小学健康教育方案小学生健康教育

小学健康教育方案小学生健康教育

健康教育是公民素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设的一种重要方面。下面是X为你精心整顿的小学健康教育方案，但愿对你有协助!

小学健康教育方案篇1

一、指导思想

全方面贯彻党的教育方针，认真贯彻“健康第一”的思想，把增强学生健康素质作为学校健康教育的基本目的，增进学生健康成长。

二、基本目的和原则

1、健康教育是以增进健康为核心的教育，通过有方案地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，增进学生自觉地采纳和保持有有关健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康成长奠定坚定基础。

2、学校健康教育要把培养青少年的健康意识、提高学生的健康素质作为根本的出发点，重视实用性和实效性。坚持知识传授和技能传授并重原则;健康意识与健康行为形成相统一的原则;总体规定与学校实际相结合的原则;突出重点，循序渐进，不停增进健康知识的掌握、技能的提高、意识的形成、行为和生活方式的建立。

三、具体目的和基本内容

1、具体目的

(1)理解中国居于膳食指南和常见食物的选购知识。

(2)进一步理解防止艾滋病基本知识，对的看待艾滋病病毒感染者和患者。

(3)学会对的解决人际，培养有效的交流能力。掌握缓和压力等基本的心理调适技能。

(4)进一步理解青春期保健知识，培养崇高的道德情操。

2、基本内容

(1)健康行为与生活方式：食物选购基本知识，中国居民膳食指南的内容。

(2)疾病防止：艾滋病的防止知识和办法;艾滋病的流行趋势及对社会经济带的危害;免费献血知识。

(3)心理健康：合理宣泄与倾诉的适宜途径，客观看待事物;人际交往中的原则和办法;缓和压力的基本办法;对的应对失败和挫折;考试期间常见的心理问题与应对方法。

(4)生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命;青春期常见的发育异常现象;青春期保健知识。

(5)安全应急与避险：网络交友的危险性。

四、实施途径

1、通过班会、晨会、专项讲座、墙报、校内广播等多个宣传教育形式开展健康教育。运用体育与主题队会、主题班会，有针对性的渗入健康教育内容，向学生传授健康知识和技能。

2、健康教育的师资以体育教师、班主任教师为基础，并主动组织有关教师参加上级主管部门的健康教育师资培训工作，把健康教育的教学研究纳入教研工作方案，针对各年级学生的特点开展以知识传输与技能培养相结合的教学研究工作。

3、学校在技术装备方面主动提供教学课件、音像制品等教学辅助资料、图片。

4、健康是一种广泛的概念，涉及到生活的方方面面。要把健康教育与安全教育、心理健康教育有机结合起来，把课堂教学与课外教学活动结合起来，发挥整体教育效应。

5、学校各部门、各年级组主动配合，将健康教育教学、健康环境创设、健康服务有机结合，为学生成长践行健康行为提供支持，以实现增进学生健康发展的目的。

五、重要工作及规定：

1、学校健康教育教学工作。运用综合实践活动课和地方课程为载体，采用多个形式向学生传授健康知识和技能。每两周上一节健康教育课，做到有教师、有教材、有教案、有学时、有评价，定时举办专项讲座。学校健康教育开课率达100%，学生健康知识知晓率达90%以上，健康行为形成率达80%以上。

2、学校健康知识宣传教育工作。设立固定的健康教育学习专栏，专栏内容更新每学期不少于三次;并运用校园广播、黑板报等多个渠道结合“宣传教育日”和“宣传教育周”开展宣传活动，每年不少于四次。

3、学生心理健康咨询工作。建立心理咨询室，并聘任有关心理卫生专业人员，进一步学校进行心理卫生知识传输，开展心理咨询，实施早期干预方略，消除焦虑、抑郁、悲哀、恐惧、自虐、恼怒和上网成瘾等异常心理行为，引导对的的价值取向，建立良好的人际关系。

4、学校控烟工作。进一步加强学校控烟工作，主动开展师生禁烟、控烟工作的宣传教育活动，主动创立无烟学校，创立率达成100%。

5、学校除害灭病工作。每年要集中开展两次以上大规模的卫生整治和“消杀”行动，将蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等虫害密度控制在国标以内，有效控制各类传染病和虫媒疾病的传输。

6、做好常见病防治工作。严格执行国家，每年进行两次视力测试，开展一次“防近宣传周”活动，改善教育教学基础设施，确保学校教学用房的采光、学生课桌椅等符合卫生原则。同时加强学校肠道蠕虫、龋齿、贫血、沙眼、碘缺少症等其它常见病的监测与治疗。

7、学校传染病防治工作。运用健康教育课、专项讲座、校内媒体等多个有效形式和办法，培养师生良好的卫生习惯。进一步加强学生晨检，做好因病缺勤追踪登记工作，严格执行学校疾病信息报告制度。要切实贯彻学校传染病的“早防止、早发现、早报告、早隔离、早治疗”的防控方法。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、呕吐以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，立刻向本辖区卫生防疫部门和县教育局报告，不隐瞒、缓报、漏报。

8、学生体质健康测评工作。要严格执行，并准时做好中小学生体质健康测评和数据上报工作，每年12月31日前要将数据上报到全国学生体质健康原则数据管理中心。

9、、学生健康监测工作。主动配合辖区所属卫生医疗单位做好学生健康体检工作，并建立学生健康卡等档案。

10、厕所改造。大力推行水冲式无害化卫生厕所，并严格执行设立蹲位，建设生态校园。

六、重要方法

1、加强领导,完善管理机制。建立对应的健康教育组织机构，加强组织领导，有学校副校长具体分管健康教育工作，主动构建学校、社会、家庭三结合的健康教育网络。

2、明确目的，贯彻工作责任。严格执行的精神，学校健康教育要有方案、有统计、有总结;要建立目的责任制，层层订立责任状，切实将工作贯彻到位。

3、加大工作力度，扎实推动健康教育。按照、、等法律法规规定，各中小学要强化学校卫生综合监督，发现问题要及时整治，严防食物中毒事件的发生和传染病的暴发流行;建立学校突发卫生事件联系员队伍，对联系员要组织培训学习。

4、加大经费投入,规范工作档案。投入足额资金，配齐对应教材教具和设施设备，改善教学卫生条件。同时规范健康教育工作档案，要将学校健康教育的各项资料及时统计、收集、归档。

小学健康教育方案篇2

一、指导思想

以“三个代表”和科学发展观为指导，贯彻贯彻贯彻各级教育行政部门的教育政策方针，提高任课教师的业务素质和教学水平，提高教师岗位技能和教育科研能力，切实发挥教师在学生健康教育和心理健康教育中的主导作用，全方面提高本校教育教学水平。

二、培训目的：

1、通过培训，协助教师明确新时期健康教育工作的新特点、新规定，建立先进的教育理念。

2、学习先进的教育工作经验，掌握当代青少年健康教育工作和心理健康教育的基本办法，提高健康教育工作艺术水平，增进青少年身心全方面健康成长。

3、进一步明确健康教育工作的责任和义务，以高度负责的态度，严肃认真的做好健康教育工作，为全方面提高教育教学质量而努力。

三、培训方法：

1、构建教师队伍科学管理的机制，抓住"选拔、培训、激励"这三个环节，继续组织定时学习、现场观摩和考察研讨、健康教育基本功竞赛、新老教师结对子等活动。本年还推行优秀任课教师评比活动。

2、实现“两个”转变。

(1)、思想观念的转变。采用多个形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使教师加深了对校本培训工作的理解，明确了校本培训工作的重要性，增强教师参加学校组织的一切培训活动的主动性和自觉性，进一步提高教师校本教研的水平。使教师在观念上发生转变，树立“工作学习化，学习工作化”的观念，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

(2)、育人观念的转变。随着时代的发展，教育改革的不停进一步，教师的育人观念也应随之转变。在校本培训工作中，要把教育观念的转变作为首要的任务来抓，通过组织教师听健康教育讲座;开展健康教育专项论坛等，让先进的育人观念发生根本性的变化。

2、做到“三个”结合。

(1)、校本培训与教育教学实践相结合。开展校本培训中注意从学校的实际出发，立足本校，以教师为主体，有方案、有目的、针对性地对健康教育教师进行培训。首先把结对子，同伴互助，小组学习作为培训的重要形式，把教研组作为校本培训的最基层的单位，以教师的知识水平和教学技能为中心，培训内容的重点是提高教师的专业水平和教育技能。

(2)、校本培训与教育科研相结合，以研促训。做到“两结合”：学习理论与育人实践相结合，指导与案例分析相结合;“三贯彻”：贯彻主题，贯彻人员，贯彻时间。增进校本教研的发展。

(3)、校本培训与专家引领相结合。通过请专家、名师到校指点，到外校到外校拜师学习等办法，借助外界力量搞好校本培训。重要形式有：一是请专家到校进行专项讲座;二是请专家进校指导;三是走出校门拜师。

3、加强“三项管理”。

(1)、抓好组织管理。成立以校长为组长的学校教师继续教育领导小组，由专人负责教师的校本培训工作。

组长：张学虎

副组长：陈涛

成员：贾幸民、王中锋、潘世明。

组长全方面负责本校的校本培训工作构想，制订学校校本培训的久远规划;副组长具体负责校本培训的近期策划和组织实施工作;各组员负责本校校本培训资料收集和常规培训。

(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培训的管理制度和考核方法，如学习制度，教师教学能力考核制度，健康教育教案检查制度，健康教育课评价奖励制度，使培训工作从制度上得以确保。

(3)、搞好档案管理。按照教师培训的规定建立培训档案，将教师个人的培训方案、教学论文、自学笔记、听课统计等原始资料以及学校对教师参加培训的状况，各项培训内容的考核状况登记装入培训档案。

小学健康教育方案篇3

为了进一步贯彻、贯彻教育部和精神，全方面提高我省心理健康教育的质量和教育能力，根据省教育厅(教德〔20XX〕14号)文献精神，结合中小学心理健康教育的现状与特点，制订本培训规划。

一、指导思想及总体原则

指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指南，贯彻教育部(教基〔1999〕13号)和(教基〔20XX〕14号)及陕西省教育厅(陕教德〔20XX〕14号)等文献的精神，坚持育人为本，根据中小学生生理、心剪发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和办法，培养一支高素质的中小学心理健康教育师资队伍。

总体原则：开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵照学生身心发展规律，确保心理健康教育的实践性与实效性。必须坚持下列总体原则：

1.科学性与针对性原则。通过培训使教师掌握心理健康教育的科学知识、中小学生的身心发展特点和规律，有针对性地实施心理教育，增进学生心理品质的提高。

2.实践性和操作性原则。根据中小学教师学习特点，普遍开展丰富多样的教育活动，通过参加活动、情感体验、讨论分析、沟通交流、行为训练、心理陈说等方式，使教师掌握基本的心理健康教育的办法和技能。

3.专业性与普及性原则。根据中小学心理健康教育的实际需要，分级培训，培养一定数量和不同层次的心理健康教育专职和兼职教师。

4.防止、矫治和发展相结合的原则。心理健康教育要坚持以防止为先、以发展为主，及早的发现学生的心理行为问题，将问题解决在萌芽阶段。因此，心理健康教育的师资培养要着眼于协助教师如何发现问题，提早防止，关注发展。

二、目的任务与实施环节

(一)目的任务

通过规划的实施，用5年左右的时间，全方面提高教师的心理素质，增强教育能力，规范教育行为，增进从事中小学心理健康教育教师的专业化发展;通过培训，建立一支高素质、多层级、素质良好的心理健康教育师资队伍。总体目的是：

1.通过教育培训和规范管理，转变全体心理健康教育工作者的教育观念，提高其心理素质和教育水平，增进中小学心理教育工作的全方面开展，推动我省中小学心理健康教育的整体发展和整体水平提高。

2.努力建设一支专、兼职相结合的心理辅导教师为骨干的心理健康教育师资队伍;要加强中小学校教师的培训，普遍提高他们的心理健康教育知识素养，使他们能够自觉地将心理健康教育自觉地运用和渗入到教学教育工作之中。

3.学校要开足开齐综合教育课程，将综合教育课程列入课表，排定学时，其中心理健康教育每学期安排5学时，系统进行心理健康教育。

4.通过三到五年的努力，心理健康教育工作质量有明显的提高，学生心理素质有明显的提高。

(二)实施环节

按规划分步实施、分项推动，使学生心理健康教育各阶段、各项目目的都有明显的发展。

培训重要分三级展开培训。

1.通识培训。运用三年时间,对教师分期分批进行心理学基础知识和心理健康教育基础知识和基本技能的通识培训。方案开展5期,每期15人,共75人次。

2.管理人员心理健康教育培训。方案在5期涉及校长、教导主任、团体辅导员的心理健康教育培训。

3.专职人员及骨干教师培训。在通识培训的基础上，通过开展专业化培训，为每个年级学校培养1-2名专门从事中小学心理健康教育教学、心理测量、心理咨询、心理辅导、心理档案的规范建立等工作的专职人员。

三、培训项目实施方案要点

心理健康教育培训项目，实施宏观规划、系统安排、分级培训，分步实施的方案。考虑到中小学生心理特点的差别性，分小学和中学两个层面分别开展培训工作。

(一)培训目的与任务

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