明天要远足 公开课教案

9 明天要远足  

教学目标：  

1.会写4个生字，会认11个生字。 

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。运用多种不同形式让学生充分展示自己的朗读才华，使学生感受课文的童趣。 教学重点： 

运用不同形式朗读课文，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。 教学难点： 

能将感受到的表达出来。 教学准备： 

1．制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师)    2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生) 课时安排： 

    2课时。 教学过程：  

     第一课时 

  一、激趣导入，揭示课题 提问：同学们，你们有过晚上睡不着的时候吗？是因为什么事睡不着呢？书上的小朋友是因为什么而睡不着？谁来读一读课题？明天要远足。师问：“足”是什么意思？(脚)师解释“远足”(比较远的徒步旅行)3.有个小朋友因为明天要远足，晚上都睡不着了，这是为什么呢？让我们走进今天的课文去寻找答案吧！

   二、初读课文，整体感知 

1．请同学们把书翻到93面，认真听老师范读课文，边听边用手指着字，注意听准字音，认准生字。    2.同学们听得可真认真，你们也像老师一样自己读读这篇课文吧！提出读文要求：读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。3．同学们读得可真投入，现在生字宝宝带着它们的朋友飞到了云朵上，你们和他们打个招呼，自己读一读这些词语吧！（1）自由读（2）小老师领读谁来读一读这些翘舌音的词语？（1）指名读（2）齐读5.谁能读准这些后鼻音的字?（1）指名读（2）男女分读6.同学们，这两个词语的拼音有什么相同点？（轻声）谁能把轻声读好？（1）指名读（2）分组读同学们读得可真棒，看来你们已经和生字宝宝成为了好朋友，现在我们一起和生字宝宝去远足吧！  三、细读课文，随文识字    学习第一小节 1.指名读第一小节。（相机正音，唉这个字读得很好，把声音拉得长长的）2.在“唉”的后面还有一个标点符号“——”，它的名字叫破折号。谁来和它打个招呼？我们打招呼的时候要有礼貌，谁能有礼貌地打招呼？唉遇到了破折号，就得把小尾巴拖得长长的，谁会读？（唉，怎么还睡不着啊；唉，那里有什么好玩的，好想去看看呀；）3.思考：小作者为什么要叹气呀？(睡不着)       课件出示“睡”字：睡里面藏了一个新偏旁，谁知道它叫什么名字？（目字旁）齐读两遍。不仅睡是目字旁，还有很多字是目字旁，老师也找了几个目字旁的字，请看黑板。请同学们仔细观察这些目字旁的字，它们一般与什么有关？（通常都和眼睛有关）4.小作者睡不着觉，首先想到了什么？(海)板书学生书空认读“海”字，我们有什么方法认识海字？学生自由回答：加一加引导学生运用字谜记字法识记：每天都有水。在小作者的心里，那地方的海怎么样？(颜色很多)板书同学们，大海有这么多种颜色，你们想去看看吗？(课件出示大海的图片)教师边出示课件边解释大海颜色的变化。有时海水是那样绿，绿得像一块翠色的绸缎；有时海水又是那么蓝，像一望无际的蓝宝石；有时海水是金色的，黄昏时分，落日照在海面上，碎成波光粼粼的金浪。6.小作者是听谁说的大海有很多种颜色？(老师)7.“真的像老师说的，那么多种颜色吗？”这句话后面有一个小问号，我们应该怎么读？（语气要上扬）谁能来读一读？（老师听出了疑惑的语气；有点怀疑；有些疑问）8．练习有感情地朗读这一小节。师生配合读。你们读得真好，老师想和你们一起读一读。（二）学习第二小节。1.指名读：如此美丽的大海，难怪小女孩激动的睡不着觉了，小女孩还想到了什么呢，请同学们默读第二小节。2.小作者想到了什么？（云，板书）“那地方的云”是什么样的？(洁白柔软)板书并朗读师问：“洁白”是什么意思？(很白很白。)这是洁白的……（出示图片）“柔软”是什么意思呢？(软软的，摸上去很舒服。)这是柔软的……（出示图片）书上的云是洁白柔软的，现在小云朵想考考大家，它还可能是什么样子的？（学生自由回答）云有这么多样子，老师都忍不住想看一看了呢，让我们一起去看看吧！课件展示云的图片并解说：像蓝宝石一样的天空中，漂浮着雪一样的白云，它们有时像棉花糖，有时像小蝴蝶，变幻成各种形状。要下雨了，也不知哪个画家打翻了墨水瓶，把白云染成了乌云。夏天的傍晚，晚霞满天，一片又一片的火烧云，把天空织成美丽的锦缎。4.同学们，看到图片你们有怎样的感受？(美丽、洁白……)你能读出这种兴奋的心情和白云的美丽吗？5.小作者是怎么想到那地方的云是美丽的呢？(听同学说的)认读并书写“同学”。这两个字我们不仅得认识它们，还得会写呢！一看结构：同：同这个字的一半被包起来了，这是什么结构的字？（半包围）学：学的上面是两点一撇加一个秃宝盖，下面是子，这是什么结构？二看位置：同：横在横中线的上面，口写在横中线下面，横折的横写在横中线。学：第二笔点要写在竖中线，秃宝盖写在横中线的上面，横撇的横要写在横中线，三看笔画：请同学们认真观察田字格中的这两个字，我们应该注意什么呢？同：竖直，框正，第三笔横短。学：第一笔和第二笔点向右点，第三笔撇向左，秃宝盖要平，弯钩不要写成了竖钩。请同学们伸出金手指和老师一起书空。学生在书上描红，临摹，师提示坐姿并巡视指导。拓展小作者除了想到了海和云，可能还想到了什么呢？请同学们根据图片，仿照课文说一说。课件出示图片，学生自由说。五、小结1.配乐朗读一二小节。明天要远足了，我想了这么多，