家庭低声教育影响的现状调查 论文

家庭低声教育影响的现状调查摘要：本文是通过对阜阳市某几所幼儿园的幼儿家长在对幼儿进行教育的方法以及着一定的问题。并对此进行分析总结的调查报告。关键词：幼儿家长低声教育一、调查目的家庭教育是指在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代教育观念，家庭教育包括：生活中家庭成员之间相互影响和教育。【1】那什么是低声教育呢？低声教育是指与教育孩子大喊大叫相反的一种教育方式。家长常常为管教孩子效果不佳而束手无策，不管你是喋喋不休的说服还是大喊大叫的命令，孩子全然不理。如果经常对做错事的孩子高声斥责，不仅收不到效果，反而对孩子的性格成长、心理健康有不利的影响【2】。这时候就要考虑低声教育的方式。在家庭教育中也说到家庭教育包括生活中家庭成员之间的相互影响和教育，这就说家庭教育中家长是用什么样的方法来教育引导幼儿就会对有而产生什么样的影响。对幼儿进行低声教育？低声教育对幼儿会产生怎样的影响呢？笔者以此为调查的目的并进行分析。二、调查过程与步骤（一）、调查内容：本次问卷主要调查低声教育与大声吼叫分别对幼儿的影响，家庭教育具体的情况以及家长对教育的态度。（二)、调查对象：颍东区幸福苑幼儿园、金悦幼儿园大中小班的幼家长(三)、调查时间：2022年3月1日至3月29日(四)、调查方法：问卷调查法、实验观察设计出的调查问卷，进行调查时共发放调查问卷100份，有效回收90份。三、调查结果分析表1人数百分比经常对幼儿大吼大叫77.78%偶尔对幼儿大吼大叫7280%从不对幼儿大吼大叫1112.22%从表1数据分析来看家长经常对孩子吼叫的有7.78%，偶尔对孩子吼叫的有80%，从来不对孩子吼叫的有80%的家长偶尔对孩子大声吼叫，所占的百分比较大受到影响的幼儿也就多。对幼儿从来不大声吼叫的家长占的百分比也就12.22%，这部分的家长属于少数。那么经常、偶尔、从不对幼儿大声吼叫各有什么影响呢？对此分别进行分析。(一)大喊大叫与低声教育对幼儿性格影响的对比1、家长大喊大叫对幼儿性格的影响表2问题选项人数百分比您的孩子经常发脾气A、经常4人57.14%吗？B、偶尔2人28.57%C、从不1人14.28%您的孩子经常紧张A、经常3人42.86%吗？B、偶尔2人28.57%C、从不2人28.57%您的孩子性格如何？A、非常活泼外向1人14.28%B、较活泼外向2人28.57%C、内向4人57.14%您的孩子经常激动A、经常3人42.86%吗？B、偶尔3人42.86%C、从不1人14.28%据表27.78%2调查数据经常在家长大吼大叫的教育下57.14%的幼儿经常发脾气，42.86%的幼儿容易紧张，42.86%的孩子容易激声吼叫对幼儿的性格发展产生了极大的影响。幼儿在家里的时间远远多于在幼儿园的，父母陪幼儿的时间是最多的，幼儿容易受外界的影响。父母在教育幼儿时经常、长期的大喊大叫，幼儿会潜移默化的受到影响，他们能感受到来自父母的情绪波动，长期生活在高压生活下，自然也就跟着烦躁不安，容易紧张。当家长不能满足需求时容易激动、发脾气。2、低声教育对幼儿性格的影响表3问题答案人数百分比您的孩子经常发脾A、经常2人18.18%气吗？B、偶尔6人54.55%C、从不3人27.27%您的孩子经常紧张A、经常1人9.09%吗？B、偶尔4人36.36%C、从不6人54.55%您的孩子性格如A、非常活泼外向4人36.36%何？B、较活泼外向5人45.45%C、内向2人18.18%您的孩子经常激动A、经常2人18.18%吗？B、偶尔5人45.45%C、从不4人45.45%根据表3数据显示从不对幼儿大喊大叫的家长占12.22%，那么在这一成中有27.27%幼儿从不发脾气，偶尔发脾气的占了54.55%，从不紧张的有54.55%，偶尔紧张的有36.36%。从不激动的有45.45%，偶尔激动的有45.45%。36.36%活泼外向。低声教育与大喊大叫对幼儿的到一定的影响。（二）大喊大叫与低声教育对幼儿心理影响的对比1、大喊大叫对幼儿心理影响表4良好一般较差您孩子的自控力如何？0.00%71.43%28.57%您孩子的耐心如何？14.28%57.14%28.57%经常偶尔从不您的孩子经常对大人大声吼叫吗？28.57%42.86%28.57%您的孩子经常与别的孩子争吵或抢东西吗？42.86%42.86%14.28%您的孩子经常插嘴干涉大人的活动吗？42.86%42.86%14.28%高一般低您孩子对自我形象的认识？0.00%71.43%28.57%根据表4调查结果的数据显示经常对幼儿大喊大叫的家庭中有71.42%的幼儿自控力一般，28.57%的幼儿自控力不好，而自控力良好却为0.00%。说明长期、经常的4看出这些幼儿有28.57%经常对大人良的行为：对家长大声吼叫、喜争吵打骂、干涉大人的活动、好插嘴。28.57%表现在对自我安全感和成长信心都被直接影响。2、低声教育对幼儿心理影响表5良好一般较差您孩子的自控力如何？27.27%45.45%27.27%您孩子的耐心如何?36.36%45.45%18.18%经常偶尔从不您的孩子经常对大人大声吼叫吗？18.18%54.55%27.27%您的孩子经常与别的孩子争吵或抢东西吗？18.18%54.55%27.27%您的孩子经常插嘴干涉大人的活动吗？18.18%45.45%36.36%高一般低您孩子对自我形象的认识?36.36%45.45%18.18%由表5的数据可以明显的看出低声教育下的幼儿自控力良好的百分比为18.18%，而在大声吼叫教育下的幼儿自控力良好的百分比却为0.00%。说明在低声教育下幼儿的自控力比大声吼叫下幼儿的自控力明显的高。经常对家长大声吼叫、与别的孩子争吵、干涉大人活动在低声教育下百分比也有所降低。相对的低声教育下幼儿从不对家长大声吼叫、与别的孩子争吵、干涉大人活动的百分比也提高。说明家长的教育态度对幼儿的心理有很大的影响。低声教育下的幼儿不仅是自控力有所提高，还表现在幼儿的自我形象认识变高，36.36%的幼儿对自我的形象认知较高并且自我感觉良好，有36.36%的幼儿对待人或事由足够的耐心。健康发展。因此，良好的教育方式让幼儿在性格与心理上有更好更全面的发展。（三）低声教育对一幼儿影响的前后对比案例：明明（化名）小朋友是一个小班的孩子，走访观察发现该幼儿在家中很调皮，家长对于他的错误，不管三七二十一就是一顿大声地训斥。面对父母的指责，该幼儿的神色捎带紧张。有时候也会大声地对家长吼叫，表示不满。在家长进行美术、而且对于家长的纠正，他会屡次犯错而且是明知故犯。在父母改变教育方式的半个月后，再次进行了观察。该幼儿在父母陪伴下进行美术、阅读活动时就耐心相比有了一定的改变，在活动进行到六分钟时，他才开始东看看、西看看。对于犯错误家长对他批评、教育时，他的家长尽量的做到小声交谈。家长的大声吼叫的次数减少，幼儿各方面进步也特别大。家长对待幼儿有足够的耐心，不轻易的对幼儿大声吼叫，幼儿受其影响也不会表现出极大的不耐心。同一个幼儿在不同的教育方式下有了很大的改变。家长是幼儿的第一任教师，家大声吼叫，而是放低声音加大自己的耐心与幼儿交谈。(四)低声教育下幼儿的家庭教育类型与方法表6民主型权威型放任型溺爱型家庭教育模式63.33%33.33%2.22%1.11%低声交谈表扬奖励严厉批评打骂民主型家长的教育方法？47.36%33.33%19.31%0.00%据表6的数据显示有63.33%的家庭是民主型的教育模式，33.33%是权威型，调查结果显示民主型的家庭中是奖励，19.31%是批评，而对幼儿打骂的是0.00%。说明民主型的家庭当幼儿犯错误或调皮、有逆反心理时，他们面对幼儿是保持理性并像朋友一样低声的交流、沟通。（五）了解过低声教育后家长对现在教育方式的认识1、家长对现在教育方式的满意度现教育方式满意现教育方式满意度满意较满意不满意图2表7想过没想过您有想过改变您的教育方式吗？64.44%35.56%由图2可以看出家长在了解低声教育后对现有的教育方式满意的有意的有52.22%，不满意的有22.22%。而且由表7可以看出有64.44%的家长想过改变改变自己的教育方式。2、了解低声教育后家长对低声教育的态度0%愿意尝试无所谓不想满意较满意不满意图2现在家长普遍对孩子的教育很重视，他们不仅自己会探索教育方法，也会借鉴成功教育人士的方法，积极的寻找适合自己孩子的教育方式。根据图2的数据显示25.56%对自己教育方式感到满意的家长中有愿意尝试。说明这些家长对于好的教育方式不拒绝，借鉴好的教育方式。8.70%的家长则持有无所谓的态度，4.35%家长则表示不太愿意尝试。说明这部分家长对自己的教育方式比较肯定，不想随意改变教育方式。在52.22%较满意的家长中有91.50%的家长愿意尝试低声教育。说明较满意的超过家长对自己的教育方式持有可改变的态22.22%不满意自己的教育方式的家长中有的教育方式，他们缺乏经验，遇到好的教育方式很愿意学习、借鉴。5.00%的家长是无所谓的态度。尝试低声教育，四、建议根据此前的调查结果数据可以看出92.22%的家长对幼儿的教育方式有着大喊大叫的现象，又有一部分幼儿长期在家长不好的情绪状态下幼儿的心理和性格都受到极大的影响。对此笔者给与家长以下几点建议：(一)家长要认识到自己的不足并改正1、家长要转变自己的角色要善于转变自己的身份。在遇到问题时家长要学会降低自己的身份与姿态与幼儿沟通，不是以一种居高临下的权威命令或者指责幼儿。2、家长要改变教育方式所有成功的教育方式中必不可少的就是低声教育。(二)家长要树立良好的榜样作用功地教育自己的子女，必须以身垂范，做孩子的榜样。家长是孩子言行举止标准的提供者，家长的表现在很多情况下成为幼儿的参照。在幼儿不听话、调皮时切记不可大声吼叫，要以低声的方法来教育幼儿而不是大声地吼叫，家长要以身作则，在对幼儿的教育态度上不可喜怒无常。(三)家长要学会用低声教育的方式教育幼儿家长在教育幼儿时，对幼儿大声吼叫容易丧失理智、会做出过激的行为举动。而情绪平和，也可使幼儿抵触、逆反的心理防线有所松弛，有利于沟通。【3】那么家长如何做到低声教育呢？1、教育孩子要降低声调。低缓的语调，不带任何情绪，而是就事论事地讨论和共同改正错误的言行和习惯。降低语调不仅能拉近与幼儿的距离，也会使幼儿听家长的话。2、运用能够正确的语气和措词思，尽量稳定自己的情绪，运用恰当的语气和措词，效果会更好。3、不要使用伤害幼儿自尊心的语言每个孩子都希望得到别人（包括父母）的尊重、信任，而这种尊重、信任是孩子产生自信的源泉，是他们人生前进的重要动力。所以家长要尽量避免说伤害幼儿自尊心的话语，并学会尊重幼儿。参考文献【1】 百度文库：家庭教育的定义/link?url2015.6.1【2】 百度文库：低声教育/community/group44460/topic_28271214.html2014.9.23【3】 张晰.低声教育孩子跟有效。期刊《家庭科学》2012(3)：49-49附录:

关于幼儿所接受的低声教育情况的调查查主要是为了了解现在家长对低声教育的了解情况，同时也为了进一步了解现在家庭采用低声教育的情况。该问卷的答案不存在错误与正确之分，仅用于客观的反应目前的情况，所得资料仅用于本人的毕业论文，而且问卷采用不记名方式回答，因此问卷不会对您产生任何不良影响。请您根据真实情况填答予以积极配合。衷心感谢您的帮助。选项请打(√)1、您是孩子的？A、爸爸妈妈B、爷爷奶奶C、外公外婆D、其他亲戚2、您的孩子是?A、男孩B、女孩3、您的孩子今年多大了？A、2-3岁B、3-4岁C、4-5岁D、5-6岁4、当您的孩子犯错误或调皮时您会用哪种方式与孩子沟通？A、指责埋怨B、迂就讨好C、超强规范D、平等和谐5、您的孩子经常发脾气吗？A、经常B、偶尔C、没有6、您经常对您的孩子大声吼叫吗？A、经常B、偶尔C、从不7、您经常指责您的孩子吗？A、经常B、偶尔C、从不8、您的孩子经常对大人大喊大叫吗？A、经常B、偶尔C、从不9、您的孩子经常插嘴干涉大人活动吗？A、经常B、偶尔C、从不10、您的孩子经常和别的小朋友争吵或抢玩具吗？A、经常B、偶尔C、从不11、您认为您的孩子是哪种性格？A、理智型B、情绪型C、意志型12、您常使用的教育方法是什么？A、交谈B、表扬奖励C、严厉批评D、打骂13、您的教育模式属于哪种？A、民主型B、权威型C、放任型D、溺爱型14、您孩子的自控力怎么样？A、良好B、较好C、一般D、不好15、您的孩子容易紧张吗？A、经常B、偶尔C、从不16、您的孩子易激动吗？A、经常B、偶尔C、从不17、您的孩子性格如何？A、非常活泼外向B、较活泼