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文档简介

种子的萌发第一课时教学设计教学目标一、知识与技能：1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2.阐明种子萌发的过程。3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。[来源:Z_xx_k.Com][来源:]4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。二、过程与方法：通过观察实验和分析实验现象,分析种子萌发的原因,继续培养观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。三、情感态度与价值观：1.通过分析种子萌发的条件,初步树立内、外因辩证统一的观点。2.通过了解种子的休眠特性,种子的寿命进行生物科学价值观的教育。教学重点1.种子萌发的环境条件和自身条件。2.运用实验法完成种子萌发的环境条件的探究。3.抽样检测法测定发芽率的方法及原理。教学难点1.种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。2.种子萌发环境条件的探究实验中,设置对照实验的训练及现象分析。教学方法实验法、归纳法、分析法教具准备相关资料课型实验课教学课时1课时教学过程一、创设情境,导入新课导入1:利用古诗词导入:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”这诗句是对植物生命周期的生动写照,那么植物的一生从什么开始的呢?这节课我们来学习“种子的萌发”。自学指导、合作互助带着问题阅读课本89页探究相关内容。学生通过阅读课本结合生活经验明白了种子的萌发和温度、空气以及水分有关。探究：种子萌发的环境条件(一)种子萌发的环境条件1.提出问题(1)小组讨论自己小组需要提出的问题,并向全班展示自己小组的问题,作适当说明。(2)引导学生对各学习小组所提出的问题进行相互评价,看哪个小组的问题合理并有实际意义。2.作出假设(1)小组对选定的问题作出假设,并向全班展示。(2)教师引导并带领同学分析各组假设。3.制订计划(1)让各学习小组利用课余时间制订实验计划并在课堂上展示。(2)根据同学和老师提出的意见修改计划,设计对照实验。 4.实施计划教师多媒体展示实验过程。5.分析结果,得出结论(1)根据录像中展示的结果,分析种子萌发的环境条件。教师引导学生分析各对照实验中的实验变量:1和2号:变量为水,3和2号:变量为空气;4和2号:变量为温度。根据实验结果得出结论:种子的萌发需要适宜的温度、充足的空气和一定的水分。(2)分析对照组和实验组。(二)种子萌发的自身条件教师提问:一些种子中有完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳被部分切除的种子,你推测一下,把这些不同情况的种子放在相同的环境,哪种会萌发?结合教材91~92页得出种子萌发的自身条件精讲实练：ppt相关习题课堂小结通过本节课的学习，我们知道的种子的萌发条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气。在探究实验的过程中一定要学会控制不同的实验变量，记住变量唯一原则。板

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