意识的作用说课稿

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各位老师：大家好。今天我说课内容是《意识的作用》。我的说课共分为一下六个部分。说教材、析学情

说教材：《意识的作用》是政治生活必修4生活与哲学其次单元第五课其次框题的内容。本框题的地位和作用：

前一框题主要介绍了意识的本质即意识是对客观实在的反映，由物质决定。而本框题主要陈述的是意识的作用，这两部分共同构成了物质与意识的辩证关系。我们都知道物质与意识的关系是哲学的基本问题，是任何哲学派别都无法回避的范畴，是唯物主义与唯心主义的根本分歧所在。而马克思主义哲学最重要的贡献就是科学地解答了这个问题。所以学好本框题内容是理解马克思主义哲学的基础。同时，本框题还在明晰了物质与意识的辩证关系的基础上提出了方法论的要求即一切从实际出发。这也是整个第五课的落脚点。课程标准对本框题的要求：

2.5解析客观规律是可以认识和把握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。

世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。

探讨：以“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的〞为题。包括精神状态对学习和生活的影响，精神状态与发挥潜能的关系，主观努力与客观条件、客观规律的关系。

析学情：高二学生通过高一一年的学习，应当对高中的学习和生活有了良好的适应。这阶段的他们思维比较活跃，自主学习、自主探究能力都得到了较好的提高。他们乐于接受新事物，也有独立求知的愿望。但是由于哲学是比较抽象、比较高深的学科，对学生的思维能力有较高的要求。而高二学生虽然有了一定的抽象思维能力但是尚不够成熟，需要必要的引导和帮助。所以在讲授本课知识时会注意将学生的自主探究与教师适当的引导结合起来，从而完成教学任务。

二、重难点以及教学目标的设计

重难点：通过对教材的理解，以及对课程标准的分析和对学情的认识，我确定了本课教学的重难点。重点内容：①人能够能动地认识世界②人能够能动地改造世界

把这些内容设置为重点内容的理由是本框题介绍的最主要的内容就是意识的作用，而这种作用就表现在人能够能动地认识世界和改造世界这两个方面。同时这些内容也是物质与意识的辩证关系的一个重要方面，而且课程标准在提醒与建议中也着重强调了这些内容。所以我认为这些内容是重点。难点内容：如何做到一切从实际出发

把这一内容设置难为点内容是由于这一原理要求正确处理发挥主观能动性与尊重客观规律的辩证关系。而现在学生的辩证思维尚不成熟，理解起来可能出现片面的倾向。而且课程标准对这部分内容的要求是会理解并且能够进行运用，对学生要求层次比较高，所以把这部分内容作难为点进行讲授。教学目标

根据课程标准的要求，以及三维目标的课程理念我确定了一下的教学目标（一）知识目标1.知道意识作用的主要表现。

2.理解人能够能动地认识世界以及意识活动的特点

3.理解意识对改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调理和控制作用。4.理解一切从实际出发、实事求是的重要意义及要求。（二）能力目标

1.树立世界是可知的观念，逐步培养正确认识世界的能力。

2.明确意识对改造世界的指导作用，培养通过实践能动地改造世界的能力。3.明确一切从实际出发、实事求是的重要性，有计划、有目的、创造性地开展工作（三）情感、态度与价值观目标

1.积极树立正确的思想意识，培养顽强的意志，战胜悲观、消极思想和安于现状、因循守旧的思想，不断奋进。

2.在学习和工作中，坚持一切从实际出发、实事求是，不断发扬解放思想、与时俱进，求真务实的精神。三、说教学方法的选择和教学策略在本节课的教授中我主要采用的是讲授法和问题探究法相结合的教学方法。之所以做这样的选择是由于这种组合既能发挥教师在课堂中的主导地位，由教师组织课堂活动使教学能够有条不紊地进行；又能充分发挥学生的主体性，提高学生主动思考，独立解决问题的能力。除了这两种主要方法外，我还运用了演播法和情景模拟法来辅助教学。演播法通过展示图片和播放视频来激发学生的兴趣活跃课堂气氛。而情境模拟能够让学生更深入地理解知识，加强学生对知识的灵活运用能力。四、说过程的安排

导入：我会运用两个问题和一组图片进行导入。首先，我会向学生提出问题：意识的本质是什么？它是由什么决定的？由于这是上节课的内容，学生很简单就能回复出：意识是对客观存在的反映由物质决定。然后我会再向学生抛出一个问题：既然意识只是一种人脑中的反映那么它是不是就没有什么用处呢？学生的回复可能会有所分歧。在学生回复过后我会展示一组图片，这些图片包括刚刚试飞成功的歼20隐形战斗机、备受追捧的iphone4、以及世界上最高的大楼—迪拜塔。它们都是人们借助聪慧创造出来的，表达了意识的巨大作用。从而使学生认识到意识在我们的生活中起着很大的作用。而这种作用具体表达在什么地方呢？这个问题会从接下来学习的内容中得到解答。讲授新课：

对重点知识的讲授：1、人能够能动地认识世界。

这种能动作用首先表达在意识具有目的性和计划性。对于这一知识点的讲解，我将运用一幅图片和一则新闻材料进行说明。首先我会向学生展示一则我国将建设载人空间站的新闻材料然后再用一幅图片明了地展示工程在各阶段的计划。展示过后，我会先针对文字材料向学生提出：我国为什么要建设载人空间站？你能从中看出我们意识活动具有什么特点呢？

通过让学生进行小组探讨，希望学生能够得出答案明确意识活动具有目的性。

接着我再针对图片进行提问：分析图片，你是否能发现意识活动还具有什么特点？图片明了地浮现了各阶段不同的任务，学生能够很简单地发现意识活动还具有计划性。由于这部分知识学生比较简单理解，所以不需要进行大量的说明白。

材料一：2023年4月25日上午，记者从中国载人空间站名称征集会上了解到，中国目前正在进行天宫一号和神舟八号飞行任务的准备工作，下半年先后发射升空，两者还将进行交会对接。在此基础上，载人空间站于2023年前后建成。我国载人空间站的建成将有利于我们更好地利用空间资源，为进行科学试验提供条件，从而使我们更好地摸索宇宙的奥秘。

通过以上的学习，学生已经知道了意识活动具有目的性和计划性，接下我将继续带领学生发现意识活动的另外特点即意识活动具有能动的选择性和创造性。对于这一点的讲授我将先播放一段刘宝瑞的相声《黄半仙》的片段。相声陈述的是一位算命先生能够根据自己的观测和思考预计一些事情。播放完毕后，我会让学生分析从黄半仙身上能看出意识的什么特点。在学生回复过后，我会进行总结归纳。从而完成这个内容的讲授。

在这部分内容中，“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物〞这个知识点应当着重进行强调。对于它的说明我将会浮现一幅日食的图片。然后给出这种现象的两种解释：一是天狗食日二是地球被月影遮盖。然后