高二语文（语文版5）同步测试4.10论修身

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精一、基础巩固1．下列各句中有通假字的一项是(）A．吾十有五而志于学B．幼而不孙弟,长而无述焉C．不忧不惧,斯谓之君子已乎D．何以报德？以直报怨，以德报德【解析】“孙弟”通“逊悌”.【答案】B2．下面加点词的解释有误的一项是（)A．三十而立（立身于世)六十而耳顺(能正确对待别人对自己的各种评价）B．莫能兴（起来）君子亦有穷乎（贫穷）C．患其不能也（担心,忧虑)内省不疚（反省）D．文胜质则史（文采)即之也温(接触）【解析】穷:困窘，走投无路.【答案】B3．下面各组加点的虚词，意义和用法相同的一项是(）A．过而不改,是谓过矣人而无信,不知其可也B．岁寒,然后知松柏之后凋也吾道一以贯之C．以德报怨，何如吾道一以贯之D．质胜文则野于其身也，则耻师焉，惑矣【解析】A项，转折连词，却/假设连词，如果;B项，结构助词，取消句子独立性/衬音助词。C项，均为介词，用。D项，顺接连词，就/转折连词,却。【答案】C★4。（对应本课“重难突破”第1题）下列各项中,与其它三项不相同的一项是()A．岁寒,然后知松柏之后凋也B．不患人之不己知,患其不能也C．何以报德D．其何以行之哉【解析】A项，判断句。B项，宾语前置句.C项，宾语前置句。D项，宾语前置句.【答案】A5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1)子路愠见曰:“____________?”子曰：“君子固穷，____________。”(2)子曰:“始吾于人也，____________;今吾于人也，____________.于予与改是.”(3)子贡问曰：“____________？”子曰：“其恕乎！____________，____________。”(4)子曰：“____________，文胜质则史；____________，然后君子。”【答案】（1)君子亦有穷乎小人穷斯滥矣(2）听其言而信其行听其言而观其行（3）有一言而可以终身行之者乎己所不欲，勿施于人(4）质胜文则野文质彬彬二、课内阅读阅读《论修身》，回答问题.6．下列加点词语,解释有误的一项是（）A．子路愠见曰愠：生气B．长而无述焉述：叙述C．老而不死，是为贼贼：残害D．以直报怨直:公正【解析】述，称道。【答案】B7．下列加点的词语，在用法上与“左丘明耻之"中的“耻”相同的一项是（)A．小人穷斯滥矣 B．不患人之不己知C．匿怨而友其人 D．忠恕而已矣【解析】例子中的“耻”,形容词的意动用法，以……为耻；C项，“友”，形容词的意动用法,以……为友。A项，“滥”，形容词,过度、没有限制。B项,“患”,形容词,担心。D项，“恕"，动词，推己及人。【答案】C8．下列对文章内容的理解和评价不恰当的一项是（)A．“在陈绝粮”一段话，运用对比的方法，说明君子即使在极其困窘的处境中也不会改变自己的志向。这一段的观点可以用孟子所说的“贫贱不能移"来概括。B．“己所不欲，勿施于人”这句话至今仍常常为人们所引用.其实对这句话我们应该辩证认识，不可全盘接受.比如一些人富余的、不怎么想要的东西正是另一些人急需、迫切想要的，把这些物品拿出来捐给他人未尝不可。C．“人而无信”一段话，是讲“信”的重要性.诚实守信，是一个人立身处世的根本。到了今天,市场经济的健康发展，社会的和谐稳定，对外贸易与交流中，诚实守信仍是必须坚持的基本原则。D．孔子并不赞同“以德报怨”，他主张“以直报怨”就是坚持原则，他主张“以德报德”就是公平公正，这表明孔子在真理面前是不退让的，是不提倡以牺牲原则求得友谊和睦的。这与佛家倡导的“以德报怨”相比，更具积极意义。【解析】B项，这是对孔子道德观的高度概括。它既是对“仁者”自身的约束，即要求一个人要有推己及人的“换位思考"，同时也是人际交往的一个重要原则,即要尊重他人，体贴他人.这一思想即使在两千多年后的今天，对于建立一个和谐融洽的社会人际关系，也有很强的现实意义。【答案】B9．把下列语句翻译成现代汉语。（1）今吾于人也，听其言而观其行.译文：_________________________________________________________（2)内省不疚，夫何忧何惧？译文:_________________________________________________________(3)君子有三变：望之俨然,即之也温，听其言也厉.译文：_________________________________________________________【答案】（1)现在我对于人,听了他说的话还要观察他的行为.（采分点：“于"“听”“观”“行"等.)（2)在内心进行反省，没有痛苦，还有什么忧愁可恐惧呢?(采分点：“省"“疚”“忧”“惧”等。)(3）老师有三变：其看上去很严肃，接近了却很温和，听其说话又觉得非常准确与犀利。（采分点:“俨”“即”“温”“厉”等。)三、课外阅读阅读下面的文章，回答问题。【甲】子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文'也？"子曰：“敏而好学，不耻下问,是以谓之‘文’也。”(《论语·公冶长》）【乙】子路问：“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问:“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华问：“由也问‘闻斯行诸'，子曰‘有父兄在’；冉也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人,故退之.”(《论语·先进》)【丙】子曰：“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也.”(《论语·雍也》)【丁】颜渊季路侍。子曰:“盍各言尔志.”子路曰：“愿车马,衣轻裘,与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。"(《论语·公冶长》）10．对下列的句子中加点词的解释,不正确的一项是（)A．敏而好学，不耻下问耻：感到羞耻B．由也兼人，故退之退：劝阻别人C．与朋友共，敝之而无憾敝：使用坏了D．愿无伐善,无施劳伐：讨伐征伐【解析】伐,夸耀自己。【答案】D11．下列对选段【甲】内容的理解，不正确的一项是()A．孔子主张为人要“敏而好学，不耻下问”。B．孔子既谈了学习态度，也讲了学习方法.C．孔子教育弟子们要取人之长，补己之短.D．孔子解答了子贡提出的有关孔圉的问题.【解析】未讲“学习方法”。【答案】B12．下列对选段【乙】内容的理解，不正确的一项是(）A．“世界上没有完全相同的两片树叶”，教学工作切忌搞“一刀切”。B．要想提高学生的思辨素质，教学中要采用不偏不倚的中庸之道。C．充分发挥学生的学习主动性,抓住时机，顺势导引，解答疑惑.D．针对不同的对象，教授不同的教学内容，尊重学生的个性差异。【解析】乙段中没有提到“中庸”的问题。【答案】B13．按照要求完成下列题目。(1）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①中人以上,可以语上也；中人以下，不可以语上也.译文：____________________________________________________②子曰：“老者安之，朋友信之,少者怀之。”译文：_________________________________________________________（2)依据【乙】【丙】两则材料，从中概括出两条教学原则，并加以评析.________________________________________________________________【答案】(1）①具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问；中等以下才智的人，不可以教给他高深的学问。孔子说：“（我的志向是，)对老年人，使他们安逸;对平辈的朋友，使他们信任我；对少年人,使他们归依怀念我。"(2)①因材施教.孔子能够针对不同的教育对象,教授不同的教学内容;由此可见，尊重学生的个性差异是多么的重要。②因势利导。孔子针对公西华所面对的实际困惑，抓住时机，顺势导引;由此可见,“不愤不启”“不悱不发”，应是解答疑惑的最佳时机。【参考译文】【甲】子贡问道:“孔文子为什么被谥为‘文’呢?"孔子说:“他聪明好学，向不如自己的人请教不以为耻,所以被谥为‘文'.”【乙】子路问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“有父兄在,怎么能听到就行动起来呢？"冉有问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“听到了就行动起来。"公西华说：“仲由问‘听到了就行动起来吗？'你回答说‘有父兄健在’,冉求问‘听到了就行动起来吗?'你回答‘听到了就行动起来’。我被弄糊涂了,敢再问个明白。”孔子说：“冉求总是退缩，所以我鼓励他;仲由好勇过人，所以我约束他。”【丙】孔子说:“具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问；在中等以下才智的人，不可以给他讲高深的学问。”【丁】颜渊、子路侍立于孔子身旁。孔子说：“何不各自谈谈你们的志向呢？”子路说：“我愿把自己的车马衣服都拿出来和朋友们共享,就是用坏了也毫不遗憾。”颜渊说：“我愿不自夸好处，不把劳苦的事施加给别人。”子路又说：“希望听一听老师您的志向.”孔子说:“(我的志向是，）对老年人，使他们安逸;对平辈的朋友，使他们信任我；对少年人，使他们归依怀念我."四、语言表达14．仿照下面的示例，从幽默风趣的角度巧妙“翻译”所给的语句。【示例】1．三十而立……七十而从心所欲。【译文】坐公交车的时候，三十岁以下的人应该站着……七十岁以上的人可以随便坐。2．三月不知肉味.【译文】减肥就要三个月不知道肉的滋味才能成功。(1）君子不重则不威。译文：___________________________________________________________（2）君子成人之美，不成人之恶。译文：_____________________________________________________【解析】注重分析示例的特点，示例中的解释，是故意“误解”一些词语在语句中的意思，从而达到幽默风趣的效果。比如（1)中，“重"除了语句中的“稳重"外，也可以理解为重量等，如果与后文的“威"联系,就可以得出有趣的意思了。【答案】(示例)(1）如果男人体重太轻了，就不威风了。（2）男人长大了就有美德了，而小时候淘气搞恶作剧是很正常的事。15．用一句话概括下面语段的主要内容，不得多于18个字(含标点符号）.曹雪芹如一个丹青妙手，同施耐庵在《水浒传》中重点塑造了宋江、林冲、武松和李逵等108个好汉的