2023年教务年度工作计划五篇

2023年教务年度工作计划五篇教务年度工作安排篇1

指导思想：

全面贯彻党的教化方针，接着贯彻“育人比教书更重要、过程比结果更重要”的管理思想，确立以抓教化质量为中心，夯实常规工作，走本色加特色办学之路。

工作要点：

切实落实省颁课程标准，全面提升教化教学质量。

接着设立周教研例会制度（每周二上午为综合学科教研例会；每周三上午为语文学科教研例会；每周四上午为数学学科教研例会）要求老师做实常规工作，严格执行课程设置标准，开齐课程、开足课时，上好每一节课，向40分钟要质量。

一、夯实常规，向过程管理要质量

在老师常规业务督导方面，坚持段检与期末检查相结合制度。各校教育处应建立定期督查制度，中心学校教育处将不定期进行督查，督查结果将运用于老师的绩效考评。

在详细的业务工作方面，应留意以下几个方面：

安排制定方面，本学期，语、数学科安排依据教学进度，分单元制订，第一单元结束时再制定其次单元的安排，以充分体现安排的时效性、指导性与好用性。

备课方面，依据上学期期末检查的状况反馈来看，须要留意的事项是：单元特色教学设计缺少“教材分析”，本学期应引起留意。

作业设计与批改方面，作业训练形式不能过于单一，应注意学生错题的辅导与订正。

二、重视“高效课堂”的试验探究，向40分钟要质量。

本学期将接着开展教学视导工作，接着开展推门听课活动。深化教学第一线，通过看、听、访、谈等形式，与老师、学生沟通，直面教学困惑，诊断课堂教学，达到共同成长的目的。

中心学校将以“高效课堂”课题试验为抓手，全面开展“导学案与课堂教学有效结合”的途径探究，重视课堂教学模式的改革与创新，切实提高教化教学质量，发展学生，成长老师。

第三周（3.11-3.15）：班主任课题结题预备会；

“高效课堂”课题阶段性工作沟通

三、重视老师的业务提升，向教研要质量。

1、开展教研活动，搭建学习平台。

新学期，将依据中心学校工作行事历的支配，接着开展好新课标的学习、研讨活动。即中心学校公开教学周活动，各教研片的片级教研活动，各校的校本教研活动。人人上好一节校本研修课，仍是我们教研活动的主体。本学期中心学校将加大对村校校本课的重视力度，将组织人员参加村校的教研活动，以拓宽村校的教研平台，提高教研品尝，激发老师的教研激情。

第七周（4.8-4.12）：校本教研活动周

第十一周（5.6-5.10）：全学区公开课教学研讨

2、关注老师培训，推动名师工程。

本期安排接着开展老师基本功系列赛（二）“导学案设计大赛”。结合县级“高效课堂”课题探讨，在“导学案”的编写与应用方面进行有益探讨。大赛结果安排应用于老师的外出培训学习与本学期课堂教学研讨。接着引领青年老师参与市、县各级论文评比活动，接着选派老师外出听课学习，通过这些活动来加快老师专业成长。

第六周（4.1-4.5）：各学科论文评比，

导学案设计技能大赛

3、重视质量检测，诊断教学实践。

本期将进一步规范各校各学科的教学行为，加大横向沟通联系，重视全面提高各学科的教化质量，并做好检测分析工作，将质检分析反馈到老师手中，用以改进今后的教学，达到诊断教学实践的目的。

详细工作行事历：

预备周

2.21-2.24

召开校长、老师会布置开学工作；整理校内，平安自查；

开学报名注册、发放新书；远教设备维护；

1

2.25-3.1

审核教学安排；审核财务预算；建立本学期留守儿童信息；建立家长信息；成立学生养分午餐膳食委员会；学生行为习惯养成教化周

2

3.4-3.8

流淌学生信息建档；学生交通模式摸底；学期初老师业务督导；

开学工作视导；庆祝三八妇女节

3

3.11-3.15

班主任课题结题预备会；“有效课堂”课题阶段性工作沟通；

学生养分午餐正式启动

4

3.18-3.22

法制、交通平安、心理、健康教化周；了解性听课；

校内文化建设

5

3.25-3.29

老师业务段检；

开展学生养分餐家长现场观摩活动；家长学校培训活动

6

4.1-4.5

各学科论文评比；导学案设计技能大赛

7

4.8-4.12

校本教研活动周；关爱留守儿童活动

8

4.15-4.19

全学区学生乒乓球赛

9

4.22-4.26

期中考试，分析试卷，重点家访

10

4.29-5.3

业务段检；庆祝五一，工会活动；

11

5.6-5.10

本学区公开教学周

12

5.13-5.17

本学区常识、体艺学科教学状况调研；

13

5.20-5.24

中心学校常识、体艺学科迎接县检

14

5.27-5.31

庆六一，文艺汇演；表彰学生、家长、辅导员

15

6.3-6.7

业务段检；家长学校培训与结业考试；

学生防溺水、平安用电教化周

16

6.10-6.14

全面复习，制订复习安排

“有效课堂”课题阶段性总结

17

6.17-6.21

学校常规管理评估、老师业务期末综合检查

18

6.24-6.28

1-6年级期末质检

19

7.1-7.5

“七一”庆祝活动

期末阅卷、统分；清财清账；支配护校

教务年度工作安排篇2

一、指导思想

紧紧围绕学校“争创四星、跻身三强、打造九品”的十三五目标，弘扬“爱我达明，二次创业”的精神，落实“中学打造精品，中学再上台阶，学校提升品位，师生和谐发展”的详细办学目标，推动素养教化，实施课程改革，立足课堂主阵地，坚持校本教科研，在校长室的领导下，主动工作，创新工作，为学校的发展作贡献。

二、工作目标

1、抓教学常规，加大教学流程的监控，促管理走向精细化；

2、抓老师发展，加大教学活动的支配，促老师个体快速成长；

3、抓校本教研，加大教学探讨的力度，促课改实践产生效能；

三、工作措施

——在教学常规中，以教学“五仔细”为抓手，以精细化管理为要求，在“求真”、“务实”上狠下功夫。

严守教学“五仔细”。一是每位老师必需树立责随意识，要对学生的发展负责，对学校的发展负责，对自己的发展负责，因而工作中就必需把好教学的各个环节，不能打丝毫的折扣；二是每位老师必需树立质量意识，质量是生命线，质量要上去，因而工作中就必需有高标准，高要求，不能降低标准，放松要求；三是每位老师必需树立竞争意识，进位争先光荣，落伍退后耻辱，因而工作中就必需严守教学中的规范要求，不能有丝毫的懈怠。

严格执行课堂常规，要求做到的，坚决做好；严令禁止的，坚决不做；坚持正确的教学原则，一切教学行为都以学生的发展为前提；讲究课堂教学艺术，努力营造同等、民主融洽的教学氛围，创设启迪思维、激发学生爱好的教学情境。

仔细做好课堂教学的探讨。全部老师都应把探讨的精神投放到课堂教学中，关注课堂，关注教学，关注学生。全部老师都应致力于营造和谐、融洽的课堂气氛、让课堂教学最优化，让课堂成为学生最大的期盼。

在完成各项工作的流程中，要求：课任老师把好学问迁移关，备课组把好教学探讨关，教研组把好学科竞赛关，年级组把好教学管理关，教务处把好教学反馈关。

本部门将加大督查的力度，采纳定期普查和随机抽查的形式，力促上述措施落到实处。

——在老师发展中，以适应新课改为突破口，以敬业爱生，德教双馨为主攻方向，开展以促进老师成长为目的的各项活动。

本学期的拟定在全校范围内开展两次活动。

第一个是：“命题竞赛”活动

该项活动设定两个子项活动：一是试卷评价，即就一份试卷的学问覆盖，实力要求，分数权重等方面作出自己的评价，写成书面材料，以此衡量老师评价试卷的实力；二是命制试卷，即给定范围，在规定时间内制作一份试卷，先在教研组内进行初评，而后由学校组织专家进行复评，评出各个奖项，这项活动的目的在于引导老师关注教学评价，关注试题的探讨，关注教学活动的实效，进而提高老师评价试卷、命制试卷的实力。这项活动的时间定在三月份进行。

其次个是“公开课展示”活动。

当年“公开课展示”活动的人选设定为打算审报高一级职称，审报“学科带头人”、“教学能手”的老师。学校将组织听课，作出评定，排出名次，作为审报工作的必备材料。在审报工作中如遇名额限制，则按从高分到低分依序排定。这项活动的目的在于引导老师关注课堂，关注课改，关注自身实力的提高，我们设想将“公开课展示”作为学校每年四月份必需开展的活动。让它成为一个窗口展示优秀老师的风采；让它成为一个平台，供应熬炼队伍的机会，从而打造一流老师队伍，推动老师个体的快速成长。

上述两项活动的详细细则将另行通知。

——在校本教研中，以课堂教学为主阵地，以培育学生创新精神和实践实力为目的，开展以提高教化质量为归宿的教科研活动。

接着深化学习兄弟学校实施课堂教学的阅历。首先深化学习，领悟其精神实质，领悟其操作要点；其次依据校情，学情加以试验；第三在试验中加以改进完善。

接着深化开展好各级课题的探讨，已开题的课题应根据安排有序进行，打算结题的课题应进一步总结，按期结题。

接着开展好教研组内听评课活动。各教研组应坚持已有的好的做法，杜绝流于形式走过场等不实之风。教研组应依据本学科的特点，开展好组内的各项特色活动，为提高学科质量做一些实实在在的事情。

加大对高三考试学科的探讨。探讨考纲，探讨高考中出现的新状况，发挥团队作用，人人献计献策，为完成学校下达的高考指标而奋力拼搏。为学校有更大的发展作出我们应有的贡献。

四、主要工作支配

2月份

开学各项打算工作

教研组长、备课组长会议

审核并公示符合高水平运动员资格的考生名单

随机抽查各备课组老师“教学五仔细”状况

3月份

命题竞赛

高考体检

高二信息技术考试、高三信息技术补考

高三英语口语测试

4月份

公开课展示活动

高三体育高水平运动员考试、中考体育加试报名

高三体育专业统考

高二学业水平测试，高三学业水平补考

中学信息技术考试续考

上报高三各类信息表

期中考试

5月份

高二地理、生物学业水平考试

部分年级教学工作视导

“教学五仔细”普查

6月份

高考

高考填报志愿、军事类院校军检、面试报名

期末考试

7月份

学期各项结束工作

各类资料整理归档

教务年度工作安排篇3

依据《朝阳师专20xx年工作要点》，本学期，教务处接着以“全面落实“十三五”发展规划，推动优质学校建设，深化学校办学内涵、增加学校办学活力”理念为指导，以“优化专业布局为核心，打造特色专业（群）为重点，提升专业建设水平为目标，主动深化校企合作发展，创新教化教学模式，提升老师专业实践实力，推动课程教学改革，提高人才培育质量”为工作思路，拟详细开展以下工作：

一、做好职业教化宣讲，坚固树立高等职业教化新理念

做好教化部20xx年6号文件《关于深化职业教化教学改革全面提高人才培育质量的若干看法》的宣讲工作，使我校全体师生坚固树立高等职业教化理念，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，主动适应现代职业教化发展新趋势，培育优秀的技术技能型人才。

二、接着深化校企合作发展，主动探究职教集团建设

坚持“与小企业敏捷合作、与大企业稳定合作、与行业全方位合作”的工作思路，充分发挥校企合作委员会工作职能，强化“产教融合、校企合作”，主动开展人才培育和产学结合创新的探讨、询问和指导,搭建校企合作科研服务平台，与域内园区（景区）企业签订合作办学协议，服务区域、行业、产业发展。根据“政府主导、自愿合作、专业相近、资源共享、优势互补”的原则，主动参加职业教化集团建设，接着探讨由政府主管部门牵头、由朝阳师专承办的朝阳市职业教化集团的建设工作。

三、凝练专业（群）特色，逐步提高专业发展整体水平

突出学校涉工类、现代服务类、教化类专业办学特色，围绕学校“五大专业集群”建设，以省级示范专业为龙头，大力培育覆盖面广、社会需求量大、就业竞争力强的优势（特色）专业，对优势（特色）专业的建设发展进行政策倾斜，加大师资队伍、试验室建设等方面的扶持力度。

主动实施中高职一体化人才培育，通过“3+2”（五年一贯制专科）、“2+3”（高职专科）等多种形式构建中高职相互融通的职教专业体系，发挥学校在全市中高职一体化建设中的引领作用。

四、加快老师队伍转型，大力提升老师职业教化实力

围绕提升专业教学实力和实践动手实力，建立老师全员轮训制度，接着选派专业老师参与转岗、转向、国培、省培项目培训；强化老师企业实训实践，制订双师老师培育安排，选派老师到企业挂职熬炼，到域内园区（景区）调研、学习新技术，人数不低于专业老师总数的10%，专业老师五年内企业实践累计不少于6个月。

加强以专业技术人员和高技能人才为主的兼职老师队伍建设，兼职老师比例达到25%以上，将指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职老师管理范围，加强兼职老师职业教化教学规律与方法的培训，吸引兼职老师牵头实施教学改革和项目探讨。

五、优化专业办学条件，强化实践教学基本建设

更新试验实训设备，整合试验教学资源，通过建设“校中厂”，与企业共建校内实训基地不少于2个，创建良好的实训氛围，进一步提高试验实训室运用效益，打造一批规模效益显著、具备社会服务功能的综合性校内实训中心。

拓展校际之间、校企之间的合作，通过建设“厂中校”，实现产学研结合，建设能满意教学须要的稳定的校外实习基地。推动与政府相关部门的合作，在职业培训、科研长信、基础设施建设方面实现共建共享，年内至少共建一个能够供应科研服务的公共共享平台。

加快实践教学体系建设，加强校内外实习、实训环节的管理，突出行业企业职业技能标准，通过开展各类学科竞赛活动，将学科竞赛与技能训练有机结合，以国家、省级各类专业竞赛为平台，进一步调动学生主动性，提高学生的实践技能和职业实力。

六、规范教学管理，创新教学管理模式

从20xx级新生起先试行《朝阳师专学分制教学管理规定》，建立以学分为基本单位的学习成果认定积累制度，对全校师生进行学分制改革的宣讲，并制定具体的学分制实施方案，完善与学分制管理模式配套的教学管理细则，实行学生课程重修。

完善通识选修课类型结构，建立人文科学、自然科学、艺术体育、老师教化、综合实践四大类通识课程体系，明确课程开设依次和学期，建立具有肯定包涵性和针对性的全校通识教化体系。

加强教学管理制度顶层设计，健全各项教学管理规章制度，建立各主要环节质量标准，注意工作流程的优化和细微环节管理。加强教风、学风建设，严格执行老师教学工作规范，注意学生学习过程管理，建立和完善学生学习预警机制。

七、加强教学信息化平台建设，提高教学管理效率

加强教务处网站、教务管理系统建设，充分发挥教务系统在其排课选课、成果管理、毕业论文、资格审查等方面的重要作用，提升教学管理的信息化水平。

推动网络教学综合平台的运用，大力开发数字化专业教学资源，促进优质教学资源共享，提高教学资源库建设水平。

八、做好教学平安各项工作

进一步完善教学场所平安制度，做好师生平安教化宣讲，严格教学场所平安检查，抓好实践环节平安管理。

教务年度工作安排篇4

一、指导思想：

以学生、老师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教化科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素养教化，全面提高教化教学质量。

二、教学工作目标及要求：

（一）、明确教学管理目标，完善教学管理制度。

“一切为了学生的发展”是学校的办学宗旨，我们要将“一切为了学生的发展”与更好地促进老师的专业发展作为教学管理的根本任务，要为老师的专业发展、老师的创建性教学、老师教学特色的形成供应条件和平台，使广阔老师从教学观念上、学问结构上都能逐步适应课程改革的须要。

要不断健全、完善教学管理制度，使我们的课堂教学管理、活动课程管理、学生成果管理等能更好地促进学生的发展。

1．抓安排：每学期，依据学校工作安排对教学工作的要求，由教研组和备课组制定教学工作安排，用于指导老师的教学和教研。

2．抓检查：各教研组和备课组制定的教学进度表，内容包括单元教学目标、教学内容、单元考试、集体备课中心发言人、探讨课等。教务处牵头组织教研组长对各科教学安排的执行状况进行检查，期末公布检查结果，作为评比先进教研组和备课组的一个依据。

3．抓落实：每学期各教研组依据执行教学工作安排的状况进行仔细总结。教育处依据落实安排的状况，特地召开会议进一步检查、通报、总结阅历，落实改进措施。

（二）细化管理制度，优化考核条例，重视绩结合量，提升老师的工作主动性。

提高效益须要管理措施，措施实施须要老师仔细执行。我们希望为提升、发展学校的每一项措施都能切实转化为每个老师自觉、规范的教学行为。

1．抓教学安排的制定和落实，使教学工作有序进行。

教学安排统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，依据学生的特点，各任课老师要在做好学科教学安排整体规划的同时，注意对教学内容进行分析、取舍，增加安排的.好用性、针对性和可操作性，力争做到有安排可依，有安排必依。

2．强化过程管理，提高教学效率。

（1）强化“七仔细”，加强过程管理。

完善我校教学“七仔细”考核细则，仔细抓好老师“七仔细”工作的各个环节。

备课要充分，目标要明确，要求做到“三结合”，即课程标准、教材内容、学生实际相结合，不断完善和提高备课水平，确保课堂教学的内容能面对全体学生。

上课要精细、方法要敏捷：要求做到“两个不”，即不上无打算、无教案的课，不上无目的、无要求的课。上课过程中要留意视察了解学生的感受和反应，要充分体现老师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当，信息反馈刚好。

学生作业、练习布置要科学合理，教务处定期检查，严格限制，重在质量，做到有效练习，练有效果。个别辅导刚好，针对性强，为基础较差的学生供应信念，为中等学生供应发展的机会，为优秀的学生提高层次。

全面实行教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

（2）抓教学过程管理，规范老师的教学行为。

教学过程是一个动态的过程，本学期在注意教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理。

①仔细执行听课制度：校长、分管教学副校长、教务处主任带头统筹听课，每学期不少于40节。其他中层领导要常常深化教学第一线进行指导，带头推门随堂听课，每学期不少于30节。教研组长、备课组长要充分发挥其职能作用，每学期听课不少于xx节。任课老师要主动吸取他人之长，补己之短，每学期听课不少于10节。3年内老师要主动向老老师学习，多听同年级老老师的课，每学期听课不少于30节。

②坚持“三查”，狠抓课堂教学。“三查”：一是检查教案作业，二是检查课堂教学，三是检查教学效果，全部结果一律以书面形式记录。

③老师的教学效果进行“三评”，即学生评价、教研组评价和教务处评价。评价结果将作为老师教学嘉奖和年终考核的依据之一。

④严格考试制度：加强考风考纪建设。学校在同类可比的班级中实行统一进度，统一命题，统一考试，统一阅卷，统一分析；学期考试，监考老师要求仔细负责，一丝不苟，确保全面、真实地反映教学质量。

（3）加强备课组建设，细化评价措施。

要仔细制定切实可行的活动安排，恰当支配好活动地点、时间和方式，定期开展多种形式的教研活动，每次活动都要做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。本学期教研活动主要做好两个层面上的工作，教务处主要统筹支配较大规模和相对侧重的教学探讨活动，备课组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的探讨活动。各备课组要仔细制订活动安排，并主动实施，重点探讨课堂教学。立足课堂教学，努力实现教学观念的创新、教学方法的创新、教学手段的创新、教学模式的创新。

备课组人员要主动参加，共同探讨教法，以教研促进教化质量的提高。同时，教务处要求并支配好个备课组的活动，语数英每周活动一次，其余教研组每两周活动一次。为了各教研组备课组活动的长足有效的推动，全体行政进行活动督导，并将每次的活动内容记录在案，同时对每次活动会提些有效的建议或要求。

为了促进青年老师的全面发展，教务处对全体老师提出了，每周必写教学反思的要求。老师们每天在上课或课后都会有源自教学实践的感受和体验，让老师们能养成教后反思、总结和出新的习惯，这对他们今后的教学势必会带来推动作用。检查老师的教学反思也将纳入“教学七仔细”的范畴。

为杜绝教研活动流于形式，提高教研活动质量，教务处将进一步加大对教研活动的检查督促力度：检查教研时间有没有得到保证，检查教研活动有没有书面记录，检查教研活动有没有贴近学校实际，检查教研活动主题内容有没有真正落实到位。

（三）、加强老师队伍建设，主动关注老师发展。

引导广阔老师主动进行有效教学策略的探讨，不断提高课堂教学效益，变更过去老师教得苦、学生学得苦的现象，通过效益的提高确保教化教学质量的提升。

营造学习型氛围，引导广阔老师关注自身业务水平的提高，反思自己的教学，做一名反思型的老师。

全面实施老师教学业务评优工程。一方面开展新老师教学业务达标活动，切实实行措施促使新老师达到“教学常规入门”、“课堂教学过关”、“教学实力达标”。另一方面接着开展老师教学业务系列公开展示活动、评优活动。

普遍开呈现代教化技术培训工程。随着学校信息化程度的提高，对老师信息意识和实力的要求也与日俱增，本学期将实行各类设备运用研讨活动，努力使全体老师都能切实驾驭现代化设备的运用、保养等学问，不断提高获得信息、贮存信息、加工处理信息、筛选利用信息、更新创建信息的实力。

（四）、加强教研组建设，营造教研氛围。

课堂教学是提高教学质量的中心环节，如何优化课堂教学、深化教学改革，提高教学质量，加强教学探讨应是重要途径之一，因此，必需强化教研组建设。

教研组是学校中各学科老师发挥集体才智，全面推动素养教化，提高教学水平和教学效益的教学探讨组织，一个教研组的建设水平肯定意义上确定着本校该学科教研水平和教学质量，确定着该学科在校内外的地位和影响。

要实行有效措施变更目前教研活动时学习内容随意性、活动形式简洁化、活动主体单一化的现象，教研活动的时间、地点、内容、方式以及对教研活动的核查要进一步规范，定时间、定地点、重沟通、重参加、重反思，在活动内容的选择上要面对学生、面对教学实际、面对老师、面对教材，激励老师深化探讨教材、探讨大纲、探讨学生、探讨教法设计、探讨如何提高课堂教学的有效性、如何提高教学质量。

要将教研组努力建设成为学习型组织，通过学习和探讨来促进教学，激励开展总结反思型教研方式，教研组成员依据教学实际开展案例（包括教学案例和学生个案）分析，以教化教学理论指导教学实践，并通过教学实践来深化对教学理论的理解和内化，改进自己的教学实践；鼓动开展主题式教研方式，主动促进教研活动主题化，真正发挥教研组作为提高教学水平和教学效益的教学探讨组织的功能。

（五）、完善课程建设，深化课程改革。

重视以学生自主学习为中心的学法指导，引导学生做学习的主子；重视在学案中体现分层要求；重视指导学生实施学科内或学科间的探讨性学习。

针对既有高考模式，加强对命题和考试的探讨。随机编排考场，优化成果处理系统，对考试成果进行深度处理。

开设开好各类选修课、活动课。开展好体育活动，加强艺术教化，促进学生和谐、全面地发展。体育、音乐、美术、劳技课都开足开全。加强两操一课的管理，健全检查评比制度。开好秋季新生运动会。增加课外活动项目，规范活动过程。加强音、体、美等各类课外活动小组的管理工作，争取在市级以上竞赛中取得较好成果，全面提高学生素养。

以学生发展为本，接着开设开好探讨性学习课程。以激发学生主动探究、主动创新和努力实践为目标，以获得学问、应用学问、驾驭