对劳动教育在学科融合中的一点思考 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选对劳动教育在学科融合中的一点思考摘 要：劳动教育在学生德智体美劳全面发展的过程中起到重要作用，然而劳动教育不是一门孤立的学科，它与各学科的融合对课程综合化实施有着重要意义。加强劳动的育人目标。关键词：劳动教育，学科融合，跨学科作业设计引言：今年4月，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年做了一些思考，旨在探索劳动教育在学科融合及跨学科作业设计中的运用。一、劳动教育的重要地位1.劳动教育的意义身上闪耀着劳动的光辉，劳动的价值和精神代代相传。劳动不仅能促进人的体力发展，还能促进人的智力的发展，从而促进人的社会化。源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。”[1]教育发挥其育人的功能。2. 劳动教育在五育并举中的作用义务教育新课程标准（2022版）指导思想提出：“坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。”《义务教育劳动课程标准（202212022年安徽省中小学教育教学论文评选观和良好的劳动品质。[2]和价值观，培养其必备的品格和关键能力。二、劳动教育在学科融合中的思考助于培养学生的核心素养。劳动无处不在，语文教学中处处渗透着劳动教育，课文中不乏劳动者的身影，他唤起学生的劳动意识，弘扬劳动最光荣。挖掘教材中与劳动教育息息相关的内容，将劳动教育潜移默化地渗透至语文教学之中是一种有效的学科融合的探索。三、融合劳动教育优化小学语文作业设计1.关于作业及“双减”政策下的作业要求业不仅能帮助学生巩固所学，还能帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生学业成绩、发现问题，从而改进教学。研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。”[3]严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业平均不超过60分钟，初中家庭作业平均不超过90健全作业管理机制；教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，22022年安徽省中小学教育教学论文评选减”政策，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。2.跨学科作业设计于儿童多元智能发展，从而为人的全面而可持续的发展奠定基础。3.劳动教育在小学语文作业设计中的作用“双减”政策要求减少书面作业，减轻学生过重的作业负担，在语文作业设计中融入劳动教育，通过合理的设计非书面作业激发学生的学习兴趣，让低年级学生在完成作业的过程中感受劳动带来的快乐。例如，针对一二年级学生，虽然不再布置书面家庭作业，但是“学习用品勤整理”、“小巧手做手工”、“班级卫生齐维护”、“绿植养护坚持劳动的习惯。同时，可以充分利用课后服务以及社会实践活动来落实劳动教育在小学语文作业设计中的作用。四、劳动教育的拓展延伸1.迁移式劳动教育在小学语文作业设计中的体现习环境，良好学习习惯的养成和劳动意识的培养对一年级的学生来说非常重要。会自己整理书包”这两个句子，并且学会爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。非书面作业。首先，明确活动目标：1.知道学习用品要经常整理，用完后放回原处，保持桌面整洁。2.学会把学习用品和非学习用品分开放，按种类、数量、大小等进行分类整理。3.坚持做到每天自己整理学习用品，动脑筋把学习用品收拾得更整齐。32022年安徽省中小学教育教学论文评选快，课桌整理得整齐。同学和老师分别给出适当的评价。最后，教师对学生此次的劳动活动给予有效的评价。良好的行为习惯。在一年级的语文作业设计中融合劳动教育是对优化小学语文作业设计的有效探索，进学生的认知能力的培养。的乐趣，尝一尝美味的粽子，感受劳动带来的快乐。部编版语文教材二年级上册《口语交际—做手工》，本次口语交际安排的是让学生同时养成认真倾听的习惯。在学习本课之情，教师就要在课前创设“做手工”的情景，要让学生动手做一做，可以事先布置作业，让学生独立或者在家长的帮助下完成一件手工作品，并且记录下制作手工的过程。2.体验式劳动教育在课后服务中的有效运用2017年2月24日，基于孩子放学早、家长下班迟，教育部办公厅提出《关于做好群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。42022年安徽省中小学教育教学论文评选可以加入劳动教育实践活动。教师可以带头做卫生，给低年级学生做一个很好的示范。学生一边学习如何打扫卫生，一边跟着老师一起做值日，学生在看教师认真对待劳动的过程中，潜移默化的受到正向的引导，也主动掌握劳动的技能，慢慢养成踏实的劳动态“绿植养护有妙招”等主题实践活动，可以让学生体会到劳动的美好。在班级设置绿植角，让学生参与到养护绿植的过程中，并引导他们学会观察绿植的变化，可以结合语文口语训练，培养学生观察和口语表达能力。3.感悟式劳动教育在社会实践中的拓展劳动教育不仅仅是指导孩子去动手做，代代相传的劳动品质和劳动精神对新时代少年起着莫大的指引作用。《悯农其二》里描绘了在烈日下辛苦劳作的农民形象，古诗里的农民是我们广大劳升华为感悟式的体验，需要在语文教学中融合劳动教育来实现。水的过程中艰苦奋斗，历经千辛万苦最终治水成功，守护了家园。在学习这篇课文时，师可以布置一篇心得体会让学生认真完成，进一步抒发对劳动的感悟。接班人提供助力。参考文献：[1] 名家谈教育苏霍姆林斯基；-《求学》-2020-12-23[2] 在农村初中劳动课中渗