适用于新高考新教材广西专版2024届高考语文一轮总复习任务突破练32正确使用修辞手法

任务突破练三十二正确使用修辞手法一、对点练1.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)“除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走”,不仅应成为广大游客的共识,还应成为一条“带电的高压线”。A.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。B.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。C.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。D.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。2.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)古琴音乐,作为传统音乐中最具民族审美趣味的器乐,始终具有自己独立的音乐品格。古琴艺术在丰富多彩的唐乐中,绝不是取悦于喧闹的殿堂宴饮歌舞场合,而是企求在“简静”的意境中表现内在的情思和感受,是一种阳春白雪的超越尘世的音乐境界。A.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。B.相看两不厌,只有敬亭山。C.蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。D.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。3.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)我常常会想,这座城市有如一本摊开着的书,长江是它的书脊,南北两岸是它摊开的扉页。而行走的我,穿行在它的街巷中,就仿佛走在它的字里行间一样。我曾经想要努力地去读懂它的每一行文字的内容,努力去参透沉淀在这些文字深处的寓意,努力去看清落在这些字后的阴影,努力去获悉藏在这些字后的故事。我在这样无数次的穿行中成长。A.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。B.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。C.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。D.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。4.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)“团结就是力量,这力量是铁,这力量是钢。”中国共产党百年史是一部团结带领人民为美好生活共同奋斗的历史。建党百年的历史长卷,写满了波澜壮阔,闪耀着璀璨荣光。A.高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。B.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。C.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。D.可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。5.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(5分)茶之以浓酽胜者莫过于工夫茶。《潮嘉风月记》说工夫茶要细炭初沸连壶带碗泼浇,斟而细呷之,气味芳烈,较嚼梅花更为清绝。数巡之后,又如嚼橄榄,舌根微涩,好像越喝越渴,欲罢不能。喝工夫茶,要有工夫,细呷细品,要有设备,要人服侍,如今乱糟糟的社会里谁有那么多的工夫?红泥小火炉哪里去找?伺候茶汤的人更无论矣。喝茶,喝好茶,往事如烟。提起喝茶的艺术,现在好像谈不到了,不提也罢。6.拟人的特征是把事物人格化,请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。(5分)但灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的。在浑浊的灯光里,渗入一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树,淡淡的影子,在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光,就像一支支美人的臂膊,交互地缠着,挽着;又像是月儿披着的发。7.文中画横线的句子运用了反复的修辞手法,有什么表达效果?(5分)我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”8.文中画波浪线句子使用了叠词和比喻,请分析其修辞效果。(5分)今年的一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上的一柄花蕾。小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。9.请从修辞手法的角度对文段中的“空气中仿佛能挤出水来”一句作简要赏析。(5分)风化的沙土岭上,一片繁忙的喧哗,一派丰收的喜悦。这样的日子里最怕的是阴雨天气。一天夜里,突然阴云密布,空气中仿佛能挤出水来,一看就知道大雨将临。正赶上满岭是七八成干的红薯干,村民不敢怠慢,连夜喊着叫着,提了风灯,在蜿蜒的山路上深一脚浅一脚地往岭上赶,然后推着堆得小山般的车子往家跑。二、综合练(2022·江苏苏州高二期末)阅读下面的文字,完成10~12题。(11分)《红楼梦》是一首诗,一首酝酿、积累了数千年,而由一位集大成的文学大师最终写就的①(填二字词语)而凄怨的诗篇。随着诗篇末尾②(填二字词语)般的残缺与悲剧的落幕,天地似为之易色,草木亦为之同悲,一个经历了繁华与苦难、坎坷与艰辛的伟大心灵发出了余韵悠悠的沉重叹息。在《红楼梦》中,作者倾注了他全部的心血、才华与诗情画意,以杜宇啼血般的笔调和③(填成语)的词句,精心结撰了一个艺术世界,在这里,积淀着中国传统文化与艺术的生命信息和遗传基因,流动着中国古代诗歌的节奏旋律和精神气韵。

当我们以这样的眼光再一次感受和审视黛玉形象时,黛玉美丽多情,黛玉富于诗人气质与才情,黛玉敏感善良,但她已然不单纯是这样一位少女形象了,也不仅仅是揭示了一定历史时期社会生活某种本质与规律的典型,而是承载了几千年中华文化厚重负荷的一个永恒的诗性象征和一种富于典型意义的审美境界。从这一形象中,我们仿佛可以看到中国古代许多文士淡淡的背影。10.请在文中横线处填入恰当的词语。(3分)11.为了合乎逻辑和语段和谐,请将文中画波浪线的句子改写为长单句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)12.指出文中画横线句子使用的修辞手法,并简要分析其表达效果。(4分)(2022·湖北武汉模拟预测)阅读下面的文字,完成13~15题。(11分)打铁花,是一种威武浩大之力量与精神的宣泄和迸发,是被烈火熔化成的铁水,在夜空中被猛烈击打后灿烂之极带着滚烫温度的花儿。打铁花,是关中这片黄土地上人与火、人与铁的另外一种液体形态的激情舞蹈,这是百姓自己以最廉价最简陋的原料与工具,创作制造出来的非同凡响的魔幻美景!这是以传统的原始的烟火,对现实生活和未来前景的一种深深的歌叹与美好的期盼!舞台上的“所谓舞蹈家”,他们哪里有过在这片土地上头顶烈日或顶风冒雪汗珠子摔八瓣累死累活的劳作?他们哪里又有挚爱并坚守着这片黄土地的深厚情感?他们哪里能又怎么能比画出这从生命深处迸发出来的大气磅礴而又震撼人心的舞蹈动作?不可能的,是万万不可能的!铁花,还在打着,村里老少的人们,仍仰头看着那铁水幻化成绚烂的花在夜空中尽情开放,他们的脸也笑成了花儿。此时,跟打铁花的把式一样,忘记了一切,沉醉流连在其中。嘿嘿,拥挤的人群里,不断有惊叹赞美声:“哎呀呀!”“嗬哟哟!好看得很!”“我的天神,这花打得才叫个美呢!”13.根据以上文段,给“打铁花”下定义。(4分)14.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.跟打铁花的把式一样,流连沉醉在其中了,忘记了一切。B.跟打铁花的把式一样,他们忘记一切,流连沉醉在其中了。C.跟打铁花的把式一样,沉醉流连在其中了,忘记了一切。D.他们跟打铁花的把式一样,沉醉流连在其中,忘记了一切。15.画横线的句子如果只用排比的修辞,就没有了原句的表达效果,请分析原因。(4分)答案：任务突破练三十二正确使用修辞手法1.D解析:文中画波浪线句子运用比喻的修辞手法,将“规矩”比喻为“带电的高压线”。A项运用了借代手法,“孤帆”代指船。B项运用了拟人手法。C项运用了夸张手法。D项运用了比喻手法,将“布衾”比喻为“铁”。2.B解析:文中画波浪线的文字“取悦”“企求”等运用了拟人修辞。A项是对偶。B项是拟人。C项是反衬和对偶。D项是比喻和对偶。3.A解析:文中画波浪线的句子运用比喻,本体为“这座城市”,喻体为“一本摊开着的书”;本体为“长江”,喻体为“书脊”;本体为“南北两岸”,喻体为“摊开的扉页”。A项是比喻,把“愁”比喻成“一江春水”;“问君能有几多愁,恰似……”是设问。B项是拟人,“怨”字把“羌笛”赋予人的情感。C项是借代和拟人,“帆”代指船,“脉脉”赋予夕阳人的情感。D项是借代和互文,“管弦”代指音乐,“主人下马客在船”运用互文。4.A解析:“这力量是铁,这力量是钢”使用比喻,把团结的力量比作“铁”“钢”。A项运用了比喻,把白发比作“青丝”“雪”,同时也是夸张。B项运用了借代,以“干戈”代指战争。C项运用了对比,将战士在战场上出生入死与将军在营寨内花天酒地进行比较,同时也是对偶。D项运用了拟人,以“可怜”“徘徊”赋予“月”以人的情感态度。5.①句中把喝工夫茶比作嚼橄榄,体现了比喻的相似性。②喝工夫茶数巡后的味觉体验与嚼橄榄相似,都带给人舌根微涩的感受。③喝工夫茶让人越喝越渴,欲罢不能,与嚼橄榄让人无法抗拒越嚼越想嚼的感觉相似。6.将“月儿”比拟为女子,把月缺说成女子“瘦削了两三分”,用“晚妆”“盈盈”这些表现人的行为特点的词语形容月亮初升的样子,使月亮人格化,显得活泼、亲近。7.突出强调“我”与叔叔的血缘关系,表现“我”对叔叔的深切同情,刻画了“我”的矛盾心理。暗含了对父亲不敢、不愿识认叔叔的不满。8.连用三个叠词不仅突出花苞的小巧可爱,而且形成音韵美,读来有节奏感;将花苞比喻成盘花扣,形象生动地刻画了花苞的外形特点。9.这句话运用了夸张的修辞手法,强调了空气的湿度之大,生动形象地写出了在夜里山间大雨将至时的空气给人的感觉。10.①瑰丽②宿命③珠圆玉润11.黛玉已然不单纯是一位美丽多情、敏感善良、富于诗人气质与才情的少女形象。12.运用了拟人手法,将“天地”“草木”拟人化,写出了《红楼梦》的悲剧结局给读者带来的深刻的阅读体验,表达出读者的伤感与悲叹。13.打铁花,是一种场面恢弘壮观、气势磅礴,深受百姓喜爱,代表着关中人民的生命力的人与火、人与铁的民俗活动。14.