习法教具准备1.普通高中教科书思想政治必修三政治与法治2.多媒体课件3.多媒体教室教学课时一课时（45分钟）教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图环节一：导入新课环节二：预习检测（3分钟）环节三：分议题1.我国基层群众自治组织形式是什么？环节四：分议题2.我国人民群众如何直接行使民主权利？分议题3.为什么要坚持基层群众自治制度？环节四：课堂小结环节五：限时考试（10分钟）【导入活动】2021年2月25日，习近平在扶贫表彰大会上致辞：“我代表党中央，向受到表彰的先进个人和先进集体，表示热烈的祝贺！向为脱贫攻坚作出贡献的各级党政军机关和企事业单位，农村广大基层组织和党员、干部、群众，驻村第一书记和工作队员、志愿者，各民主党派、工商联和无党派人士，人民团体以及社会各界，致以崇高的敬意！”要健全基层党组织领导的基层群众自治机制，加强基层组织建设，完善网格化管理、精细化服务、信息化支撑的基层治理平台，健全城乡社区治理体系，为人民群众提供家门口的优质服务和精细管理。——习近平2023年3月5日在参加十四届全国人大一次会议江苏代表团审议时的讲话来题：“学习签国”茅习甲台具体过程：展示预习单答案，评讲学生预习中出现的问题，展示议题：议题：我们怎样当家作主？分议题1.我国基层群众自治组织形式是什么？分议题2.我国人民群众如何直接行使民主权利？分议题3.为什么要坚持基层群众自治制度？播放视频：提出问题：根据视频和教材内容分析基层群众自治组织的性质、任务、产生、内容、意义自主学习：拓展：1.“村两委”指的是哪两委？它们什么关系？2.村务监督委员会与“村两委”什么关系?1.基层群众自治的含义人民群众在城乡基层党组织领导下，在居住地范围内，依托基层群众自治组织，依法直接行使民主权利，实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督民主制度和治理模式。2.组织形式(1)农村:村民委员会①性质农村基层群众性自治组织 ②主要职能村委会办理本村的公共事务和公益事业，调解民间纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议等。③产生村民委员会成员由村民选举产生，向村民会议、村民代表会议负责并报告工作。④农村基层自治内容在农村基层治理实践中，制定村民自治章程或村规民约，是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法来管理本村的日常事务，实现自己的事情自己办，自己的难题自己解的有效途径。(2)城市:居民委员会①性质居民委员会是城市基层群众性自治组织。②任务维护居民的合法权益，办理本居住地区居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，向人民政府反映居民的意见、要求和提出建议等③产生居民委员会成员由居民选举产生，向居民会议负责并报告工作。④自治内容居委会成员居民选，社区大事居民定，日常事务居民管。⑤意义调动了广大居民参与社区建设的积极性，也有效地提高了居民参与政治生活的素质和能力。合作探究展示：议学情景：社区党支部委员会讨论决定对其进行改造并提出要求，居委会主持了协商议事会，居民代表、商铺代表、物业代表、住建局代表和特邀嘉宾政协委员参加了会议。经过各方充分协商，达成了将小区进行封闭化管理，并把小区闲置地改造为停车场；由住建局重新规划商铺车位，物业安排专人对小区外的商铺车位进行管理等共识。居委会召集居民会议，按照自治章程和议事规则讨论后通过了小区闲置地停车场改造方案并进行公示；之后的招投标、工程施工等程序一律由村民代表和监理公司代表组成的监事会监督执行。在换届选举之际，广大居民积极投票选举，选举结果为上届居委会成员继续连任。提出问题：1、结合材料，谈谈基层群众是如何直接行使民主权利的？2、为什么发展基层民主？（二）人民群众直接行使民主权利的生动实践1.怎么样坚持我国基层群众自治？①民主选举，人民直接选举自己信赖的社会贤达人士担任基层群众性自治组织成员②民主协商，充分开展基层协商，凝聚社会共识。③民主决策，通过村/居民会议等形式讨论涉及村/居民利益的大事小情。④民主管理，制定自治章程获村规民约、居民公约等形式，运用民主的办法来管理村里的日常事务，实现“自己的事情自己办，自己的难题自己解”。⑤民主监督，通过村/居务公开，民主评议基层自治组织干部等形式，使基层自治走上制度化、规范化轨道。2.为什么实行基层群众自治制度①发展基层民主，保障人民群众享有更多更切实的民主权利，是我国社会主义民主政治建设的重要内容。（P67）②发展基层民主是实现自己的事情自己办、自己的难题自己解的有效途径。调动广大村民和城市居民参与基层建设的积极性，也有效提高了村民和城市居民参与政治生活的素质和能力；（P67居民自治＋村民自治意义）③保证人民群众依法直接行使民主权利，参与基层社会治理，实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督；（P66含义）引导学生，构建知识体系学生开始限时考试：1、7分钟检测+2分钟核对+1分钟评讲2、认真审题、规范作答（课本理论+材料分析在观看视频的同时思考问题。学生核对更改根据视频和教材内容分析基层群众自治组织的性质、任务、产生、内容、意义学生自主探究学生进行自主研究学习，把探究学习结果写到导学单上。遇到问题进行核实做交流学习。1、结合材料，谈谈基层群众是如何直接行使民主权利的？2、为什么发展基层民主？学生进行笔记补充学生进行限时考试，完成限时考试单（拓展单）通过社会时政问题导入，既可以自然地引出相关内容，又可以激发学生对相关问题的思考，引起他们的求知欲，便于带着问题进入新课，这样效果更好，促使学生更加专注地投入到课堂学习中。通过预习及检测，检测学生预习效果，督促学生养成预习的习惯，为新课学习做准备。通过探究一，让学生思考相关问题，以此引出相关知识。学生先进行自主研究学习，把探究学习结果写到导学单上。遇到问题进行核实做交流学习。真正的发挥学习主题的作用，参与知识的学生和生成。学习知识，培养能力。引导生生，回顾总结本课学习。组织学生进行限时考试，检验巩固本课所学，巩固提升。教学反思立足学生生活实际，选用学生身边的，学生了解但又关注参与不够的社区事务，有利于激发学生参与的积极