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文档简介

嗡，嗡，嗡，成群飞进百花丛，传播花粉又采蜜，个个都是勤劳小英雄。猜谜语人教版小学语文三年级上册仁流小学李昌惠第一课时14.蜜蜂学习目标

1、学习本课生字词

2、理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。

试验论概

减证测

括阻确误途超课文生字论lùn讨论

理论部首:言结构:左右笔画:6造句:字型解释试shì考试试题部首:言结构:左右笔画:8造句:今天考试我考了满分。字型解释验yàn考验验证部首:马结构:左右笔画:10造句:字型解释证zhèng验证证书部首:言结构:左右笔画:7造句:字型解释概gài大概概括部首:木结构:左中右笔画:13造句:字型解释减jiǎn减法

部首:两点水结构:左右笔画:11造句:字型解释阻zú阻止阻挡部首:左耳刀结构:左右笔画:7造句:字型解释测cè测验预测部首:三点水结构:左中右笔画:9造句:字型解释括kuò括号概括部首:提手旁结构:左右笔画:9造句:字型解释确què准确确定部首:石结构:左右笔画:12造句:字型解释误Wù误会部首:言结构:左右笔画:9造句:字型解释ù途tú用途部首:走之底结构:半包围笔画:10造句:字型解释超chāo超级部首:走结构:半包围笔画:11造句:字型解释无论

纸袋

包括沿途

减少

准确无误阻力

推测

证实实验

大概

无论几乎

尽管

闷热

jī

（几乎）

几

jǐ

（）

mēn（闷热）

闷

mèn（）

jǐn

（尽管）

尽

jìn

（）1.这篇课文讲了一件什么事?2.为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的?3.作者的结论是怎样得出的？

自读课文思考：

第二课时

（1）找出实验的目的。

（2）文章怎样具体写实验的目的和过程的？细读品悟细读品悟

1.从作者的实验获得成功的过程看，要想实验取得成功需要做到哪些工作？

（1）对问题要考虑周密。

（2）要有吃苦的精神。

（3）要有探索的精神。

2.从课文中找出有关的句子读一读。

全班齐读课文，讨论交流：

从法布尔身上你学到了什么？

14蜜蜂1这篇课文讲了一件什么事?2为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样的?3作者的结论是怎样得出的？课文问题

1、默读课文第二、三、四自然段，并用横线画出来法布尔是怎样做试验得出结论的？

2、学习过试验，你觉得法布尔是一个怎样的人？阅读提示

蜜蜂有惊人的记忆力，能够记住大量不同的气味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的物质，不管它是不是食物。

资料课外延伸

课外有兴趣的同学们可以找法布尔的《昆虫记》读一读，多了解学习昆虫那方面的知识。

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