2023学年完整公开课版《紫藤萝瀑布》1

第一课时紫藤萝瀑布宗璞pú面对紫藤萝瀑布，作者的感情产生了怎样的变化？她对生命有了什么感悟（找出原文中的语句）？全文思路大体是怎样展开的？面对紫藤萝瀑布，作者的感情产生了怎样的变化？她对生命有了什么感悟（找出原文中的语句）？“花和人都会遇到各种各样的不幸，

但是生命的长河是无止境的”振作向前宁静喜悦焦虑悲痛

课文按照赏花、忆花、思花的顺序描绘紫藤萝瀑布。

赏花第1-7自然段

惜（忆）花第8-9自然段

思花第10-11自然段预习自测迸溅：bèng向外溅出或喷射。嚷嚷：rāng每一穗花：sùi绽开：zhàn伶仃：língdīng形容孤独，没有依靠。“孤苦伶仃”仙露琼浆：qióng伫立：zhù沉浸：jìn笼罩：lǒng依傍：bàng盘虬卧龙：qiú比喻树木枝干盘旋的样子比喻隐藏的人才酒酿niàng●忍俊不禁:jīn

宗璞（1928—），原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女，自幼生长在清华园，1951年毕业于清华外文系，学养深厚。

宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。文章提到“十多年”来紫藤萝发生了一些变迁，请找出来。并试想作者为什么会对紫藤萝产生深厚的感情？1966197219761982十年浩劫“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生意义的？找出相关的句子读一读。

面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都会像紫藤萝一样好起来的。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。第二课时品味美文佳句品工笔写景之妙句1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

运用了比喻的修辞手法，将花喻为“瀑布”形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。

运用拟人的修辞手法,用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来，表现出花的生机盎然。

运用了比喻的修辞手法，将花喻为“瀑布”形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。2、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

运用了比喻的修辞手法，将花喻为“瀑布”形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。品工笔写景之妙句3、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

细腻地写出了每一朵花不同部分的深浅，显得亮丽、晶莹剔透，既富有动感，又富有情趣。

4、“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，给人以生机勃勃的感受；将花比作笑容，拟人化，很美好可爱，两个比喻，透露出我已受到花的感染和鼓舞。品工笔写景之妙句5、作者为什么把花香说成“似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”?运用“通感”的修辞方式。花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。6、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的树干，不断地流着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的心情。思考要写好写景抒情的文章，你从中受到哪些启发？提示：如何处理写景和抒情的关系？景物怎样才能写得细腻？景物怎样才能写得生动亲切？观察景物怎样才能有所感悟？赏花花瀑花穗花朵色形香一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫……像一条瀑布，从空中垂下……淡淡的芳香，香气……（这三方面你能找出例句吗？）态仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长

文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？现在的藤萝十多年前的藤萝写作方法赏析

用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。

用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的