2023-2024学年部编版七年级上册生物第三单元教案生物圈中的绿色植物传粉与受精

开花和结果教学设计教材分析：学科生物课题开花和结果教师年级七年级（上）教学目标知识与技能目标：1.描述花的基本结构及各部分的功能，并说明花的主要结构是花蕊的理由。2.理解传粉和受精的过程。3.阐明果实和种子的形成过程。过程与方法目标：通过教师引导、学生探究、自主学习的方式进行教学情感态度与价值观目标：养成爱花、护花的自觉习惯教学重点花的结构、传粉和受精的过程，果实和种子的形成。教学难点受精的过程及受精后子房的发育。教具使用多媒体、希沃、鲜花、解剖盘、刀片《开花和结果》是义务教育教科书人教版初中生物教材七年级(上册)第三单元第二章第三节的教学内容。教材在《植物体的结构层次》一节中已经提及绿色开花植物具有六个器官——根、茎、叶、花、果实和种子，而且教材处理也是从被子植物一生的过程进行编排，依次出现《种子的萌发》和《植株的生长》两节内容，因此《开花和结果》一节的学习是顺理成章并且承前启后，为今后学习后面的第六单元《生命在生物圈中的延续和发展》作了铺垫。二、学情分析初一的学生，对身边的事物充满好奇，而植物的开花和结果是较常见的现象，因此有很强的探索欲望，但缺乏观察花的技能和方法。此外，本文有部分内容（如传粉、受精）涉及理论知识较抽象，学生虽然知道一些传粉现象，但对具体的知识不了解，甚至不容易理解。三、教学方法：信息技术手段辅助（Seewo5白板课件、超链接、知识配对、超级分类、思维导图、动画、蒙层、视频、图片、希沃授课助手、希沃展台等）、合作互助、花、刀片。四、教学过程：教学环节教师活动学生活动信息技术运用设计意图情境导入导言：春夏之季是百花盛开的季节，有富贵象征的牡丹花，象征着高雅和纯洁的莲花和美丽的桃花等，许多花凋谢以后，在花着生的位置出现小小的果实。看来，开花和结过是一个连续的过程。花怎样变成果实的呢？要弄清楚这个问题，首先要研究花的结构。今天学习第三节《开花和结果》学生欣赏花的图片找学生上来检测预习的成果花的图片花的结构超级分类让学生关注身边开花的植物，吸引学生对花的兴趣，从而激发学生求知欲。花的结构接下来组织学生分组进行观察花的探究活动。并提示学生注意:1.明确分工。2.注意观察方法。并讨论问题：①花的哪一部分将来发育成果实？②对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？3.快速完成，有问题及时提出。在实验中巡回指导并参与小组活动。找两组进行展示对比教学播放微课总结花的结构实验时，带着问题，学生4人一组，参照教科书的“观察与思考”进行解剖，边观察边认结构。找一两组的实验积极交流观察，最后对提出的问题进行讨论思考微课希沃授课助手或者希沃展示台，进行对比播放微课总结花的结构学生通过解剖实验，能初步了解花的结构。通过分组活动,培养学生团结协作、观察、交流的能力，实事求是的科学态度。传粉和受精提出问题“

在植物开花季节，常见蜜蜂、蝴蝶等昆虫在花间飞舞，这些昆虫起什么作用？”观看视频，并思考以下三个问题：什么叫传粉？传粉有哪些方式？（观看视频）花有什么特点适应于传粉？当花粉已经落到雌蕊的柱头上，这时候植物如何受精呢？看“双受精”的小视频，用4-8个动词描述受精的过程。阅读课文，自学“传粉的过程”解决教师提出的三个问题。边观看视频边思考问题用动词描述植物受精的过程视频视频通过学生自主阅读课文，培养学生阅读能力、独立思考能力。通过描述受精视频的内容，培养学生的口头表达能力，增强自评和互评意识，并最终化解课文难点。果实和种子的形成精子和卵细胞结合成受精卵后，花的那些结构会凋谢？请看“果实的形成过程”视频。提问：受精后，萼片、花瓣、雄蕊雌蕊的柱头和花柱都会怎么样？惟独谁在继续发育？（出示：从花到形成果实的过程图）思考：果实和种子的形成过程？在果树开花季节，如果阴雨绵绵，会造成果树减产，其主要原因是什么？带着这个问题，快速阅读P106页第二段。带着问题观看动画，领悟花与果的关系，并尝试回答问题。带着问题，快速阅读课文，并尝试回答问题。视频掌握花与果的关系，不仅培养学生的分析思维能力，而且还要进行爱花护花情感教育。通过分组活动,培养学生团结协作、交流的能力课堂练习展示问题，让思考并回答问题以小组竞争上来回答问题，个人举手回答问题分组竞争答题知识配对学以致用以游戏的形式答题，激发学生的兴趣课堂小结小结本课所讲的三个知识点；即花的基本结构、传粉和受精、果实和种子的形成老师总最后的点评。学生回忆本课的三个知识点思维导图加深和巩固学生对本课知识点的了解和掌握。板书设计第三节开花和结果一、花的结构二、传粉和受精三、果实和种子的形成教学反思本节课的教学过程通过问题的设