生态文明教育总结（12篇）

Word版本，下载可自由编辑生态文明教育总结（12篇）生态文明教育总结（1）

依据《关于20xx年全国节能宣扬周和全国低碳日活动支配的通知》（发改环资[20xx]973号）文件要求，为切实做好节能宣扬周和低碳日活动，我校在六月末七月初利用为期一个月的时间对同学进行了生态文明教育，开展了一系列活动，总结如下：

一、活动主题

20xx年节能宣扬周主题是“节能有道节俭有德”，低碳日活动主题为“低碳城市宜居可持续”。

二、活动时间

时间为20xx年6月13至7月10日,其中6月15日为沈阳市低碳日。

三、宣扬内容

节能宣扬周和低碳日活动期间，要把生态文明教育作为素养教育的重要内容，在中学校校广泛开展以基本国情、能源资源形势、节能低碳、绿色文明、节粮节水节电等为重点内容的教学教育和社会实践活动，引领辽阔青少年乐观参与节能创意创作，坚固树立和培育勤俭节省、反对铺张的节能低碳理念和行为习惯，营造节省型绿色校内的良好氛围。

四、详细做法

1.召开了专项工作会议，研发制定详细可行的节能宣扬周和低碳日活动方案，切实做到有方案、有组织、有实效性地开展本次活动，重点开展好生态文明教育，并将环境教育作为一项长期工作抓实抓好。

2.我校在6月15日当天，组织辽阔师生开展以“低碳城市宜居可持续”为主题的低碳宣扬及社会实践活动，利用宣扬活动和社会实践活动，让每一名师生都参与到活动中来，养成低碳环保的良好习惯。

3.节能宣扬周期间，学校利用校内广播站、电子屏、宣扬栏、班级板报、国旗下倡议等途径将《沈阳市中学校“低碳生活”行动规范》内容传达给每位师生，并抓好落实，将师生环境意识融入到低碳行动之中。

4.我校依据宣扬主题有针对性地开展校内文化活动，利用开展讲座、手抄报征集等活动，营造崇尚节能低碳的校内文化。宣扬周期间，学校还举办了一次全体师生参与的主题升旗仪式；各班召开了“节能有道节俭有德”的主题班会。此次活动引领我校全体师生乐观参与，使师生坚固树立和培育勤俭节省、反对铺张的节能低碳理念和行为习惯，为营造节省型绿色校内的制造了良好的氛围。

生态文明教育总结（2）

宁晋县北新艺术学校自8月创办以来，非常重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的进展规划及工作方案之中。学校利用实施绿色教育、生态教育，努力打造“绿色北新”“生态北新”品牌，不断促进同学、老师、学校的进展。

一、营造生态文明氛围打造绿色校内文化

为更好地创设生态文明教育氛围，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来规范同学的日常行为，营造健康向上、乐观进取的生态文明校内氛围。

学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境干净美观，食堂内外布置了教育同学从小勤俭节省、文明用餐的生态文明宣扬标语和图片。洗手间里布置了教育同学节省用水的标语。细心打造绿色校内文化。学校走廊、教室由室内盆花装饰。学校在校内东侧建设了用于种植、采摘、游泳等活动的大型绿色生态园。生态园内班级分区域进行种植，自设区域名“碧草连天”、“百草园”等。同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱惜花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。

二、整合学科内容，树立环保意识

在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上坚固地树立环保意识，才能在日常的行为中爱护大自然，自觉地成为环境爱护的参与者。在学校语文、数学、科学等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中，如《好看的小路》、

《一个小村庄的故事》，科学课中《水的污染和爱护》、《爱护大自然》等都是生态文明教育的好材料。美术课上，同学们利用巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。利用教育，自觉地渗透生态文明教育，让同学在观赏大自然的美景中，学会关注，学会关怀，关怀物种，关怀大自然。

三、开展生态文明行动，根植生态文明理念

1、大力开展环保宣扬活动。

利用校宣扬栏、黑板报等，营造绿色环保氛围，提升环保意识。活动中坚持同学自主教育的原则，充分发挥他们的小主人翁作用。召开“爱惜环境、从我做起”、“节纸总动员”、“水——生命之源”等主题班会活动，让同学争论生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。强化同学对环保的认识和熟悉。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，制造性地开展植树护绿活动。

2、开展美化、优化校内环境的日常活动。

在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、常常化，将校内划分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和乐观保持环境干净等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校内内公共场地的卫生，设立环保卫生监督岗，开展“弯腰”行动。

3、开展"绿色班级"创建活动。在创建中，首先要求做到“三净”。即同学语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校内文化。

四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。

在创建过程中也提升了学校的.管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节省用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校内无污染源的文明环保型校内。

我校以创建学校为生态学校为契机，努力实施素养教育，全方位，多角度地提升办学水平，努力营造代表学校进展的校内文化氛围，校内墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校内文化气息。我校良好的校内环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。

生态学校的创建，不仅培育了孩子们的环境意识，提升了同学的思想道德素养和科学文化素养，使学校找到了素养教育的突破口。在“创建生态学校”的活动中，辽阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培育同学爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境爱护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了同学的视野，扩大了学问面；陶冶了同学情操，激活了他们爱绿、爱美的高尚志趣；培育了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美妙心灵。

环保工作已渗透到学校的各项工作中。学校当前在申办创建“国际生态学校”，学校严格依据生态学校七步法实施创建工作。全校师生都将爱护环境为己任，从自身实际动身，力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然，环保工作是一个长期的过程，今后我们还要进一步强化宣扬教育工作，做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化，不断总结环保教育的阅历和成果。我们将连续努力，开拓进取，将“弘扬生态文明共建绿色校内”活动开展下去。

生态文明教育总结（3）

为深化贯彻落实盐城市教育局《关于全面强化中学校生态文明教育的看法》（盐教发〔20xx〕24号），市、县教育局《关于深化推行中学校生态文明教育“双‘六个一’”活动的通知》（盐教政〔20xx〕15号）精神，我校开展了生态文明教育“双‘六个一’”活动。现将活动状况作如下小结：

我校以全校同学为对象，以建设绿色家园、提倡环保行为、普及低碳理念为内容，多层次、多形式、全方位开展了生态文明教育，引领全校同学树立生态环保意识，共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设好看盐城的行动中，收到了很好的效果。

本次活动以生态文明教育为主题，在全校深化推行了“双‘六个一’”活动。

1、开展了一次征文评比活动。以“我为好看盐城献一策”为主题，围绕盐城应当如何创建国家环保模范城市、盐城环保下一步应当做好哪些工作、如何提升生态文明水公平方面撰写文章，并提出看法和建议。

2、开展了一次主题班会（团队会）。以“生态文明·好看盐城”为主题，以班级为单位，组织同学上好一堂生态环保课，传授生态环保学问，对同学进行生态环保教育和科普宣扬。

3、举办了一次学问竞赛。以全市中学校“百万师生共同学态文明学问”竞赛为契机，举办校内竞赛活动，大力营造学习生态学问、树立生态理念、践行生态精神的良好氛围，切实增加生态文明教育的实效性和影响力。

4、举办了一次演讲竞赛。以“提倡生态文明、共创好看盐城”为主题，宣扬普及生态文明理念、绿色低碳环保学问，培育引领生态文明社会风尚。

5、开展了一次创意设计竞赛。体现了环保科技和生态文明的理念，作品利用效果图进行演示，注意作品内涵和宣扬效果，环保科技性、创意（独创）性、新奇性、有用性、欣赏性。

6、举办了一次手工制作成果展。以熬炼动手力量、开展创新节能、变废为宝为目的，利用同学们身边的废旧材料和可利用资源开展了小创意、小制作活动。

在师生中开展了多植一棵树、节约一粒粮、少扔一张纸、节省一滴水、少用一度电、动员家长少开一次车“六个一”活动。乐观积极将生态文明教育、创建园林城市、绿色校内、绿色家庭等活动与环保模范城市创建工作紧密结合起来，不断增加个人践行环保理念的行动自觉。

本次活动全体师生高度重视，细心组织。在生态文明教育工作中，学校高度重视，强化领导，全盘统筹，细心设计方案，仔细组织实施，确保生态文明教育活动与推动我校中心工作、深化教育教学进展相协调、互促进。突出重点，有序推行，各班级、班级结合实际状况并遵从同学身心进展的基本规律和认知特征，扩大了活动的掩盖面和师生的`参与面，增加了活动的吸引力和感染力，吸引辽阔师生参与了活动，努力使生态文明教育活动成为提升中学校生综合素养的有效途径。在活动中我校强化了宣扬，并对活动进行了仔细总结，对活动中涌现出来的先进阅历和活动典型进行准时的宣扬与推广。

生态文明教育总结（4）

宁晋县北新艺术学校自20xx年8月创办以来，非常重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的进展规划及工作方案之中。学校利用实施绿色教育、生态教育，努力打造“绿色北新”“生态北新”品牌，不断促进同学、老师、学校的进展。

一、营造生态文明氛围打造绿色校内文化

为更好地创设生态文明教育氛围，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来规范同学的日常行为，营造健康向上、乐观进取的生态文明校内氛围。

学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境干净美观，食堂内外布置了教育同学从小勤俭节省、文明用餐的生态文明宣扬标语和图片。洗手间里布置了教育同学节省用水的标语。细心打造绿色校内文化。学校走廊、教室由室内盆花装饰。学校在校内东侧建设了用于种植、采摘、游泳等活动的大型绿色生态园。生态园内班级分区域进行种植，自设区域名“碧草连天”、“百草园”等。同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱惜花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。

二、整合学科内容，树立环保意识

在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上坚固地树立环保意识，才能在日常的行为中爱护大自然，自觉地成为环境爱护的参与者。在学校语文、数学、科学等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中，如《好看的小路》、

《一个小村庄的故事》，科学课中《水的污染和爱护》、《爱护大自然》等都是生态文明教育的好材料。美术课上，同学们利用巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。利用教育，自觉地渗透生态文明教育，让同学在观赏大自然的美景中，学会关注，学会关怀，关怀物种，关怀大自然。

三、开展生态文明行动，根植生态文明理念

1、大力开展环保宣扬活动。

利用校宣扬栏、黑板报等，营造绿色环保氛围，提升环保意识。活动中坚持同学自主教育的原则，充分发挥他们的小主人翁作用。召开“爱惜环境、从我做起”、“节纸总动员”、“水——生命之源”等主题班会活动，让同学争论生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。强化同学对环保的认识和熟悉。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，制造性地开展植树护绿活动。

2、开展美化、优化校内环境的日常活动。

在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、常常化，将校内划分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和积极保持环境干净等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校园内公共场地的卫生，设立环保卫生监督岗，开展“弯腰”行动。

3、开展"绿色班级"创建活动。在创建中，首先要求做到“三净”。即同学语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校内文化。

四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。

在创建过程中也提升了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节省用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校内无污染源的文明环保型校内。

我校以创建学校为生态学校为契机，努力实施素养教育，全方位，多角度地提升办学水平，努力营造代表学校进展的校内文化氛围，校内墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校内文化气息。我校良好的校内环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。

生态学校的创建，不仅培育了孩子们的环境意识，提升了同学的思想道德素养和科学文化素养，使学校找到了素养教育的突破口。在“创建生态学校”的活动中，辽阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培育同学爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境爱护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了同学的视野，扩大了学问面；陶冶了同学情操，激活了他们爱绿、爱美的高尚志趣；培育了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美妙心灵。

环保工作已渗透到学校的各项工作中。学校当前在申办创建“国际生态学校”，学校严格依据生态学校七步法实施创建工作。全校师生都将爱护环境为己任，从自身实际动身，力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然，环保工作是一个长期的过程，今后我们还要进一步强化宣扬教育工作，做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化，不断总结环保教育的阅历和成果。我们将连续努力，开拓进取，将“弘扬生态文明共建绿色校内”活动开展下去。

生态文明教育总结（5）

我校高度重视和强化生态文明教育工作，紧紧围绕以“环境爱护、节省减排、文明礼仪”为核心，广泛深化地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培育同学继承和弘扬中华民族勤俭节省的传统美德，从小树立“节省高尚、铺张可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：

一、强化领导，细心组织。

1、结合周前会，召开工作会议，传达文件精神。依据学校实际，制定活动生态文明教育方案。

2、统一思想，提升熟悉。要求全体老师从强化青少年思想道德，促进同学的全面进展的高度熟悉本次活动。按学校制定生态文明教育活动的支配。

二、加大宣扬力度，全员参与活动。

1、统一思想，全员参与。为了统一思想，提升熟悉，学校首先组织全体老师仔细学习、感悟了上级有关“节能减排学校行动”的文件、通知精神，并印发了详细、具体的活动方案。大队部利用周一国旗下讲话向全校同学发出了“节能减排你我行动”倡议书，要求全校师生思想先行，仔细重视，全员参与，并带动父母、长辈及四围的人乐观响应，身体力行，做节能减排小主人。学校大队部还组织了宣扬小组，到社区进行宣扬，派发学问单张，提示大家留意节能节能减排。

2、拓宽宣扬渠道，营造深厚氛围。我校充分利用学校现有资源的优势，以校广播站、宣扬栏、宣扬画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、、晨会、家长会等形式开展各种宣扬活动，营造了深厚的宣扬氛围。

三、以各项活动为载体，广泛开展“爱护环境，节能减排，文明礼仪”活动。

结合节日开展“环境爱护，节能减排，”活动。在做好一系列常规工作的`同时我们也留意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。

由于重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣扬相关的学问，有关部门也会开展相应的活动。因此，我校以环保节日为契机，将节能减排教育贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。多次的节日活动，使同学对节能减排有了更深的熟悉，提升了重视的程度。

利用这一系列形式多样、丰富多彩的环境爱护、节能减排、文明礼仪教育活动，进一步提升了师生的环保、节能及文明礼仪意识，特殊是让师生明白今日的经济能够持续高速地进展和明天更美妙的生活与我们节省能源是分不开的。学校营造了节省能源，爱护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节省光荣，铺张可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的乐观态度和自觉的环境爱护行为！

生态文明教育总结（6）

我校高度重视和强化生态文明教育工作，紧紧围绕以“环境爱护、节省减排、文明礼仪”为核心，广泛深化地开展丰富多彩、形式多样的教育活动。并结合校情和各班级的实际，大力的教育和培育同学继承和弘扬中华民族勤俭节省的传统美德，从小树立“节省高尚、铺张可耻”的意识。回顾本次活动，我校主要开展了以下几个方面的工作：

一、强化领导，细心组织

1、结合周前会，召开工作会议，传达文件精神。依据学校实际，制定活动生态文明教育方案。

2、统一思想，提升熟悉。要求全体老师从强化青少年思想道德，促进同学的全面进展的高度熟悉本次活动。按学校制定生态文明教育活动的支配。

二、加大宣扬力度，全员参与活动

1、统一思想，全员参与。为了统一思想，提升熟悉，学校首先组织全体老师仔细学习、感悟了上级有关“节能减排学校行动”的文件、通知精神，并印发了详细、具体的活动方案。大队部利用周一国旗下讲话向全校同学发出了“节能减排你我行动”倡议书，要求全校师生思想先行，仔细重视，全员参与，并带动父母、长辈及四围的人乐观响应，身体力行，做节能减排小主人。学校大队部还组织了宣扬小组，到社区进行宣扬，派发学问单张，提示大家留意节能节能减排。

2、拓宽宣扬渠道，营造深厚氛围。我校充分利用学校现有资源的优势，以校广播站、宣扬栏、宣扬画、标语、黑板报等渠道，以国旗下讲话、班队会、、晨会、家长会等形式开展各种宣扬活动，营造了深厚的宣扬氛围。

三、以各项活动为载体，广泛开展“爱护环境，节能减排，文明礼仪”活动。

1、以节省为主题的教育周活动。为使同学树立“节省高尚、铺张可耻”的意识，增加资源忧患意识，留意日常节省每一滴水，每一度电、每一张纸和每一粒粮食，我校开展了以节省为主题的教育周活动：第九周“节省用水”教育周，第十周“节省用电”教育周，第十一周“节省纸笔”教育周，第十二周“节省粮食”教育周。一周一个教育主题，大队部和各班级依据主题有针对性地进行了一系列的活动，如学问竞赛、绘画征文、读环保新闻、讲环保故事等。同时，各中队开展了“节能减排，从我做起”主题队会，以学问问答、嬉戏、争论、采访等形式，让同学认识铺张资源带来的危害，提倡有利于爱护环境的生产、生活方式，进一步增加同学的能源忧患意识、节省意识和环境爱护意识，动员他们踊跃参与节能减排工作，使削减污染物排放、与环境友好相处成为全社会的自觉行动。

2、结合节日开展“环境爱护，节能减排，”活动。在做好一系列常规工作的同时我们也留意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。由于重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣扬相关的学问，有关部门也会开展相应的活动。因此，我校以环保节日为契机，将节能减排教育贯穿于活动之中，使活动的意义更大，收效更好。多次的节日活动，使同学对节能减排有了更深的熟悉，提升了重视的程度。

3、同学带动家庭参与“节能减排”行动。国庆期间，我校向每个家庭发放了“绿天使行动”倡议书，发动每一个家庭与孩子一起做几件节省资源的事，与孩子乐观参与创卫实践活动。倡议书一发立刻获得了家长的大力支持，假期开头就开头制定方案，与孩子共同投身于创卫中。有的家长带着孩子查找污染源，摄片、记录；开展了“大手拉小手”的家庭环保活动；有的家庭把收集获得的废物品卖到回收站，把卖得的钱捐给红十字会；还有的家庭开展了“家庭成员节水”竞赛。效果显著的亲子活动，使学校的节能减排工作获得了有效的拓展。

利用这一系列形式多样、丰富多彩的环境爱护、节能减排、文明礼仪教育活动，进一步提升了师生的环保、节能及文明礼仪意识，特殊是让师生明白今日的经济能够持续高速地进展和明天更美妙的'生活与我们节省能源是分不开的。学校营造了节省能源，爱护环境的良好氛围，全体师生都树立起珍惜每一滴水、每一度电，节省光荣，铺张可耻的观念，养成了对地球、人类、资源的乐观态度和自觉的环境爱护行为！

生态文明教育总结（7）

宁晋县北新艺术学校自2023年8月创办以来，非常重视生态文明教育，将生态教育工作纳入到学校的进展规划及工作方案之中。学校利用实施绿色教育、生态教育，努力打造“绿色北新”“生态北新”品牌，不断促进同学、老师、学校的进展。

一、营造生态文明氛围打造绿色校内文化

为更好地创设生态文明教育氛围，学校增加了相关礼仪、文明教育的内容，以此来规范同学的日常行为，营造健康向上、乐观进取的生态文明校内氛围。

学校美化食堂、教学楼楼道、教室、洗手池的布置。食堂环境干净美观，食堂内外布置了教育同学从小勤俭节省、文明用餐的生态文明宣扬标语和图片。洗手间里布置了教育同学节省用水的标语。细心打造绿色校内文化。学校走廊、教室由室内盆花装饰。学校在校内东侧建设了用于种植、采摘、游泳等活动的大型绿色生态园。生态园内班级分区域进行种植，自设区域名“碧草连天”、“百草园”等。同时对各种树木都设立了相关的说明文字，挂上了爱惜花草树木的提示牌，使师生有一种置身“绿色世界”的感觉。

二、整合学科内容，树立环保意识

在学科教学中渗透生态文明理念。课堂教学是生态文明教育的主阵地，只有思想上坚固地树立环保意识，才能在日常的行为中爱护大自然，自觉地成为环境爱护的参与者。在学校语文、数学、科学等学科中都能渗透生态文明环保教育。在语文学科中，如《好看的小路》、

《一个小村庄的故事》，科学课中《水的污染和爱护》、《爱护大自然》等都是生态文明教育的好材料。美术课上，同学们利用巧手制作，变废为宝，利用矿泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶盖进行绘画等。利用教育，自觉地渗透生态文明教育，让同学在观赏大自然的美景中，学会关注，学会关怀，关怀物种，关怀大自然。

三、开展生态文明行动，根植生态文明理念

1、大力开展环保宣扬活动。

利用校宣扬栏、黑板报等，营造绿色环保氛围，提升环保意识。活动中坚持同学自主教育的原则，充分发挥他们的小主人翁作用。召开“爱惜环境、从我做起”、“节纸总动员”、“水——生命之源”等主题班会活动，让同学争论生活中不文明的行为给环境带来的污染，对自然所造成的破坏。强化同学对环保的认识和熟悉。结合植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日等纪念日，制造性地开展植树护绿活动。

2、开展美化、优化校内环境的日常活动。

在学校日常教育管理中，把环境教育制度化、常常化，将校内划分为各个班的卫生区，落实每班卫生岗位责任制，并将卫生清扫和积极保持环境干净等规定作为定期检查、评比的内容。同时，为维护校园内公共场地的卫生，设立环保卫生监督岗，开展“弯腰”行动。

3、开展"绿色班级"创建活动。在创建中，首先要求做到“三净”。即同学语言净、教室静、卫生净。其次美化班级环境。每个班级都养花种草，以达到教室的绿化、美化。营造良好的绿色文明环境，打造优雅的校内文化。

四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。

在创建过程中也提升了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节省用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校内无污染源的文明环保型校内。

我校以创建学校为生态学校为契机，努力实施素养教育，全方位，多角度地提升办学水平，努力营造代表学校进展的校内文化氛围，校内墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校内文化气息。我校良好的校内环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现创建生态学校办学目标打下了良好基础。

生态学校的创建，不仅培育了孩子们的环境意识，提升了同学的思想道德素养和科学文化素养，使学校找到了素养教育的突破口。在“创建生态学校”的活动中，辽阔师生从身边做起、从自己做起、从小事做起，培育同学爱绿、护绿、培绿的意识。生态教育和环境爱护活动的开展，使德育、美育自然融为一体，开拓了同学的视野，扩大了学问面；陶冶了同学情操，激活了他们爱绿、爱美的高尚志趣；培育了爱学校、爱动物、爱大自然，爱一草一木的美妙心灵。

环保工作已渗透到学校的各项工作中。学校当前在申办创建“国际生态学校”，学校严格依据生态学校七步法实施创建工作。全校师生都将爱护环境为己任，从自身实际动身，力所能及地为环保工作做出自己的努力。当然，环保工作是一个长期的过程，今后我们还要进一步强化宣扬教育工作，做到课内与课外、校内与校外环保教育常态化，不断总结环保教育的阅历和成果。我们将连续努力，开拓进取，将“弘扬生态文明共建绿色校内”活动开展下去。

生态文明教育总结（8）

为深化贯彻落实盐城市教育局《关于全面强化中学校生态文明教育的看法》（盐教发〔20xx〕24号），市、县教育局《关于深化推行中学校生态文明教育“双‘六个一’”活动的通知》（盐教政〔20xx〕15号）精神，我校开展了生态文明教育“双‘六个一’”活动。现将活动状况作如下小结：

我校以全校同学为对象，以建设绿色家园、提倡环保行为、普及低碳理念为内容，多层次、多形式、全方位开展了生态文明教育，引领全校同学树立生态环保意识，共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设好看盐城的行动中，收到了很好的效果。

本次活动以生态文明教育为主题，在全校深化推行了“双‘六个一’”活动。

1、开展了一次征文评比活动。以“我为好看盐城献一策”为主题，围绕盐城应当如何创建国家环保模范城市、盐城环保下一步应当做好哪些工作、如何提升生态文明水公平方面撰写文章，并提出看法和建议。

2、开展了一次主题班会（团队会）。以“生态文明·好看盐城”为主题，以班级为单位，组织同学上好一堂生态环保课，传授生态环保学问，对同学进行生态环保教育和科普宣扬。

3、举办了一次学问竞赛。以全市中学校“百万师生共同学态文明学问”竞赛为契机，举办校内竞赛活动，大力营造学习生态学问、树立生态理念、践行生态精神的良好氛围，切实增加生态文明教育的实效性和影响力。

4、举办了一次演讲竞赛。以“提倡生态文明、共创好看盐城”为主题，宣扬普及生态文明理念、绿色低碳环保学问，培育引领生态文明社会风尚。

5、开展了一次创意设计竞赛。体现了环保科技和生态文明的理念，作品利用效果图进行演示，注意作品内涵和宣扬效果，环保科技性、创意（独创）性、新奇性、有用性、欣赏性。

6、举办了一次手工制作成果展。以熬炼动手力量、开展创新节能、变废为宝为目的，利用同学们身边的废旧材料和可利用资源开展了小创意、小制作活动。

在师生中开展了多植一棵树、节约一粒粮、少扔一张纸、节省一滴水、少用一度电、动员家长少开一次车“六个一”活动。乐观积极将生态文明教育、创建园林城市、绿色校内、绿色家庭等活动与环保模范城市创建工作紧密结合起来，不断增加个人践行环保理念的行动自觉。

本次活动全体师生高度重视，细心组织。在生态文明教育工作中，学校高度重视，强化领导，全盘统筹，细心设计方案，仔细组织实施，确保生态文明教育活动与推动我校中心工作、深化教育教学进展相协调、互促进。突出重点，有序推行，各班级、班级结合实际状况并遵从同学身心进展的基本规律和认知特征，扩大了活动的掩盖面和师生的参与面，增加了活动的吸引力和感染力，吸引辽阔师生参与了活动，努力使生态文明教育活动成为提升中学校生综合素养的有效途径。在活动中我校强化了宣扬，并对活动进行了仔细总结，对活动中涌现出来的先进阅历和活动典型进行准时的宣扬与推广。

生态文明教育总结（9）

为全面全面创建生态文明校内、增加同学的环境爱护意识，乐观创建生态文明型校内，将环境爱护、合理利用资源、节省资源的意识和行为渗透到同学的日常学习、生活之中。我班开展了以“生态文明”为主题的活动。

组织这次活动我们已经做了很长时间的预备，为了能圆满的完成这次活动，我们查找了大量的相关资料。认识了废旧电池对环境及我们的身体健康的危害，同时也调查了我国目前的电池生产、使用及处理方面的信息。在为活动做预备的同时我们也增长了自己的学问，增加了环保意识。

在组织活动的过程中，班里的同学都乐观的向同学们进行宣扬、组织，并身体力行的参与到活动中去。同学和老师也都热忱的协作我们的活动，纷纷拿出自己身边的旧电池，为环保事业贡献一份自己的力气。在此过程中，一些同学还乐观的加入我们的队伍，帮我们一起宣扬，使更多的同学关注我们的活动，关注环保事业。

经过我们大家的共同努力，我们最终圆满的完成了这次活动，也达到了我们的预期效果。利用这次活动我们乐观的调动了大家关注、参与环保活动的乐观性。同时我们还发觉我国虽然电池的生产水平很高，但缺乏完善的废旧电池的处理技术，这使得我们在进展经济的同时也毁坏了我们的生存环境，我们不能把经济的进展建立在破坏大自然的基础上，否则我们必将受到大自然的惩处。虽然我们这次回收的

电池数量是极少的一部分，但只要我们的每个人都乐观的参与到环保的行列中，我们就能够更好的爱护我们生存的环境，清除白色污染，营造生态文明校内。

生态文明教育总结（10）

日前，全国绿化委员会、教育部、国家林业局联合下发通知，打算在全国开展“弘扬生态文明，共建绿色校内”活动。十年树木，百年树人。为促进我校同学参与生态文明建设，提升他们生态文明意识，我校依据富川县教育和科技局下发的文件精神，启动了白沙中心校“弘扬生态文明共建绿色校内”的系列活动。依据通知要求，我们结合学校的实际状况，制定了出了具体的方案。

一、学校领导高度重视此次活动，仔细做好规划，并和德育处一起制定出具体的方案。建设绿色校内既是推行绿化工作和生态文明建设的需要，又是育人的需要。美丽宜人的育人环境，让一代又一代毕业生终身难忘。不少人回忆起当年的学校生活，楼房可能拆掉了，人模样可能模糊了，但是校内的那片树却深深地留在记忆里。

二、其次，要坚持以种树为主，绿化校内。树木能够净化空气，还能够美化环境。要选择当地适用、好维护、易存活的树种开展校内绿化活动，让学校树木成林、绿树成荫。学校由于占地较少，可供种植大型树木的地方较少，在植树节前后，我校行政研发打算，在没一层的'过道里种植盆栽植物，让同学下课后，就能与绿色植物亲热接触。我校还利用学校一切能够利用的地方，全都摆放了绿色的植物。

三、再次，要以校内绿化为载体，组织全体同学人人参与。开展丰富多彩的宣扬教育及主题实践活动，培育同学喜爱自然的情趣和改善环境的责任意识，影响和带动整个周边社区居民生态文明意识的提升。

1、学校利用红领巾广播站的时间，向全体师生发出“弘扬生态文明共建绿色校内”活动倡议。

2、学校组织一至四班级的同学制作校内绿树认领卡，同学们把自己美妙的愿望写在卡片上，并认领了一棵棵绿树，让同学们树立主人翁意识，爱护校内的一草一木。

3、组织五、六班级的同学开展“弘扬生态文明共建绿色校内”的宣扬画竞赛活动，并有各班推举优秀作品到学校。

4、各班利用主题班会课的时间开展“弘扬生态文明共建绿色校内”主题班会活动。同学们用歌声、快板、舞蹈等形式展现了自己做一个环保小卫士的决心。

四、突出学校特色。我校的校内绿化突出学校地域环境以及校内布局的合理性，科学规划、彰显特色；要与校内文化特色相结合，充分发挥好校内环境的育人作用。开展“弘扬生态文明，建设绿色校内”活动，我校因校制宜，从学校的实际动身，坚持重在参与、教育为主，不搞形式主义，更重要的是结合学校实际，开展丰富多彩、对辽阔同学有吸引力的活动。由于校内面积较小、不具备大面积绿化，我校采纳见缝插绿的方式提升校内绿化水平，同时要乐观要求同学到校外参与植树活动，植树是全民义务。学校发出了每一名同学在学习期间至少种一棵树的倡议，其目的是强化青少年同学植树护绿意识，树立生态文明理念。而我校不仅在校鼓舞孩子爱树护树，更要求孩子带动家人一起参与到“弘扬生态文明共建绿色校内”的活动中来。弘扬生态文明任重而道远，我们个人的力量也极为有限，只要我们每个人都行动起来，团结一样，持之以恒，我们就肯定能够用自己的行动，让我们的校内变得更加的好看，让我们的祖国变得布满了生气。

生态文明教育总结（11）

五班级生态文明教育教学工作总结

指缝很宽，时间太瘦，静静从指缝间溜走，回顾这段时间的教学，肯定经受了很多，也获得了很多吧，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是为大家整理的五班级生态文明教育教学工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

本学期，我担当五班级的生态文明课，本科目是海南省依据自己的实际状况自己编写的课本，没有教案也没有老师用书，本着严谨的教学态度，我圆满的完成了本学科的.教学目标，现总结如下：