河南省洛阳市第七中学2022-2023学年高二生物模拟试题含解析

河南省洛阳市第七中学2022-2023学年高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.某小鼠的癌细胞具有氯霉素抗性，通过细胞核移植技术，将无氯霉素抗性的小鼠体细胞核取出，注入去核的小鼠癌细胞中，然后将这一重组细胞培养在含有氯霉素的培养基中，结果发现，该重组细胞不能分裂生长。这一实验可以说明：A.该重组细胞具有氯霉素抗性

B.氯霉素抗性属于细胞核遗传C.该重组细胞可称为细胞株

D.核移植过程中核基因发生了突变参考答案：B2.下列有关PCR技术的说法，正确的是A.原理是DNA双链复制B.应加入碱基序列相同的引物C.需要在扩增仪中加入解旋酶D.PCR过程中应保持温度不变参考答案：A【分析】关于PCR技术需要掌握以下几点：概念：PCR全称为聚合酶链式反应，是一项在生物体外复制特定DNA的核酸合成技术。原理：DNA复制。前提条件：要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一对引物。过程：①高温变性：DNA解旋过程；②低温复性：引物结合到互补链DNA上；③中温延伸：合成子链。PCR扩增中双链DNA解开不需要解旋酶，高温条件下氢键可自动解开。【详解】A、PCR技术的原理是DNA双链复制，A正确；B、PCR技术应加入碱基序列不同的两种引物，B错误；C、PCR技术利用高温解旋，不需要加入解旋酶，C错误；D、PCR过程中需要改变温度，D错误。故选A。3.研究人员想将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因不插入到基因A、B中，而大肠杆菌不带有任何抗性基因。则筛选获得“工程菌”的培养基中的抗生素首先应该A．仅有链霉素

B．仅有氨苄青霉素C．同时含链霉素和氨苄青霉素

D．无链霉素和氨苄青霉素参考答案：C4.细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是

①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应

④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④参考答案：B5.细胞工程是一门综合性科学技术，下列哪项技术不属于细胞工程A.动植物细胞之间的融合

B.抗旱基因转移到植物体内，培养成新植株C.植物细胞的组织培养

D.细胞核移植培育出的生物具备新的特征参考答案：B6.下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是

A．突触前膜与后膜之间有间隙

B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜

D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的参考答案：D略7.在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是（

）

①呆小症

②糖尿病

③侏儒症

④白化病

⑤镰刀型贫血症

⑥夜盲症A．①③④

B．③⑤⑥

C．①②③

D．①③⑥参考答案：C8.关于受精过程的叙述错误的是

(

)A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶穿过透明带进入放射冠B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障C．精子与卵黄膜相互融合，精子入卵D．雄原核形成的同时，卵子完成第二次减数分裂参考答案：A

9.如图是人体甲状腺激素分泌的示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称．下列说法错误的是A.人体甲状腺激素的分泌具有分级调节的特点B.人体通过反馈调节来维持甲状腺激素含量的相对稳定C.图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是③④D.人体甲状腺激素含量增加会导致激素A、B含量也增加参考答案：D【分析】据图分析，图中丙能够分泌甲状腺激素，为甲状腺；乙分泌的激素B作用于甲状腺，则乙为垂体、B为促甲状腺激素；甲分泌的激素A作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则甲为下丘脑、A为促甲状腺激素释放激素；图中①②表示甲状腺激素的分级调节，③④表示甲状腺激素的负反馈调节。【详解】据图可知，人体甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调控，具有分级调节的特点，A正确；当甲状腺激素分泌过多以后，就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，从而使甲状腺激素减少，这属于甲状腺激素的负反馈调节，B正确；在图中四个过程中，①②表示促进作用，③④表示抑制作用，C正确；人体甲状腺激素含量增加会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，导致激素A、B含量减少，D错误。【点睛】解答本题的关键是掌握甲状腺激素的分级调节过程，确定图中各个字母代表的激素的种类和甲、乙代表的器官的名称，明确甲状腺激素过多时会通过负反馈调节抑制垂体和下丘脑的分泌活动。10..蛋白质工程的基本操作程序正确的是（

）①设计预期的蛋白质结构

②找到相对应的脱氧核苷酸的序列③推测应有的氨基酸的序列

④蛋白质的预期功能A.①→②→③→④

B.④→③→②→①C.④→①→③→②

D.②→③→①→④参考答案：C蛋白质工程的基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因），最后按照基因工程的一般步骤进行。因此，蛋白质工程的基本操作程序正确的是④→①→③→②。故选：C。【点睛】本考查蛋白质工程的相关知识，要求学生识记蛋白质工程的概念及基本途径，再选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查。11.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述正确的是

释放量吸收量a100b83c64d77

A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精或乳酸

B.b条件下，需氧呼吸消耗的葡萄糖比厌氧呼吸少

C.c条件下，种子消耗的葡萄糖最少

D.d条件下，产生的CO2来自细胞溶胶和线粒体参考答案：B12.已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1:2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是

A．1:1

B．1:2

C．2：1

D．3：1参考答案：A略13.如图3－6－3中甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，图丙为其中部分片段的放大示意图。以下分析正确的是

甲

乙

丙图3－6－3A．图中酶1和酶2表示同一种酶B．图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生C．图丙是图甲部分片段的放大D．图丙中b链可能是构成核糖体的成分

参考答案：D14.下列关于内环境的图解正确的是（）A． B．C． D．参考答案：C【考点】内环境的组成．【分析】内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆中的有些物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，同时组织液中的物质可以穿过毛细血管壁进入血浆，组织液中的物质可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴可以通过淋巴循环进入血浆．【解答】解：血浆中的有些物质可以穿过毛细血管壁进入组织液，同时组织液中的物质可以穿过毛细血管壁进入血浆，组织液中的物质可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴可以通过淋巴循环进入血浆．故选：C．15.下列有关组成生物体的化学元素和化合物的说法，正确的是

A．马铃薯植株缺Mg，将会造成其叶片发黄B．将蓝细菌置于低浓度的纤维素酶溶液中，一段时间后蓝细菌可能会吸水胀破C．由C、H、O、N参与组成的麦芽糖酶，可以调节机体的生命活动D．P是组成磷脂、NADPH、ATP及油脂等多种化合物的组成元素参考答案：A16.能够识别抗原的细胞有①吞噬细胞

②T细胞

③B细胞

④记忆细胞

⑤浆细胞

⑥效应T细胞A．①②③④⑥

B．①②③④⑤⑥

C．②③④⑥

D．①④⑤⑥参考答案：A17.分析下图,有关糖代谢及调节的叙述正确的是（

）A．胰岛素促进④⑤⑥⑦过程

B．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程

D．在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生参考答案：A18.下列生物属于一个种群的是A．一块稻田中的全部水稻、水草及其它生物

B．一个池塘中的全部鱼类C．一块朽木上的全部真菌

D．一块棉花田中的幼蚜虫、有翅和无翅的成熟蚜虫参考答案：D19.图1表示某二倍体雌性动物(2n＝4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系；图2表示细胞分裂图像。下列说法不正确的是

A．图1中a、b、c柱表示染色体的是a，图2中表示二倍体生物细胞有丝分裂时期的只有图甲。B．图l中Ⅲ的数量关系对应于图2中的乙，图2中丙所示的细胞有2个染色体组C．图1中的数量关系由I变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是DNA复制；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图2中的丙→乙过程D．符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是卵细胞。与图l中Ⅲ和Ⅳ对应的细胞内可能存在同源染色体参考答案：D略20.以下是对现代生物进化理论的一些理解，正确的是（

）A．环境改变使生物产生适应性的变异B．隔离是物种形成的必要条件C．生物进化的实质是种群的基因频率型发生变化的过程

D．共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的参考答案：B21.菟丝子叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟丝子和果树关系的叙述，正确的是

①影响果树的光合作用，②吸收果树的水分和营养，③竞争土壤水分和营养，④共同生活，互惠互利A．①③

B．①②

C．②④

D．③④参考答案：B22.关于精子变形的叙述不正确的是A．细胞核变为精子头部的主要部分

B．高尔基体发育为头部的顶体C．中心体演变为精子的尾

D．线粒体退化消失参考答案：D23.DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，占总碱基数的比例为q，若此DNA分子连续复制n次需要的鸟嘌呤脱氧核苷酸为A．(2n－1)M

B．M(1/2q－1)

C．(2n－1)M(1－2q)/2q

D．(2n－1)M/2nq参考答案：C24.在下列物质中，不属于内环境组成成分的是A．血红蛋白

B．葡萄糖

C．二氧化碳和氧

D．氨基酸参考答案：A25.激素从释放到消失(即灭活)所经过的代谢时间称为该激素的半衰期。大多数激素的半衰期仅为数分钟，极少数激素(如肾上腺素)的半衰期仅为数秒。激素半衰期短有利于A.提高调节作用的灵活性

B.反应发生慢C.作用时间长

D.作用范围广参考答案：A26.下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是（

）

A.A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C．A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中参考答案：C27.下列有关动、植物细胞结构区别的叙述，错误的是 A．所有植物细胞都有叶绿体等质体，动物细胞没有 B．所有植物细胞都有细胞壁，动物细胞没有 C．成熟的植物细胞有很大的液泡，动物细胞一般没有液泡 D．动物和低等植物细胞有中心体，高等植物细胞则没有参考答案：A28.下图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，有关叙述正确的是

A.不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同

B.a物质进入细胞的方式是简单扩散，b物质进入细胞的方式是主动运输

C.若图示为红细胞膜，则a可代表O2，b可代表葡萄糖D.该图可以表示细胞内的其他生物膜结构参考答案：B29.在果蝇中，一常染色体上的隐性基因a只在雌性中起作用，并使其成为不育的雄性果蝇。基因A对a为显性，现有基因型均为Aa的果蝇杂交得F1，取F1中的表现型为显性的果蝇自由交配，则F2中的雌蝇与雄蝇的比例为（）A．5:7

B．3：5

C．4:5

D．1:1参考答案：C30.如果细胞在有丝分裂的后期染色体数为N，DNA含量为Q，那么该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是（

）AN和Q

BN/2和Q/2

CN和Q/2

DN/2和Q参考答案：B31.一个植物种群，基因型AA的个体占30%，基因型Aa的个体占50%，基因型为aa的个体占20%。基因A的基因频率为

A．30%

B．80%

C．45%

D．55%

参考答案：D32.下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是（

）A.胰岛素是在核糖体上合成并经高尔基体分泌的B.细胞内的单糖都可以作为生命活动的能源物质C.噬菌体和质粒的组成元素相同D.酶、载体蛋白在发挥作用后立即失去生物活性参考答案：A试题分析：胰岛素属于分泌蛋白，是在核糖体中合成，并经过内质网和高尔基体的加工和分泌出去，故A正确；生物体内的单糖有多种，功能不同，如葡萄糖主要作用是为生物体供能，核糖和脱氧核糖则参与核酸的构成，不能提供能量，故B错误；噬菌体含蛋白质，一般含S元素，不含P元素，质粒是DNA，不含S，但是含有P元素，故C错误；酶和载体蛋白发挥作用后仍保持活性，故D错误。考点：本题考查组成生物体的化合物的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。33.若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答中不会发生的是：A．吞噬细胞摄取和处理病毒

B．T细胞合成并分泌淋巴因子C．浆细胞进行分裂并分泌抗体

D．B细胞增殖分化形成记忆细胞参考答案：C34.下列有关植物细胞工程应用的叙述，不正确的是(

)A.以根尖、茎尖为材料利用组织培养技术可获得具有抗病毒的新品种B.利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的性状C.利用组织培养技术获得人参皂甙，实现了细胞产物的工厂化生产D.利用组织培养过程中产生的突变，筛选出了抗花叶病毒的甘蔗、抗盐碱的野生烟草等参考答案：A35.右图是某家庭遗传图谱，该病的遗传方式不可能是A．常染色体显性遗传

B．常染色体隐性遗传C．X染色体显性遗传

D．Y染色体遗传参考答案：C36.某同学研究温度和pH对某酶促反应速率的影响，得到右图的曲线。下列分析正确的是

()A．该酶催化反应的最适温度为35℃左右，最适pH为8B．当pH为8时，影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度C．随pH升高，该酶催化反应的最适温度也逐渐升高D．当pH为任何一固定值时，实验结果都可以证明温度对反应速率的影响参考答案：A略37.用脱落酸（ABA）及其合成抑制剂分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示（CK为对照处理），下列有关分析正确的是A.ABA可以抑制乙烯的生成B.ABA合成抑制剂可以促进乙烯生成C.采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源ABA的诱导D.脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成参考答案：D【分析】脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的合成部位是植物体各个部位，乙烯的主要作用是促进果实成熟；采摘后的番茄果实内本身就有乙烯。结合曲线准确做答各个选项。【详解】据图示分析可知，外源脱落酸处理和CK组相比，两条曲线同步增减，可以推测外源脱落酸(ABA)可以诱导乙烯的生成，A错误，D正确；脱落酸合成抑制剂处理组的曲线在CK组曲线下，说明脱落酸合成抑制剂可抑制乙烯的生物合成，B错误；对照组结果说明，采摘后番茄果实内无外源脱落酸的诱导，乙烯也能生成，C错误。故选D。【点睛】本题考查植物激素，梳理脱落酸与乙烯的作用，分析图解，根据选项描述结合基础知识做出判断是解答此题的关键。38.下图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下，催化某化学反应的反应物的量和反应时间的关系，分析此图可获得的信息是A．三个处理条件中b是此酶促反应的最适条件

B．三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同

C．三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同

D．三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同参考答案：D39.某生物的卵细胞中有6条染色体，其中来自这个生物父方的染色体（）A．有2条 B．有3条 C．有4条 D．无法确定参考答案：D【考点】细胞的减数分裂．【分析】1、同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．【解答】解：配子中含有6条染色体，则该生物含有6对同源染色体，其中有6条来自父方，6条来自母方．在减数第一次分裂后期同源染色体分离时，同源染色体中的每一条染色体向哪一极移动是随机的，所以无法确定有几条染色体来自父方．故选：D．【点评】本题考查减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂的相关知识，明确减数第一次分裂后期，同源染色体分离，但同源染色体中的每一条染色体向哪一极移动是随机的，再结合题干要求选出正确答案即可．40.下列关于PCR技术的叙述，正确的是()A.PCR技术建立在对扩增的目的基因序列完全已知的基础上B.该技术需要解旋酶和热稳定的DNA聚合酶C.该技术需要一对特异性的引物，要求一对引物的序列是互补的D.该技术应用体内DNA双链复制原理，也需要模板、原料、能量、酶等条件参考答案：DPCR技术建立在对扩增的目的基因序列已知的基础上，但不需要完全已知，只要知道部分核苷酸序列即可合成引物，A错误；PCR技术不需要解旋酶，通过高温使氢键断裂，B错误；该技术需要一对特异性的引物，要求一对引物的序列不能互补配对，否则引物之间就会相互结合，C错误；该技术应用体内DNA双链复制原理，也需要模板、原料、能量、酶等条件，D正确。二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.马铃薯是种植广泛的农作物，病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法。请分析并回答。(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中，培养基中添加生长素和细胞分裂素，诱导离体细胞经过_______________和_____________完成组织培养过程，从而形成脱毒苗。此过程说明植物细胞具有________________。(2)为获得抗病毒的马铃薯植株，往往采用转基因技术，将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内。其过程大致如下图所示。①上述过程中，将目的基因导入马铃薯细胞使用了______________法。导入农杆菌时，首先要构建基因表达载体，这里需要的工具酶有___________和__________，还要用________处理土壤农杆菌，使之转变为感受态，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。目的基因导入马铃薯细胞后，是否可以稳定维持和表达，要通过检测与鉴定，马铃薯的DNA上是否插入了目的基因的检测方法是____________________,目的基因是否转录出了mRNA的检测方法是__________________，目的基因是否翻译成蛋白质的检测方法是_______________________；通过做抗病毒接种实验，可以检测马铃薯是否具有抗病毒的特性，属于________水平的检测。②该转基因马铃薯产生的配子中____________(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。参考答案：

(1).脱分化

(2).再分化

(3).全能性

(4).农杆菌转化法

(5).限制性核酸内切酶(限制酶)

(6).DNA连接酶

(7).Ca2＋

(8).DNA分子杂交技术

(9).分子杂交技术

(10).抗原——抗体杂交技术

(11).个体

(12).不一定【分析】农杆菌转化法的转化过程：目的基因插人Ti质粒的T-DNA上→转入农杆菌→导入植物细胞→目的基因整合到植物细胞染色体上→目的基因的遗传特性得以稳定维持和表达。目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因：DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA：分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质：抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】(1)植物组织培养过程需经过脱分化和再分化两个过程,通过这一技术将离体的植物组织细胞培育成一个个体，体现了植物细胞的全能性。

(2)①将外源基因导入植物体内用农杆菌转化法。该方法先将目的基因插入到农杆菌Ti质粒的T-DNA上,然后通过农杆菌的转化作用,使目的基因进入植物细胞并插入到植物细胞的染色体DNA上。导入农杆菌时,首先要构建基因表达载体,这里需要的工具酶有限制性核酸内切酶和DNA连接酶,还要用Ca2+处理土壤农杆菌,使之转变为