2023年初一计划集锦13篇

2023年度初一计划集锦13篇2023年度初一计划集锦13篇初一计划第1篇本学期我担任初一（4）、（7）两个班的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为了能顺利完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：一、本学期学情分析下面是我为大家整理的初一计划集锦13篇,供大家参考。

初一计划第1篇本学期我担任初一（4）、（7）两个班的数学教学，由于学生刚由小学升入初中，好多的习惯还不规范，导致学习水平参差不齐，为了能顺利完成本学期的教学任务，特制定教学计划如下：

一、本学期学情分析：

本学期教学内容与现实生活联系非常亲密，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的知识背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差。所以一定要想方设法，激励他们增强信心，转变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

二、教学计划：

（一）把握学生心理特征，激发他们学习数学的乐观性。

学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开头要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。

（二）努力提高课堂45分钟效率

（1）在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，专心备课，专心备学生，专心备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要把握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。

（2）重视学生能力的培育

初一的数学是培育学生运算能力，进展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培育学生的创新意识。根据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培育。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。

（三）加强对学生学法指导

进入中学，有些学生纵然很努力，成果照旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须把握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、推断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后留意准时复习巩固以及常常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。

三、加强集体备课：

与本组的其他老师加强集体备课，突显集体的优势，做到进度统一。

初一计划第2篇七班级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能，进一步培育运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

一、学情分析：

本人执教的七（3）、（4）两个班共85人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成果并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七班级学生往往延用小学的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七班级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一学生由于正处在初级的规律思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在学习马虎，作业马虎，对数学学习缺乏爱好和信心的整体弱点，学习习惯差。

在知识结构上：

学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的熟悉，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步熟悉。

在数学的思维上：

学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对学生终身有用的；

另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培育学生数学思维的活跃性和敏感性。

在学习习惯上：

部分小学的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，专心进行总结，准时改正作业等，都应得到强化。

一般来说，大部分学生对数学是感爱好的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心；

对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚开头起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的学习生活。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学知识的`灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。

二、教材情况分析：

（一）本学期教学目标

本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简洁统计图”、“代数式与函数的初步熟悉”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。

1、知识与技能目标：

学生通过经历从详细情境中抽象出符号的过程，熟悉有理数和代数式，把握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；

了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应；

会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简洁的实际问题；

学生在经历物体和图形的初步熟悉过程中，把握基本的识图与作图技能，熟悉最基本的图形——点和线，进而熟悉角、相交线和平行线，把握与此相关的基本推理技能；

学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出推断并进行沟通活动的全过程，体会数据的作用，把握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步熟悉。

２、过程与方法目标：

①学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。

②学生通过在探究图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉；

能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，进展初步的演绎推理能力。

③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。

④学会能结合生活实际的详细情境发现并提出数学问题。

⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。

⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作沟通的习惯。

３、情感态度与价值观目标：

①学生通过初步熟悉数学与现实世界的亲密联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。

②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。

③学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，熟悉到这些数学知识是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。

④初步熟悉到数学活动是一个布满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究过程，体验到数学活动布满着制造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。

⑤学会在独立思考的基础上，乐观参加学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。

⑥通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。

上述三维目标是一个亲密联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的。实现，情感与态度目标的实现，离不开知识与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；

同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

（二）教学重点与难点

1、有理数的概念、分类及运算。

2、代数式的概念及分类。

3、对函数的初步理解与熟悉。

4、整式的加减运算。

5、一元一次方程的概念及求解过程。

初一计划第3篇一，指导思想

随着数学自身发生巨大的变化，数学在讨论领域，讨论方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。对现代社会中大量纷繁、复杂的信息作出恰当的选择与推断，同时为人们沟通信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会制造价值。

义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和进展。

二，教学目标

通过义务教育阶段七班级数学新课标的学习，学生将在以下几个方面得到进展：

1，获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会进展中的应用。学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

2，初步具有数学讨论操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。

3，理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境保护意识。

4，逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。

三，学情分析

本学期我担任七班级139班数学教学工作，。七班级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培育以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的规律思维与规律推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证，并培育学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好

学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生准时复习，总结前节课知识的好习惯，表扬和激励学生阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；

在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。

七班级学生常常因守小学算树术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否把握良好的记忆方法与其学业成果好坏相关，七班级学生由于正处在初级的规律思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应七班级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。

四，教材分析

本学期的教学内容共计四章：

第一章：有理数：

1．通过实际例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量；

2．理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小，通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法；

3．把握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算，能运用有理数的运算解决简洁的问题；

4．理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简洁的混合运算（以三步为主，通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示，了解近似数与有效数字的概念。

第二章：整式的加减：

1．经历字母表示数的过程；

2．会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理；

3．让学生在探究整式加减运算法则的活动中通过相互间的合作与沟通，进一步挖掘学生合作沟通的能力和数学表达能力；

4．在解决问题的过程中了解数学的价值，增强“用数学”的信心。

第三章：一元一次方程：

1．经历“把实际问题抽象为数学方程”的过程，体会方程是刻画现实世界的一种有效的数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，熟悉从算式到方程是数学的进步；

2．通过观察、归纳得出等式的性质，能利用它们探究一元一次方程的解法；

3．了解解方程的基本目标（使方程逐步转化为x＝a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步骤，把握一元一次方程的解法，体会解法中蕴涵的化归思想；

4．能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设未知数，列出方程表示问题中的等量关系”，体会建立数学模型的思想；

5．通过探究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力。

第四章：图形熟悉初步：

1．通过大量的实例，体验、感受和熟悉以生活中的事物为原型的几何图形，熟悉一些简洁几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能识别这些几何体，初步了解从详细事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系；

2．能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简洁组合得到的平面图形；

了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体模型；

通过丰富的实例，进一步熟悉点、线、面、体，理解它们之间的关系，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉；

3．进一步熟悉直线、射线、线段的概念，把握它们的表示方法；

结合实例，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，理解两点之间的距离的含义；

会比较线段的大小，理解线段的和差及线段的中点的概念，会画一条线段等于已知线段；

4．通过丰富的实例，进一步熟悉角，理解角的两种描述方法，把握角的表示方法；

会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，熟悉度、分、秒，并会进行简洁的换算；

了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，会画一个角等于已知角（尺规作图）；

5．逐步把握学过的几何图形的表示方法，能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简洁的图形；

6．初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简洁的实际问题，体会讨论几何图形的意义；

7．激发学生对学习空间与图形的爱好，通过与其他同学沟通、活动，初步形成乐观参加数学活动，主动与他人合作沟通的意识。

五，提高科学教育质量的措施

1，专心研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，专心上课，批改作业，专心辅导，让学生学会专心学习。

2，爱好是最好的老师，激发学生的爱好，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的爱好。

3，引导学生乐观参加知识的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4，引导学生乐观归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5，运用读新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6，培育学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7，进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

8，站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

9，开展课题学习，把学生带入讨论的学习中，拓展学生的知识面。

六，全学期教学进度安排

略

初一计划第4篇一、学生基本情况分析

七班级x班共有学生45人，这届学生英语基础不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着深厚的爱好，也带着希望和幻想，希望这是一个极好的开头。

二、本学期教育教学内容及教材分析

新目标(新版)七班级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看

(一)语法知识点

1、一般疑问句及回答

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化

4、方位介词

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及变化

7、名词全部格

8、一般现在时

9、于学生的构造。

4、引导学生乐观归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用读新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

6、培育学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的进展铺平道路。

8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

9、开展课题学习，把学生带入讨论的学习中，拓展学生的知识面。

初一计划第9篇一、学情分析

本学期是本班级学生初中学习阶段的第二学期。通过上期的学习，大多数学生对学习数学产生了深厚的"学习爱好。更有像陈琦、严细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这部分学生对学习缺乏应有的热忱和自信，有自暴自弃之嫌。

二、目标任务

本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，乐观引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题，要激励学生去探究、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意知识的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，把握应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究能力。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率把握到10%以下。

三、主要教学措施

1、专心钻研教材，乐观捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和个性品质。

2、把握学生思想动态，准时与学生沟通，搞好师生关系。

3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成能力，提高成果。

4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。

5、精讲多练，在教学新知识的同时,留意旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。

6、开辟第二课堂，在不加重学生负担的前提下，乐观引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育爱好，提高能力。

7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的个性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：

(1)课前预习习惯

(2)乐观思考，主动发言习惯

(3)自主作业习惯

(4)课后复习习惯。

8、改进阶段考试形式，改进评价方法，留意学习过程的评价，対基础知识技能“推迟推断”，让学生有再次考试的机会，成功的喜悦，重视学生发现问题、解决问题的能力的评价。

初一计划第10篇本学期根据学校的德育工作计划，并结合本班的详细情况，将专心贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育、平安教育，引导学生自觉遵守《福州市中小学生道德规范基本要求》，根据20xx年福州市教育局德育工作计划和学校20xx——20xx学年度第一学期德育工作计划，结合我班的实际情况，制定以下班级工作计划。

一、班级基本情况和目标：

我班共有学生54人，其中男生30人，女生24人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；

培育学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、结合实际，进行组织和开展教育活动。

1、为了庆祝第二十个老师节，召开以感念师恩为主题的主题班会。

2、宣传创建文明城市，组织学习文明知识，利用黑板报宣传文明知识

3、组织学生参加学校组织的平安教育及紧急避险疏散演练

4、组织学生参加校第40届校运会。

5、组织学生观看歌颂祖国，宣传祖国建设成就的影视影片。

6、组织学生收听法制教育专题讲座，引导学生从小树立学法懂法的观念。

7、为举办好20xx年元旦文艺汇演，熬炼学生的能力，组织学生参加学校的文艺汇演节目选拔

8、组织参加学校第十四届科艺节

通过以上活动，对学生进行品德教育、法制教育、平安教育，并熬炼提高学生的综合素养。

三、班级建设工作要点

（一）、加强班风建设

1、营造向上的氛围

根据学生的年龄特点，努力营造公平、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班风等。

（2）布置教室环境。

（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培育学生的参加意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、留意干部队伍的培育，执行班级管理民主化、细致化。

“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本学期计划推选两轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月；

之后的一个月，由学生共同民主选举。

班级小干部是班主任的左右手。要专心选拔小干部，同时要精心培育小干部。第一，帮助小干部树立威信；

第二，激励小干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（二）、与学生沟通、沟通

与学生沟通的主要方式，一是通过课堂上的普遍教育，二是在个别问题的谈话及处理中，三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进行情感沟通的重要窗口，也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。对于学生的教育，以激励为主。

（三）针对特殊学生，开展特殊教育

1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。

2．通过多种途径，执行多种方法，对特殊学生开展教育。和课任老师协作，关心特殊生，帮助特殊生，多与家长联系，家、校乐观协作做好特殊生的转化工作。同时做好“特殊生帮教情况记录本”的使用登记工作。

（四）、加强家校联系

班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。

四、详细措施：

1、抓好班级一日常规，实施班级量化积分管理，强化学生的日常行为规范，培育学生良好的行为。

2、有目的、分专题地开好每周班会

3、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

4、进行班务常规检查，定时召开班干部会议，商讨班集体的情况。

5、坚决抓好课间操质量，促使学生在纪律、**、学习等方面有良好性循环。

6、加强学习方法指导，管制学生乱抄作业的现象，培育学生课预习，课后复习的习惯。

7、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增强班级凝聚力。

8、定期开展学习活动，培育学生良好的学习态度和方法。

9、组织学生乐观参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。

10、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，准时疏导解决学生的问题

初一计划第11篇一、指导思想

全面贯彻新课程理念，扎实开展素养教育，着力加强新课程的教学过程；

乐观推动教学改革，努力实现教学创新，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探究；

落实集体备课制度，以课堂教学为主阵地，引导全组成员对新课程标准、中考的深入讨论，提高课堂教学效率；

加强新老老师之间的沟通与合作，促进老师的专业成长；

全面提高教育质量，推动备课组的建设，加强与z中学、z雨花、z中学等多所学校的联系与沟通，乐观参加全市、全省的初生物教研活动，提高全组的教研能力，创建和谐、务实、高效、开放的特色备课组

二、工作内容和目标（教学、教研和课外活动安排、学科竞赛活动安排、青年老师培育、备课组建设的理论和实践，计划完成质量预期等）

1、构建和谐的备课组：开创协作、爱岗敬业、相互支持的组内风气。提高每一个老师的德育素养；

敬业爱业、增加事业心和责任感。

2、创建专业的教研组：乐观开展教学讨论、进行学科教学管理、提高老师业务水平，狠抓常规落实，强化教研。乐观开展备课组内与教研组内的教学讨论课，参加省级教研课题的讨论，努力提高课堂教学效率。

3、营造开放的教研组：加强与专业机构的沟通与联系，把专业请进来，逐步形成开放的课堂和开放的备课组。努力营造相互学习、更新观念、创新提高的教研风气。开展各种形式的教研活动，通过集体讨论和讨论，解决带有普遍性的和倾向性的教学问题。

4、初三生物实验考查，争取A率100%。

三、学情、教情分析（学生、自身及备课组特点）

初一是起始班级，人数多，班级多，生物学科对于学生来说是所谓的副科，既奇怪   、又不重视，每个老师所教班级多，与学生沟通就削减，作业的落实是最大的问题。通过一个学期的学习，班级学习不平衡，成果差距大，如何提高落后班级的成果，落实是关键。

初一备课组有老老师3人，年轻老师2人，其中3人担任了班主任，1人是办公室主任。专业配置合理，是一支能打硬仗的教学队伍。如何有效进行课堂教学、如何落实课后作业，都是我们现在正在努力讨论的课题。

四、工作目标完成措施

1、制定学科教学计划：每个老师依据教研组与备课组的教学计划，制定出详细的学科教学计划，使生物教学有序进行。

2、落实教学常规：

①做到五统一：**学思想、**学进度、统一作业、统一资料、统一考试

②老师备课：一课一案，激励年轻老师写详案；

备课要突出实效性，力争使老师做到：轻负荷、高质量

3、上课：重视学生主体作用，50%以上使用多媒体

4、作业：每两周一次作业检查，全批全改

5、考试：科学命题，严格监考、专心阅卷、准时反馈

五、工作时间安排

周次教学内容教案个数（个）全批全改作业名称及数量

初一计划第12篇一、教材分析：

初一数学七年极（下）要目：

第一章一元一次不等式组

第二章二元一次方程组

第三章平面上直线的位置关系和度量关系

第四章多项式

第五章轴对称图形

第六章数据的分析与比较

课题学习测量不规章图形

课题学习包装盒的分类、设计和制作

该教材每章开头时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查讨论”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生进展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1．现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

2．实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3．探究性——制造条件，为学生提供自主活动、自主探究的机会，猎取知识技能。

4．进展性——面对全体学生，满足不同学生进展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

二、教法建议：

第一章重视一元一次不等式组的解法与应用

留意从学生的生活阅历和已有知识动身，创设生动好玩的教学情境

关注学生在学习活动中的情感和态度表现

给学生足够的活动空间，专心实施分层教学

第二章灵活运用代入法或加减法解简洁的二元一次方程组

会列出二元一次方程组解简洁应用题，并能分析结果

理解解方程组“消元”的思想，领会“转化”的思想

妥善处理学生“主体”与老师“主导”的关系

突出解二元一次方程组通法的教学

加强学生之间的合作学习

留意教材弹性

第三章进一步熟悉点、线、面、角

了解同一平面上的两条直线的三种关系

初步理解平移的概念

平行与垂直的性质与判定

留意从学生实际动身，留意概念引入多联系实际

尽量利用教具或多媒体设备

保持教材的规律体系

留意联系教材的文化背景

第四章了解多项式的的有关概念

能进行简洁的多项式的加、减、乘运算

留意联系实际，为将来学函数奠定基础

让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念

第五章体会对称之美

利用轴对称进行图案设计，熟悉和欣赏轴对称在现实中的应用

熟悉特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质

设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培育

关注“局部”与“整体”的教学思维的训练

第六章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际

对平均数、极差、方差的概念，留意把握教学的层次

让学生自主思考、相互沟通，以形成结论

三、新课程的教学过程要求我们：

1、课堂教学从：“复习引入——讲授——巩固——作业”，转变为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使学生初步体验到数学是一个布满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探究过程。

2、数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动，构建自己有效的数学理解的场所。

3、数学老师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合。

4、充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。

5、给学生提供成果展现机会，培育学生的沟通能力及学习数学的自信心。

初一数学集体备课安排表

第二周

2．1二元一次方程组1课时

2．2二元一次方程组的解法3课时

2．3二元一次方程组的应用1课时

第三周

2．3二元一次方程组的应用3课时

第二章复习2课时

第四面

3．1线段、直线、射线2课时

3．2角3课时

第五周

3．3平面直线的位置关系3课时

3．4图形的平移2课时

第六周

3．5平行线的性质与判定5课时

第七周

3．6垂线的性质与判定5课时

第八周

第三章复习2课时

4．1单项式、多项式3课时

第九周

4．1合并同类项2课时

4．2多项式的加法2课时

4．3同底数幂的乘法1课时

第十周

段考复习

第十一周

段考

第十二周

4．3多项式的乘法5课时

第十三周

五·一放假

第十四面

4．4乘法公式5课时

第十五周

第四章复习2课时

5．1轴反射与轴对称图形3课时

第十六周

5．2线段的垂直平分线2课时

5．3三角形1课时

5．4三角形的内角和2课时

第十七周

5．5角平分线的性质1课时

5．6等腰三角形3课时

5．7等边三角形1课时

第十八周

第五章复习2课时

6．1加权平均数3课时

第十九周

6．2极差、方差5课时

第二十周

6．3两组数据的比较1课时

第六章复习1课时

期考模拟试卷

第二十一周

期考复习

期考

初一计划第13篇一、指导思想：

本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七班级。通过调阅小六毕业