艾滋病防治宣传材料

史激病CAIDSJ/艾滋病的医学名称是“获得性免疫缺陷综合征”，英文名称 、缩写是“AIDS”，“艾滋病”是英文称呼“AIDS”的音译。因此，人类免疫缺陷病毒也就被称为“艾滋病病毒”，其英文缩写是“HIV”。艾滋病是一种由艾滋病病毒引起的病死率极高的严重传染病。目前还没有治愈的药物和方法，但可以预防。正常人体内都有免疫系统，它是人体的健康卫士，起着保护人体不受各种病菌侵害和抑制肿瘤发生的重要作用。艾滋病是因人感染了艾滋病病毒引起人的抵抗力逐渐下降，并最终完全丧失了对各种致病微生物和寄生虫的最起码的抵抗力而患的疾病。“获得性免疫缺陷综合征”中的“获得性”是指艾滋病不是先天遗传的，而是人在出生后在一定条件下因感染了艾滋病病毒才得的病。“免疫缺陷”是指人的免疫功能出了问题，有了缺陷。“综合征”是说艾滋病不是一种单纯的疾病，它对人体造成的损害是多方面、多系统的。其症状实际是多种疾病症状的综合表现。丈泌病病素CH1VJjHIV是一种逆转录病毒，它具有极强的变异能力，这一特征不仅使人体的免疫系统难以抵御其侵害，而且给特效治疗药物和预防用疫苗的研制带来困难。HIV直接侵犯人体的免疫系统，破坏人体的细胞免疫和体液免疫。它主要存在于感染者和病人的体液（如血液、精液、阴道分泌物、孚L汁等）及多种器官中，它可通过含HIV的体液交换或器官移植而传播。HIV对外界环境的抵抗力弱，高温、干燥和一般常用消毒剂均可杀灭HIV。了^史澄痛痛*盛柴者和史澄痛痛人有那些不同之处艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人；艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾滋病的人。二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传染性。不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。吸毒和性传播分别占到吸毒和性传播分别占到42.0%金字全球艾滋病现状及流行趋势联合国艾滋病规划署发表《2008年艾滋病流行状况报告》表明，全球目前仍有3300万人感染了艾滋病，其中67%集中在非洲撒哈拉以南地区，艾滋病仍然是非洲人的最主要的死亡原因。另外，非洲艾滋病病毒感染者中60%是女性，年轻的艾滋病病毒感染者中75%是女性，比例都高于50%的全球平均水平。全球艾滋病年死亡人数呈下降趋势，全球艾滋病死亡人数2007年为200万，比2001年减少20万；全球艾滋病病毒年均新增感染人数为270万，比2001年减少30万。孩*我国艾滋病现状及流行趋势最新数据显示，2007年1~6月，全国共报告艾滋病病毒感染者18543例，艾滋病病人4314例，死亡2039例。截至2007年7月底，全国累计报告艾滋病病毒感染者和病人达到214300例，其中艾滋病病人56758例，死亡18246例。吸毒已经成为中国艾滋病新发感染的最主要途径。监测显示，吸毒、人群中HIV感染率从1996年的1.95%上升到2006年的7.5%。2006年报告的已开展个案流调的感染者中，和32.7%。调查显示，目前注射吸毒人群共用针具吸毒的比例为50.8%，11.0%的吸毒者有危险性行为，暗娼人群坚持使用安全套的比例为38.7%。另外，感染者的流动、大量人口流动和性病疫情上升等是造成艾滋病蔓延的重要因素。国内艾滋病传播途径示意图t«t« 1■1■1I1I■11^iLEOU山 i!一一 iI艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个I;成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家:I庭和社会都造成不可忽视的危害。!|j罪矢张病对个人的龙害生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发：:展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，病人身体上要承受巨大的!!痛苦，最后被夺去生命。心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦I知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾|j滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。j••TI 房砥矢张病耐家建的龙害社会上对艾滋病病人及感染者的种j种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负! Ij 其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。：: 因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经!! 济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费I■ ・时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人j养老送终。 j卖矢张病耐社会的龙害艾滋病主要侵害那些年富力强I■的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的!抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经!济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。!社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，!造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定!遭到破坏。 !I艾张病对兀量的影响艾滋病使千千万万的儿童沦为|孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍|受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。丈激宿的传播途径艾滋病病毒主要存在于艾滋病病毒携带者和艾滋病病人的血液、精液、阴道分泌物和乳汁中，偶尔也可在其它的体液中发现，像唾液、眼泪、尿液和汗液。现已证实的艾滋病病毒传播途径有三种：★性传播★血液传播★母婴传播艾滋病病毒通过某种途径传播，必须满足下述条件：(1)它必须存在于人的体液或者衍生品中；(2)它在人体时必须是存活的；(3)它必须进入人体；(4)必须有足够数量的病毒。也就是说，人体只有通过接触感染者的血液、体液才可能造成传播。艾滋病病毒不能透过律顷皮肤，只能从破损的皮肤或者粘膜进入人体。 /、 /丈激病病毒不会通过目常生活接触成舞艾滋病病毒不会通过日常生活接触传播，包括无破损皮肤的接卜虫，如握手、公共淋浴、共同办公、交谈、游泳、旅游都不会受到感染。接触带病毒者或病人用过的衣物，甚至照顾和护理艾滋病病人，只要遵守预防艾滋病卫生规则，就不会有感染的危险。TOC\o"1-5"\h\z/A 、\o"CurrentDocument"/ [!\■危行为和高危人瘠 、； 所谓“高危”是对艾滋病病毒感染的危险度而言的，哪些行为有感I!染艾滋病病毒的危险，哪些行为就是高危行为。换句话说，高危行为是；: 'I指容易引起艾滋病病毒感染的行为。具体说来，高危行为是指与别人发;|生体液交换的行为，即别人的体液进入到他们的身体内，或他们的体液I；进入别人的身体内。具体的高危行为有如下几种： ；；■通过性传播途径的高危行为有：无保护性交、多个性伙伴等。 ;;■通过血液途径传播的高危行为有：静脉注射吸毒；与他人共用注射器I!或共用其他可刺破皮肤的器械；使用未经检测的血液或血制品。II■通过母婴传播途径的高危行为有：艾滋病病毒抗体阳性的女性怀孕并;；生育，艾滋病病毒阳性的母亲哺乳，都可能引起孩子的艾滋病病毒感!,染。 :1其它可以引起血液传染的途径：如理发、美容、纹身、扎耳朵眼、修脚等用的刀具不消毒；与其他人共用刮脸刀、电动剃须刀、牙刷；体育运动外伤和打架斗殴引起的流血；救护伤员时，救护者破损的皮肤接触伤员的血液。史激病的发病过程|第一阶段/感染早期（3个月左右，可长达6个月）。病人常出现一些类似I感冒的症状，如发烧、头痛、腹泻等。持续时间大约1-2周。此期最大的I特点是：在窗口期的血液中查不出HIV抗体，但实际上血液中艾滋病病I、 、|毒数量极高，传染力极强。I址uI第二阶段/无症状期（1-10余年，平均7年，长的可达15年）。此期特点：I|血液中出现HIV抗体，血液HIV抗体检测结果呈阳性。被感染者无症状，［自觉良好，看起来与常人无异，能传染他人。［第三阶段/艾滋病前期（1-2年）。病人出现鹅口疮、乏力、体重下降、生|殖器疱疹等。人体免疫力下降，血液中的艾滋病病毒数量升高，有较强的I传染力。II第四阶段/艾滋病期（1年左右）。出现各种严重症状：严重腹泻、体重急II剧下降、卡波西肉瘤、淋巴癌、严重鹅口疮、肺结核、痴呆、淋巴腺脓肿燮备什么是受激病的青。期及潜伏期？ !I窗口期：从受艾滋病病毒感染后，短的2—3周，长！I的2-3个月，一般2周后在血液中便可检测到艾滋病I病毒抗体；在查不到抗体期间称为“窗口期”。 -I潜伏期：健康人受艾滋病病毒感染后成为感染者，i到发展成艾滋病病人，这一段时间称为潜伏期。潜伏；期短者约6个月-1年，通常3-6年，长的可达10年以！I上。有50%的人7-8年可以发病。 !为什么说性肩会增加威柴史激肩病毒的庖险和机会？性传播疾病易造成生殖器或生殖道的皮肤或粘膜的炎症、破损、溃疡，在性交过程中易造成进一步的破损和出血，从而使艾滋病病毒经性传播更加容易。一方面，可以使性病病人更容易感染艾滋病病毒,另一方面，也使性病病人更容易将体内艾滋病病毒传给性伴。另外，孕妇的生殖道粘膜破损和出血，会造成艾滋病病毒在产程中的母婴传播。所以，性病会增加艾滋病病毒传播的危险和机会。为什么说艾滋病是能够预防的？首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境中很脆弱，很容易被杀死，因此|艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋TOC\o"1-5"\h\z, I病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。 二★正确使用避孕套有助于避免感染艾滋病病毒。 |★有过高危行为或怀疑自己受到艾滋病病毒感染时，应主动寻求有关I 医疗卫生部门的帮助，接受艾滋病病毒抗体检测，及时就诊治疗。I★患有性病后应及时、积极进行治疗，否则已存病灶会增加艾滋病病[ 毒感染的危险。 |★感染艾滋病病毒的人不与他人进行不安全性交，艾滋病妇女应不怀II孕 II罗 、\、艾滋病的预防措施I★不涉足色情场所，洁身自爱。I★不以任何方式吸毒，远离毒品。I★遵守法律和道德、反对婚前性行为、反对性乱。II★不与他人共用针头、针管、纱布、药棉、牙刷、剃须刀等用具。I★不去消毒不严格的医疗机构打针、拔牙、针灸、美容或手术。I★不使用未经检验的血液制品，减少不必要的输血。I★避免在日常工作、生活中沾上伤者的血液。!★不去非法采血站卖血。祗艾滋病自愿咨询检测：在艾滋病防治的领域中VCT是被经常提到的一个名词。“V”“C”“T”分别是“自愿”“咨询”“检测的英文缩写。VCT是指人们在经过咨询后能对艾滋病检测做出明智选择的过程，是自愿和保密的。自愿咨询包括检测前咨询、检测后咨询、预防性咨询、支持性咨询和特殊需求咨询等。VCT的主要内容|1是鼓励有危险行为的人进行自愿的而不是强制的HIV检测，并在检测前后为受检者提供咨询以及相应的支持和转诊服务，不仅可以及时发现、治疗和预防感染，为受检者提供心理、情感支持，而且伴随咨询I…[、I服务的检测还可促使受检者减少危险行为，采取和保持安全行为。L 生涯技能教育［LifeSkillsEducationJTOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"I !生活技能：一个人采取适应的和积极的行为，有效地处理日常生\o"CurrentDocument"I 1活需要和挑战的能力。生活技能包括10项（5对）：a.能力批判性思I维-创造性思维；b.自我意识-同理能力；c.沟通（交流）-人际关系；!■|d.制定决策-解决问题；e.缓解压力-情感控制。 !■I生活技能教育在于发展和保持健康行为，创建健康环境，提局生I活质量以及改变不健康的生活习惯和条件，预防各种疾病。 j预防艾滋病/性病相关技能要素|!认识和解决问题的能力：能识别、鉴定感染HIV/STD的危险因素。| !- 创造性思维能力：能确定感染HIV/STD的行为和预防方法，包括j:保护性因素。 -| !批判性思维能力：评价各种与个人行为相关的预防方法的优缺点；\o"CurrentDocument"I 1有能力识别、鉴定HIV对社会经济和文化的影响；有能力评价物质滥1用与HIV感染之间的关系；有能力评价家庭关爱和机构关怀。 !■I I作决定的能力：有能力识别、减低感染HIV/STD危险和脆弱性的TOC\o"1-5"\h\zI ;日常行为和方法；与HIV感染者和病人一起生活时，能用适当的态I !度和行为对待他们。:散交流能力：以清晰和直接的方式提供信息并讨论与HIV/STD感II :j染相关的问题；能寻求帮助、忠告，当需要时能寻求额外的信息；具!有拒绝性要求的能力和协商使用安全套的能力；能够辨别同伴压力和|:个人需求。TOC\o"1-5"\h\zI :I雀自我认识能力：能评价个人感染HIV/AIDS的风险；能评价感染!一|HIV/AIDS对个人目标和愿望产生的影响。户： !心人际关系能力：能识别、鉴定性关系网络使自己和他人处于感染I |HIV/AIDS的风险中；能识别、鉴定感染HIV/AIDS对自己、家庭、I社区和社会造成的影响；能识别、鉴定社会和文化因素在预防HIVI感染中的作用。TOC\o"1-5"\h\z: Ij%!同理能力：能理解性病感染者、HIV感染者和艾滋病病人的需求!:和感受；能对HIV感染者和艾滋病病人表示同情并给予支持。 i!gI'◎处理情绪和压力能力：能够辨别身体、心理需求和愿望与适当的!i行为。 !i_妄艾滋病的三大传播途径；昌如何避免妄艾滋病的三大传播途径；昌如何避免HIV感染，减少局危行为。安安全套的正确使用；安增强自尊、自信和责任感。一般认为：具有相同性别、相似年龄、相同背景、共同经历、相似生理状况或由于某些原因而具有共同语言的人在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的一种教育形式。这些有某些共II同特征的群体中的一人或数人（有时经过培训）向其同伴们讲述自I己的知识、经历和体会，以唤起共鸣，达到最佳的教育效果。如何开展丈滋病同伴教育同伴教育者自我介绍、介绍艾滋病同伴教育的学习特点艾滋病同伴教育内容登什么是艾滋病及艾滋病病毒；浸日常生活接触不会传播HIV的途径;岌预防艾滋病的十条基本知识；岌树立正确的性道德观和性健康观；预防控制丈滋宿，国家制定新政象农民和城镇经济困难人群中的艾滋病病人可得到免