2023学年完整公开课版《蜡烛》2

美国遭袭击万人死亡生者点燃蜡烛祭奠死者

美国民众手拿蜡烛哼唱圣歌为死难者祈祷人们用鲜花和蜡烛悼念七名宇航员俄海军官兵点起蜡烛寄托对战友的哀思

巴勒斯坦儿童手持蜡烛为死难者祈祷蜡烛

西蒙诺夫西蒙诺夫,苏联俄罗斯作家。1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1939年任军事记者，以后一直从事战争题材的创作。曾任《文学报》主编、《新世界》杂志编委、《文学俄罗斯》报编委、苏联作协副总书记和书记处书记等职。1949年访问中国，并于次年出版了描写中国人民进行解放战争的《战斗的中国》一书。掌握字的读音zhuóbǎoji4o烧灼桥头堡地窖púfúyèfú匍匐腋下拂晓lìwēiqǐ瓦砾颤巍巍育乞西qìkēyēyǎo

jūgōng契柯拉耶夫舀鞠躬多音多义字削xiāo削去xuē剥削间jiān

间距ji4n

间歇迫

p3i

迫击炮

pò

迫不及待揣chuāi

揣在怀里

chu3i

揣测辨析形似字的字音及字形砾(lì)瓦砾烁(shuò)闪烁铄(shuò)众口铄金契(qì)契约锲(qiè)锲而不舍窖(ji4o)地窖窑(y2o)窑洞窟(kū)窟窿揣(chu3i)揣测踹(chu4i)踹开喘(chu3n)喘气湍(tu1n)湍急词语积累烧灼:拂晓:肃立:肃穆:永垂不朽:名副其实:烧、烫，使受伤。天快亮的时候。恭敬庄严地站着。严肃安静。名称或名声与实际相符合。副，符合。（多指姓名、事业、精神等）永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。蜡烛体裁：战地通讯。听老师朗读课文，听完后同桌之间讲一讲这个故事的内容梗概，相互之间指正，然后请一位同学相对完整的表述出来。蜡烛（苏联西蒙诺夫） ……在炮火烧灼了的战场上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，一位南斯拉夫母亲将珍藏了45年的两支结婚花烛，点在一位苏联红军士兵的坟头。 ……蜡烛的火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。学习了这么多课文，我们渐渐有了这样的常识，大概通读课文能知道文章赞美什么或者摈斥什么，那这文章呢？提示：人与人，国家与国家这是一首赞美诗，一曲颂歌赞美了反法西斯同盟国各国战斗的友谊讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情爱是可以跨越国界的！整体感知这篇通讯的感人之处有哪些？事件感人的因素有哪些呢？

1、环境危险，炮火连天；2、老妇人年老体弱，掩埋烈士非常力；3、老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士；4、点在坟上的蜡烛有特殊意义。作者在叙述过程中，凡是写到了这四点的，都着力描写，造成了感人的效果。自学探究1、“这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。”作者为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？2、作者特意提到围巾的颜色，有什么特殊的意义？3、在文中作者为什么重复这样的描述：“德国人还在轰击”“德国人还在开炮”“德国人的炮还在轰击”等等。4、揣摩最后两段的文字，说说你的理解。你认为“蜡烛”象征了什么？老妇人她是一个怎样的人她饱受德法西斯强盗侵略之苦，对侵略者满怀仇恨，渴望解放、和平，敬佩红军无比沉痛年轻战士的牺牲向烈士奉献自己的爱和敬意被战士的英雄气概激励变的无所畏惧，进入一种忘我的境界，她不怕艰难安葬烈士表现出深沉而强烈的母亲般的爱联想与想象文章中的老妇人始终没有说一句话，她丰富的内心世界是通过动作来表现的，给我们留下了难忘的印象。请大家精读文章的