2023年中学教师招聘高分通关题库600题（附答案）

2023年中学教师招聘高分通关题库600题(附答案)B、注意的转移4.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和()。5.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的()和其6.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的()。方式是(??)11.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()。17.启发式教学是一种()据是()。修养的根本区别在于()26.强调儿童中心主义观点的教育家是()。要的事情。故正确答案为A。28.《中华人民共和国教育法》是根据()制定的。29.以下是法国成人教育家保罗?朗格朗的著作的是()30.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。31.班集体生活和成员意愿的反映是()秀丽的景色，这是一种()压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。40.第一个提出教育心理学化的人是()A、赫尔巴特41.学生对自己认知过程的认知策略称为学习的()。42.决定教育的领导权的因素是()。43.将心理学引入教育的第一人是()。44.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是()。47.下列不属于教师的权利的是()48.元认知监控的特征是()53.自问自答的言语活动属于()说明()56.创造性思维的核心是()57.教师在钻研教材时错误的做法是()说明(??)等报偿”,持这种观点的学习动机理论是()62.1776年在德国哥尼斯堡大学开始教授教育学的学者是()。B、夸美纽斯63.在西方，被公认的教育心理学奠基人是()。理方式是属于()。A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代到50年代末C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪80年代以后美的教师。"这意味着教师要()69.教育目的所要回答的根本问题是()70.依据科尔伯格的道德认知模式进行道德教育，主要用的是()多选用()73.一个班级人数不超过25个，可以采用()的座位排列形式。74.建设社会主义新农村的基本前提和基本保障是()75.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻()的现实需要。B、以德治国79.根据练习时间分配的不同，练习分为()。84.最早从理论上对班级授课制加以论证的是()。教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论儿童身心发展()的特点。坚持中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系包括(??)①毛泽B。B应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为()。A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合88.1995年制定的()是我国第一次以国家基本法律的形式明确教育的地位和作解析：1995年制定的《中华人民共和国教育法》是我国第一次以国家基本法律解析：皮亚杰认为，10岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，10岁前90.解决问题的最高表现形式是()特质称为()92.我国全面发展教育的组成部分是()。有一定的()。案为B。97.班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点题的方法，称之为()。A、规范制约法C、调查研究法D、行为训练法98.()是教师教学工作的起始环节。99.教学计划的核心问题是()。A、弗洛伊德D、皮亚杰107.德育过程结构的构成要素是()。113.学习“三角形的内角和等于180度”,是()学习。解析：学习“三角形的内角和等于180度”,是命题学习。因为B。114.古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最底层的是()A、婆罗门B、刹帝利协作者、研究者、指导者，还是活动的()118.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()119.学生间认知方式的差异主要表现在哪些方面?()观点是()。122.教育工作的出发点和归宿是()A、教育方针故正确答案为A。133.通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是()134.有的人在行动中畏缩不前，惊慌失措，他们缺乏的意志品质是()141.心理健康教育的对象主要组成是()。142.以下对能力表述不正确的是()这个概念属于()147.外部影响转化为内部发展要素的根据是()B、主观能动性148.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。156.终身学习是教师专业发展不竭的()作质量的全面评估，更是为了()。158.教师成长=经验+反思是由()提出的。159.投射测验的特点是()A、学校校园文化C、学校制度文化161.认知结构迁移理论的提出者是()。163.学习效率和动机水平之间存在()。A、线性关系B、U型关系A、1994年1月1日B、1994年9月10日C、1993年11月1日D、1995年1月1日 是(??)A、经济全球化是以发达国家为主导的调节的局限性，说明发挥市场的作用离不开宏观调控。故选C。173.教师职业道德的核心是()。A、教师对教育事业的忠诚B、热爱学生D、教师的责任心A、启发式教学照其规定。”与()型操作技能。181.一般的日用工业品市场和副食品市场接近(??)C、顺序性D、不均衡型B。B183.个体身心发展的互补性要求教育者要做到()A、相互街接184.在政府中出谋划策、调研论证、提供备选方案的部门是(??)185.15至16世纪，欧洲文艺复兴对欧洲以及全世界的艺术发展产生了深远的影响，其中“美术三杰”最为后人推崇，其中不包括(??)186.社会主义核心价值观从国家层面上看是指(??)歌的时候嘴是圆的”,这主要体现了发散性思维的()。188.教师的专业化尝试是从()开始的。嘱，则(??)。B、"七艺"故选D项。义务的人是()198.以马克思主义理论为指导编写的第一本著作是()。4.教育对人的地位的提升表现在()。6.学校教育的基本要素有()。7.对言语的理解包括()8.德育过程的结构要素有()。依据是(??)现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点是不科学的，是错误的。教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为学术问题提出来的学说，该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育家沛西·能。其主要观点是：教育不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界；人类社会教育的产生是一个生物学的过程，生物的冲动是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。教育心理起源说是在对教育生物起源说批判的基础上产生的，该学说的代表人物是美国著名教育史学家孟禄。其主要观点是：原始教育产生于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿，而这种无意识的模仿不是习得性的，而是遗传性的。教育劳动(社会)起源说是在批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义的理论指导下形成的，它是对恩格斯“劳动创造了人本身"这一著名论断的直接运用。该学说是马克思主义的历史唯物论与辩证法，从而为科学、合理地揭示教育起源问题奠定了基础。教育劳动起源说的主要代表人物是苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家以及我国的教育史学家和教育学家。13.影响人际吸引和排斥的主要因素是()。A、距离远近B、交往的频率C、态度的相似性14.我国心理学家一般把学习分为()。15.教师威信的内容包括()。17.以下属于德育工作的新形式的是()18.教育目的的层次包括()。B、社会的价值取向础就越巩固。下列选项中，倡导社会公信的是(??)20.班主任班级管理的主要内容有()。以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆是()25.测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有()。26.对于性格的个体差异，心理学家一般从()进行分析。的无力感十分强烈”引起热议。要使知识“有力”,必须(??)产生的无力，说明其所学知识与农村实际不符，要使知识在农33.我国法律规定，中学生的身份是()。A、国家公民解析：我国20世纪80年代以来，随着有关法律的相继颁布，初步明确了教育领理、民主监督。”38.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有()40.标准化成就测验的缺点体现在()。41.教师职业的发展阶段包括()45.以下属于影响迁移的客观因素的是()。50.我国学校德育的途径主要有()。51.学习的本质属性是()58.陈述性知识主要回答()问题。A、颠倒了理论和实践的关系D、肯定了理论对实践的反作用60.说服法运用时应注意的要求有()。61.孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。请找出孔子名言()A、学而时习之62.新课程理念对教师角色的定位是()63.技能的特点有()64.环境决定论完全否定了()要(??)B、推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主66.中国共产党的优良作风是(??)67.在民法中，平等原则的基本内容是当事人(??)A、地位平等B、意思自由C、平等协商课程所要达到的预期结果。它的规定性是()。A、时限性72.自我意识的成分包括()。故正确答案为ADE。74.课程目标的依据主要有哪三个方面?()75.教育对人类地位的提升作用表现在()A、发现人的价值76.质的研究法的不足之处有()B、研究过程周期长D、难以检验研究效度77.忠于人民教育事业是()解析：略。身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是()A、鲜明的继承性79.网络教育的特点主要有()。81.参观教学法可分为()82.学校不得有()行为。83.改变学习者原有认知结构的学习是()。A、上位学习B、派生类属下位学习C、并列结合学习D、概念学习解析：【名师点评】该题同时考查了两种知识学习的分类，要求考生同时把握且理解每种知识学习的概念，且又是不定项选择题，本题的难度较大。选项A上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。学习者在几个原有观念的基础上学习一个概括程度更高的概念或命题时，所产生的学习过程便是上位学习，上位学习产生了一个更高层次的概念，认知结构发生改变。选项8派生类属下位学习指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。在原有认知结构的基础上加入新内容，原认知结构不发生变化。选项C并列结合学习是指当前所学的内容(新观念)与学习者认知结构中的原有观念既不存在类属关系，也不存在总括关系，但却具有某种共同或相关属性的情况，这时产生的学习过程便为并列结合学习。并列结合学习中原有认知结构也发生了改变。选项D概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。习得一个高位概念的同时，原有认知结构发生变化。因此本题的正确84.当代的迁移理论有()A、概括化理论C、认知结构迁移理论解析：概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。85.爱国主义教育主要包括()86.公文的标题一般由(??)组成。88.教育在社会主义现代化建设中具有()的作用。90.我国德育的途径主要包括()C、动物园96.下列选项属于个性心理特征的是()97.资源管理策略包括()E、小论文99.教育学形成时期的主要著作有()。100.教师的学科专业素养包括()。25.IQ超过130的人属于天才，他们在人群中不超过1%。()解析：属于天才的智商超过140,在人群中不超过1%。B、错误解析：素质教育则是指学校中以发展学生的多方面素质(包括应试能力)为根本1.我国第一本《教育心理学》教科书是由()编写的。3.在问题解决过程中，提出假设常用的方式有算法式和()。5.()是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体。6.个别教学最显著的优点在于教师能根据学生的特点(),使教学内容、进度适 现，影响经济增长的因素除土地、劳动和资本外，还有()。度、教师职业纪律、教师()、教师()、教师职业作风和教师职业荣誉等因素10.根据“新”的程度不同，创造有()的创造和()的创造之分。11.()是个人应用一系列有指向的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态12.节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种()。14.当前我国教育目的的实践中存在的主要问题是()。15.国家鼓励高等学校毕业生以()的方式到农村地区、少数民族地区缺乏教师16.个体身心两个方面逐步走向成熟的时期是()。18.人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，由不成熟的不适当的()或问21.关键期又称()。答案：敏感期(最佳期),22.加涅认为，程序性知识包括()和()两个亚类。23.布鲁纳认为学科基本结构包括()、基本原理、基本态度和()。特点的()。25.根据遗忘的时间，可分为()和()。26.教师的劳动对象是千差万别的人，这体现了教师劳动的()。27.练习后期，成绩出现暂时停顿现象，即所谓的()。29.我国教育目的是建立在马克思主义关于()基础上的。30.冯特是()心理学的奠基人，该学派后来由其弟感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为()。32.国家施行()义务教育制度。面积”是()。36.个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的(),是促进个体发展从37.根据迁移的程度，可分为()和()。38.“润物细无声”体现的德育方法是()。39.广义的德育包括()、()和()三部分。40.从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏(),跟随他人行动的41.在一门课程或教学活动结束后进行的评价叫做()评价。42.周围神经系统由()对脑神经和()对脊神经组成，是人体的“通讯网络”。43.智育是授予学生系统的()、技能，发展他们的智力和与学习有关的()的44.一堂好课的基本特征有：目标明确、()、内容正确、()、表达清晰、组45.实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是()。答案：县级以上人民政府的教育行政部门46.学校文化主要可分为()、()、()和亚文化等。47.未成年人在校期间，学校与学生家长构成了一种事实上的()关系，而学校对未成年学生的监护职责不过是代理学生家长行使。48.构成教育活动的三个基本要素是()、()和()。49.奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从()观点解释迁移的一种主流倾向。50.奥苏伯尔的同化说认为遗忘是知识的组织与知识结构()的过程，是一种积极的遗忘。51.教师专业需要某些特殊能力，其中最重要的有：思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和()。答案：组织教学活动的能力，52.贮存时间为0.25～2秒的记忆是()。54.制定教育目的必须依据()和()。55.”隐性课程"一词最早由()提出。56.教育对生产力的促进作用表现为()和()。力，只有依靠(),才能使其转化为物质形态的、现实的生产力。63.教师节是在()年确立的。64.班级组织既具有社会化功能，又具有()。66.关系转换理论认为，迁移产生的实质是()。67.刺激泛化和分化是互补过程，泛化是对事物()的反应，分化则是对事物()的评价标准不一样，检查单只需要做()的判断，而等级评价量表是做()的判70.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题分为关注生存、关注情境和()等三个阶段。71.国务院及县级以上地方各级人民政府应当设立(),重点扶持边远贫困地区、72.阅读技能是一种()。74.()心理学完全否定了对人的心理、意识的研究，以行为和生理反应代替心75.衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进(),而不是单动时表现出来的()的心理特征和倾向。80.教师成长与发展的基本途径有通过()培养新教师作为教师队伍的补充和通过()提高在职教师两个方面。81.()通常用于测量学生的学习状况。82.个体凭经验而产生的行为或行为潜能变化，心理学上称之为()。83.课程教学环境包括课堂物理环境和()两个方面。84.迁移是习得的知识、技能与行为规范向()的关键环节。85.中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的()。86.制定评估手段的参考架构基础是健康模式与()模式。87.为使课程资源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意()原则和()原则。88.班主任工作的中心任务是()。答案：促进班集体全体成员的全面发展，90.学生学习的特点有四个方面，分别是独特性、稳定性、发展性和()。91.根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为()学习动机和()学习动机。92.奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力()和()。93.一个教师消极地评价自己，贬低工作的意义和价值，是职业倦怠()方面的表现。94.现代教育是以()的广泛运用和()为标志的现代社会教育。95.教学过程的基本阶段有引起学习动机、()、()、运用知识、检查知识。96.课外辅导是上课的()。97.学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的()的行为准则和风103.网络关系图又称(),在学习、教学和测评中广泛利用。104.合作学习是一种()教学策略。105.未成年人是指未满()周岁的公民。107.传统教育学的代表者是(),现代教育学流派的代言人是()。108.《教育漫话》是英国近代教育家的教育代表作，他在书中提出了“()”112.研究学校情境中学与教的基本心理规律的学科是()。115.初中学生思维发展的一个主要特点是思维的()和()有了显著的发展，但116.19世纪初，英国学校中出现了“()制”,这对班级组织的发展产生了巨117.对于篇幅短小或者内在联系密切的材料适于采用整体识记，对于篇幅较长较难或者内在联系不强的材料适于采用()识记。答案：分段118.教育制度应包括生活惯例习俗、()、()、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面。120.记忆的生理机制是一个异常复杂的问题，巴甫洛夫用()来解释记忆。答案：暂时神经联系，简答题1.新课程倡导什么样的学生观?答案：(1)学生是发展的人；(2)学生是独特的人；(3)学生是具有独立意义的人。2.简述学校心理健康教育开展的几种途径。答案：(1)开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课；(2)在学科教学中渗透心理健康教育的内容；(3)结合班级、团队活动开展心理健康教育；(4)个别心理辅导或咨询；(5)小组辅导。3.小组活动答案：小组活动以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动，它是课外、校外教育活动的主要形式。4.简述认知结构的迁移观。5.重组性迁移点。(3)活动律。指活动的对象较之静止的对象容些，而是保护好自己孩子的天赋别再受到学校的侵害!"请从教育目的的角度对答案：(1)教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教验的传递；(3)生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原答案：[参考答案](1)形成性评价和总结性评价从实施教学评导私人间交往要注意方式和场合；(6)注意工作识的系统化。(4)启发学生进行自觉概括。教师启发学生答案：《中华人民共和国义务教育法》第四十三条规定，特殊教育学校(班)学33.原本在一所乡镇中学读初二的小明，刚刚14岁就不得涯。2000年6月的一天，小明的母亲被学校领导叫去，说是小明太淘气，入学一着求校领导，可最后学校还是没留他。”学校的行为合34.强强是小学三年级的学生，因智力发育得较答案：(1)团结协作有利于保证教育的连续性与一贯性；(2)团结协作有利于原国家教委于1986年9月正式成立了全国中小学教材审定委员会，负责中小学教材的审定工作，1988年颁布了被称为“一纲多本”的新的课程政策，加强课41.刺激分化激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应。(学习这一概监督，来强化相应的学习行为。(班杜拉将强化分为三种：答案：(1)对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学法对吗?59.心理健康保持是第二个环节，是已获得的知识经验在人脑中的巩固过程。上，而我国的社会主义制度是建立在旧中国极其落后的社会生产力基础之上的，这就决定了我国必须经历一个长期的社会主义初级阶段，以建立起社会主义制度所要求的物质技术基础。69.1964年美国心理学家布卢姆发表了题为《人类特征的稳定性与变化》的研究报告，他认为“个人的智力成熟从出生到4岁发展到40%,4到8岁再发展30%,8岁以后发展剩下的30%……如果儿童在这非常重要的早期岁月中得不到理智的刺激，他们的学习能量就受到了严重的妨碍”。青少年从出生到成熟并不是每年匀速地发展，而是经历过几次发展的高潮。第一次高潮是婴儿出生的第一年。在这一年内，婴儿身高增长25厘米左右，体重增加7公斤左右。然后就缓慢下来，每年平均身高增长2~3厘米，体重增加2~3公斤。第二次高潮是六、七岁，这个时期身高、体重的发展不是那么显著，而明显的发展主要表现在大脑和心理上。6岁儿童的大脑重量已经达到成人脑重量的90%以上，儿童的生理、心理状况已经为接受学校教育提供了必要的条件，第三次高潮是青春发育期，也就是少年期。女孩子大约在十二三岁，男孩子大约在十四五岁。这个时期身高每年增长7~8厘米，体重增加5~6公斤。少年期是一个过渡时期，既有儿童的特征，又有了成人特征的萌芽。请根据所学的教育学知识，分析上述材料。身心某一方面在不