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文档简介
记承天寺夜游
苏轼,北宋著名文学家、书画家,“唐宋八大家”之一,字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。
元丰二年,苏轼因“乌台诗案”获罪入狱,随后被流放至湖北黄州。元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。记承天寺夜游苏轼荇寝遂盖竹柏影也。柏xìngbǎiqǐnsuì月色入户:欣然起行:
念无与为乐者:遂至承天寺:相与步于中庭:但少闲人如吾两人者耳:门考虑,想到于是相与:共同、一起中庭:院里原来是但:只是。高兴的样子倒装句,“于中庭步”意思是:一起在庭院中散步。盖竹柏影也:判断句,意思是:原来是是竹子和松柏的影子。闲人:清闲的人。活动一:有味的朗读读出点宁静的味道读出点夜游的兴致读出点复杂的情感读出点文言的味道活动二:有味的分析
小组讨论:请试将课文进行“变形”。
两部分元丰六年……盖竹柏影也。叙事何夜无月……如吾两人者耳。抒情三部分元丰六年……相与步于中庭。记叙庭下如积水空明……盖竹柏影也。描写何夜无月……如吾两人者耳。抒情四部分元丰六年……欣然起行。起念无与为乐者。承何夜无月……如吾两人者耳。合庭下如积水空明……盖竹柏影也。转活动三:有味的欣赏
请谈谈自己欣赏到的课文中的“一点之美”。如:一字之美,一词之美,一句之美,描写手法之美,表达方式之美,情感之美,等等。赏析举例1、从描写手法之美的角度品析“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”。
2、从情感之美的角度品析“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。赏析:
暗用“月光如水”的比喻,写月色而不露痕迹。以高度凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。赏析:闲人:有闲情雅致的人。被闲置的人。自豪郁郁不得志的悲凉。整句话:情绪微妙而复杂
贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲小结:文章六美美在文字的精湛美在内容的丰富美在结构的灵动美在月色的描写美在情感的波澜美在“闲人”的意味教师寄语这节课即将结束
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