的高三学习计划

第第页的高三学习计划最新的高三学习计划1寒假里，高中生可自由布置学习时间，高中生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，高中生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的学问点，效果会更好。各学科的复习穿插进行，也利于提高效率。一、寒假补习弱项提升综合成绩高考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很紧要。高中生可以利用这个寒假矫正自身的偏科习惯。矫正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，重要是畏惧数学，认为自身没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分同学的偏科现象都可以矫正过来。依据期末考试结果，高中生要抽出时间认真总结教训，找出自身的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自身弱项的问题所在，找到弥补的'方法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自身平常数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了高考时，数学成绩反而下降了。二、错题的整理与复习，学问点的归纳与总结上学期的题目进行整理，看看那些题目是做错的或者不会的，把这些题整理出来，要想进步，这些题是特别紧要的。同时把题目归纳总结，譬如题目的考察学问点，解题方法，类型题有那些，更改条件自行编题等最后就是错题和不会的题肯定要反复练习，错题不错为止!三、阅读课外书留心作文素材不少高中生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。寒假时间相对充裕，高中生要学会察看生活，积累作文素材。寒假中，高中生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高察看、分析本领。不少同学喜爱利用假期阅读课外书。建议高中生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事学问、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。寒假学习时间表时间布置6：30—7：00起床+体育磨练7：00—7：30练听力/背单词/听新闻7：30—8：00早餐8：00—10：00宜做套题/专项练习/学问梳理10：00—10：30休息（建议多听音乐）10：30—11：30宜背单词/写作练习11：30—13：30午餐+午休13：30—15：00宜做套题/专项练习/学问梳理15：30—16：00休息16：00—17：30宜背单词/写作练习17：30—19：30晚餐+休闲活动19：30—21：30宜做套题/专项练习/学问梳理21：30—22：30宜背单词或需要记忆的项目22：30—6：30睡觉。最新的高三学习计划2古人说：凡事预则立，不预则废。兵法上讲：谋动而后行。意思是做事情要成功，必须要有计划性，否则就会失败。同学们，在你们树立了一个宏大的高考目标后，接着就应当订立一份详实的计划来保证目标的实现。下面我想谈几点看法供大家参考：一、订立计划的依据1、依据学校特别是高三班级组和本班的教学计划来订立。由于我们的学习不能独立于学校、班级和班级教学的工作之外。所以个人的计划必须考虑学校、班级、班上的布置。2、依据个人的实际情况来订立。要考虑两个方面因素：一是现有的学习情形、身体情形、心理情形等，二是可能实现的进展情形，即心理学上所说的近来进展区。这样订立的计划就能躲避不切实际，中途而罢。3、考虑客观存在的条件。如学习的环境条件、父母能够供给的帮助、老师的辅导机会、家庭的经济条件、可供自由支配的时间等等。二、计划的重要内容1、有学习目标。可分为总体目标和分科目标。2、要实行的重要措施和方法。譬如如何预习、怎样听课、怎样做笔记、怎样完成作业、怎样布置复习、怎样做好错题集和典型题集、什么时间布置分析总结等等。3、订一份学习时间表。以本班课表和学校作息时间表作依据，系统地、有重点地、美妙地布置周一至周日甚至是每天的学习、休息、体锻和其它事务。4、保证和监督措施。用什么作保证按计划行事，怎样监督计划的执行，没做到怎么办。三、计划的结构和形式1、标题。写明时间和计划名称。2、引言。说明订立计划的原因目的。3、正文。可以将一学期依照月考时间做学段，分为四至五个学段，分别列出每一学段的目标、措施和方法；也可以把一期分为半期和期末两段，分别订立两段的目标、措施和方法，总之，要从计划中看出进步，看出提高，而且是循序渐进，接近最后目标。4、监督和保证措施。5、附表。计划后附一份细心讨论制作的时间表。四、订立计划的'几个技巧1、要留有余地。俗话说，计划赶不上变更。订立计划时要充足估量可能显现的变更，要有应急措施，以免计划常常被打乱，无法正常执行。2、布置上最好前紧后松。俗语云；一早三光，一迟三慌。抓得早抓得紧，往往会自动赢得时间，回旋余地大；抓得晚抓得松，常常处于被动，各处受掣，时间使用上会左支右绌。3、张弛有度。计划布置上要讲文武之道，文理搭配，脑体兼顾，劳逸结合非常紧要。4、重视时间的边角余料。古人有利用"三余"学习的佳话，今人有"我从不忽视五分钟"的名言，都说明零碎的时间具有极大的利用价值。实践证明，大块时间的学习简单导致疲乏，而零碎时间的学习则能保持大脑的兴奋，两者的学习效果大不一样。5、重视软弱学科的时间倾斜。特别是高三上期和下期前半段时间，正是补"跛"和扶"弱"的大好机会，布置上实行倾斜政策不能不考虑。五、计划的执行和调整订立好计划就要执行，否则就成了陈列，就是一纸空文。然而，实际生活中执行计划是很难的。要与懈怠作斗争，要与习惯作斗争，要与贪玩作斗争，要有毅力，要有刚强的意志，要耐得住孤独，要淡泊安静，才略严守规定，坚守时间，不为自身找借口，不允许例外。但是世界上的事情总是变更的，我们要依据变更了的情况和学习的需要调整自身的计划和策略，包含目标的调整，方法的调整，措施的充实完善等。所以在计划执行过程中，既要坚守不变，又要适时而变。同学们，能够订立一份计划是一件了不起的事情，它会让你走向成功；而执行计划则是更加了不起的行动，它将使你获得成功。我祝福大家订立出切实可行的计划，用行动实践计划，一步步走向成功的彼岸。最新的高三学习计划3把高三的复习计划分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间约莫五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这高三文科复习四忌：一忌抛开考纲，盲目复习。高考各科都有《考试说明》，同学首先应当依据《考试说明》，明确高考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。二忌急于求成，忽视小题。有些同学认为文科需要背诵的学问点太多，而在高考中基础学问题的分值不高，所以干脆就放弃了。他们不知道解决好基础学问，正是提高文科成绩的关键所在。三忌支离碎裂，缺乏系统。有些同学认为与理科相比，文科学问缺乏系统性和逻辑性，可以任意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾学问、本领、方法三个层次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些同学只重视学问的背诵，缺乏专题性反思，不知道自身的涨分点在哪里。第一阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自身也应当和学校的老师步调一致，进行各科的细致复习。我们要充足利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌焦躁、浮躁，要知道"万丈高楼增地起"，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才略在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才略在今后的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。这个阶段，还有一项紧要任务，这就是高三第一学期的期末考试。这次考试非常紧要，它既可以检验自身一学期来的复习效果，又可以查找自身急待解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因此，我们把它戏称为一次"小高考"。这次考试还有一层特别的涵义：它是高校招生中保送、推举、评比市级三好同学的紧要依据。我这里，特别提示学习较好的高三同学，要特别重视这次考试。第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间约莫四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的"黄金期"。之所以这样说，是由于这个时期复习任务最重，也最应当实现高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的`任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的学问系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是高考前最紧要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的紧要依据。一模成功，可以使自身信念倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应当为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。第三阶段从一模结束至高考前，时间约莫两个月。这是高考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个紧要任务。要擅长调整自身的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云："文武之道，一张一弛"，在此时，不必复习得太晚，要赶快调整高三一年紧张复习中形成的欠妥的生物钟，以保证充足的精力。另外，这个时期不必再做过多的过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应当做少而精的练习。譬如，花些工夫讨论讨论历年高考的题目，由于这些题目既是经过千锤百炼的精品，又是高考命题人意志的直接体现，可谓字字珠玑。在复习中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要放弃，选一个最可能的空填上等等。最新的高三学习计划4新学期的开始，也意味着高三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好高三学习工作，如何使我们在中学阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长充足的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的紧要任务。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决议或影响着其他学科的`学习，因此，对我们每一位同学来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开始阶段，认真地回顾和思考一下自身以往的语文学习情况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划，是非常必须的。我以往的问题：（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。（2）思想肤浅，思维单一，缺少快捷性和深刻性。（3）阅读理解本领、文字组织和表达本领、写作本领不强。（4）语文习惯较差，读书缺乏耐性，做题不足细心，书写缺少规范。（5）语文学习态度不正确，认为凭自身现有的学问水平即可应付。应当阅读学习（1）阅读是我的个性化行为（2）阅读学习可以培育我们具有感受、理解、赏识和评价的本领。同时还可以培育我们探究性阅读和制造性阅读的本领，以拓展他们的思维空间。（3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。（4）语法和修辞等语文学问不作系统、集中的学习，而是采纳随文学习的方法。（5）阅读学习可以培育同学广泛和深厚的阅读爱好，做到"多读书，好读书，读好书，读整本的书"。提升思想，提升语言，提升技巧。提升思想，有四个目标：（1）面对生活或语言料子会打开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。（2）面对生活或语言料子会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。（3）面对生活或语言料子会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。（4）面对生活或语言料子敢于深刻思考。就是要能捉住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。解题