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文档简介
《和妈妈在一起》教学设计西佛中心小学王丹教学目标:
1、通过绘画过程,学生的造型能力得到了提高,体验造型活动的乐趣。在观察、分析动物的过程中,学生的观察、分析能力和对美术学习的兴趣大大增强。
2、通过想象小动物和妈妈在一起的情景,学生的创新思维能力得到了锻炼。渗透学生热爱自然、保护自然的意识和可持续发展的思想。
教学重难点:
重点:回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。
难点:动物的特征和情节的表现。
课前准备:
教师:彩纸、水彩笔、小动物和妈妈在一起的图片。一、引入
1、谈话引入:由歌曲《世上只有妈妈好》引入。
2、板书课题:和妈妈在一起。
二、新授
1、回忆自己和妈妈在一起的情境。
(1)、读课题。
提问:谁和妈妈在一起?和妈妈在一起的感觉怎么样?和妈妈在一起时受到妈妈怎样的爱?这些幸福的时刻照下来做纪念了吗?
(2)欣赏课件。
(3)总结:在妈妈的养育爱护培养下,你们慢慢长大了,感到无比的快乐和幸福,以后要好好感谢妈妈、报答妈妈的爱。
【教学意图】:感受和妈妈在一起的快乐,培养热爱妈妈、尊重妈妈的情感。2、教学:动物和妈妈在一起。
(1)观察书上图画。
思考:大屏幕小动物和妈妈在一起时在做什么?(抽学生说,老师板书。)
紧挨着;
和妈妈在一起在怀里开心学本领;
在背上……
(2)欣赏课件。
(3)同桌说说:动物小时候为什么和妈妈在一起?
①它们身子弱小,需要妈妈的养育和保护。
②小动物们向妈妈学习各种本来,长大以后才能独立生活。
你喜欢哪种动物?它和妈妈在一起时会做什么?试着表演一下它们亲昵的动作。
(4)总结:小动物和妈妈在一起,时它们最开心的时候,也是它们学习本领的开始。
【教学意图】培养学生发散性思维和热爱大自然的感情。
三、艺术实践
1、看书学习绘画。
学生看书,说说书上动物的特征:
刺猬、袋鼠、河马、乌龟……
2、看课件
3、讨论:如何表现动物和妈妈在一起?
学生回答,老师按板书内容总结
【教学意图】培养学生探究的学习能力,解决重难点。
四、学生创作,老师辅导【教学意图】培养学生动手能力,感受动物母子亲情。
五、展评
作品展示评价,看看谁的作品把动物母子亲情表现得更自然贴切。
六、总结
通过本课的学习,我们懂得了人和动物都是在妈妈的疼爱、教育下慢慢长大,获得了一些生活本领,妈妈的爱是伟大的
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