新人教版（新插图）五年级上册数学 第四单元测试卷

精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第四单元综合素质达标一、填空。(每空1分，共22分)1．在括号里填上“可能”“一定”或“不可能”。(1)每年的春节()是星期一。(2)口袋里只装有3个红球，从中任意摸出一个球，摸出的()是红球。()是黄球；再放入1个黄球，摸出的()是红球。(3)同时抛掷两枚硬币，结果()有5种情况。2．盒子里有15个大小相同的小球，其中白球8个、红球5个、黑球2个。从中任意摸出一个球，有()种可能，摸到()球的可能性最大，摸到()球的可能性最小。3．小朋友们在黑色不透明的袋子里摸大小相同、颜色不同的乒乓球，每次摸出一个乒乓球，记录颜色后再把摸出的乒乓球放回袋子里并摇匀，一共摸了30次，摸出各种颜色乒乓球的次数如下表。(1)袋子里()色的乒乓球可能最多，()色的乒乓球可能最少。(2)如果再摸一次，那么最有可能摸到的是()色的乒乓球。(3)若要使摸到三种颜色的乒乓球的可能性相等，应该怎样向袋子中放乒乓球？()。4．袋子里放着3个苹果、5个橘子、2个桃子和7个梨，典典随意拿出一个水果，有()种可能，拿到()的可能性最小，要想让这种水果被拿出的可能性比其他都大，至少还要增加()个。5．如图，盒子里放着黑球和白球，从盒子里任意摸出一个球，有()种可能，摸出()球的可能性较大，摸出()球的可能性较小。如果同时摸出2个球，有()种可能。6．每个口袋里都只有1个红球。①号口袋中共有2个球，②号口袋中共有50个球，③号口袋中共有100个球。任意摸出一个球，从()号口袋摸出红球的可能性最大，从()号口袋摸出红球的可能性最小。7．盒子里有红棋子和白棋子共10枚，从中任意摸出一枚棋子。如果摸出红棋子的可能性大，那么白棋子最多有()枚。二、选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分，共14分)1．下面成语所描述的事件不可能做到的是()。A．十拿九稳B．百发百中C．水中捞月D．十全十美2．给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色，任意掷一次，要使红色面朝上的可能性最大，蓝色面和黄色面朝上的可能性相同，需要有()个面涂红色。A．1B．2C．3D．43．一个不透明的袋中装有若干个形状、大小相同的球，从中任意摸出一个球，要使摸到红球的可能性最大，摸到蓝球的可能性最小，还有可能摸到白球，袋中最少要装()个球。A.3B.4C.5D.64．天天和龙龙玩摸球游戏，每人摸10次，每次从箱子里任意摸一个球，然后放回摇匀后再摸。摸到红球天天得1分，摸到绿球龙龙得1分，摸到其他颜色的球两人都不得分，为了保证游戏的公平性，他们应选择的箱子是()。A．①或②B．①或④C．②或③D．③或④5．华华从纸盒中摸30次跳棋的结果：白棋4次，黄棋24次，其他颜色棋2次(摸出一个棋子后，再放回去摇匀)。纸盒中最有可能的情况是()。A．白棋数量最多B．黄棋数量最多C．白棋和黄棋一样多D．黄棋数量最少6．骰子的六个面上分别刻有1～6不同的点数，同时掷两枚骰子，下列关于朝上的两个面的说法错误的是()。A．点数之和可能是12B．点数之和有11种可能C．点数之和可能性最小的一定是2D．点数之和是7的可能性最大7．典典和华华要玩跳棋，下面四种确定谁先走的方法中不公平的是()。A．用掷骰子的方法，点数小于3时典典先走，点数大于3时华华先走B．用“剪刀、石头、布”的方法来确定谁先走C．从放有5个黑球和5个白球的袋子里任意摸出一个球(球除颜色外完全相同)，摸到黑球典典先走，摸到白球华华先走D．拋一枚1元的硬币，正面朝上典典先走，背面朝上华华先走三、连一连。(15分)从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。四、动手操作。(共14分)1．涂一涂。(6分)2．涂一涂。(每个盒子里只可能有蓝色球和黑色球，分别从里面任意摸出一个球)(8分)五、解决问题。(共35分)1．妈妈的口袋里有3块糖：2块牛奶糖，1块话梅糖。姐姐和弟弟分别摸出1块糖，弟弟看到自己摸出的糖后，很快判断出剩下的1块糖一定是牛奶糖。你知道他摸到的是什么糖吗？(糖的大小和形状完全相同)(6分)2．盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券，任意摸出1张，会有几种可能出现的结果？出现每一种结果的可能性相同吗？出现哪种结果的可能性大些？(6分)3．某商场设计了两个可以转动的转盘，它们每次转动停下后，都有两个数正好相对(如下图)。(1)相对两个数的和是6的情况共有()种。(2分)(2)根据转盘上相对两个数和的不同及“获奖规则”，请你为商场设计奖项，将下面的表格填写完整。(6分)相对两个数的和奖项奖品一等奖笔记本电脑二等奖台灯三等奖签字笔4.华华不小心将2本《连环画》和4本《故事书》碰掉了。(1)任意捡起一本书，可能出现几种结果？任意捡起一本书，捡起哪种书的可能性大？(6分)(2)华华捡起3本书，这3本书中一定有什么书？(3分)(3)如果捡起2本书，那么可能出现哪些情况？(6分)

答案一、1．(1)可能(2)一定不可能可能(3)不可能2．3白黑3．(1)白黄(2)白(3)三种颜色的乒乓球数量相同4.4桃子65．2黑白36．①③7.4二、1．C2．D3．D4．B5．B6．C7．A三、四、1.(涂法不唯一)(1)涂5块红色，3块蓝色。(2)涂6块蓝色，1块红色，1块黄色。(3)涂2块红色，2块黄色，2块绿色，2块蓝色。2．(1)全部涂黑色。(2)涂2个黑色，3个蓝色(涂法不唯一)。(3)全部涂蓝色。(4)涂4个黑色，1个蓝色(涂法不唯一)。

五、1.他摸到的是话梅糖。2．会有两种可能出现的结果，出现每一种结果的可能性不相同，出现二等奖的可能性大些。3．(1)5(2)2，103，94，5，6，7，84．(1)任意捡起一本书可能出现2种结果，捡起《故事书》的可能性大。(2)这3本书中一定有《故事书》。(3)可能出现3种情况：2本《连环画》，2本《故事书》，1本《故事书》和1本《连环画》。精品文档精心整理精品文档可编辑的精品文档第5单元简易方程（教案）教材分析本单元的教学内容主要有：用字母表示数和解简易方程，以及简易方程在解决一些实际问题中的运用。一般来说，在小学教学简易方程有以下几方面的作用。一是有助于培养学生的抽象概括能力，发展学生的数学语言与符号意识。儿童从具体的量（三个人、四只兔）抽象出数（3、4），是认识上的一次飞跃。由于每个数都是确定的，因此学生还比较容易接受。现在从确定的数过渡到用字母表示数，更是认识上的一次飞跃。二是有助于落实数学课程“四基”“四能”的培养目标。学习列方程、解方程，可以体会蕴含其中的建模思想、化归思想，并且作为后面学习解决实际问题的数学工具。从算式发展到方程，这又是数学思想方法认识上的一次飞跃。三是有助于巩固和加深理解所学的算术知识。通过用字母表示学过的数量关系、运算律以及一些图形的周长、面积计算公式，可以使学生加深对这些知识的理解。同时，用字母表示比用文字表述更简明易记，也便于巩固所学知识。四是有利于加强中小学数学的衔接。让学生初步接触一点代数知识，能使学生摆脱算术思维方法中的某些局限性（逆向思考，未知数不参加运算，相当于少用了已知条件，增加了思维的步骤），为进一步学习代数知识作好认识的准备和铺垫。学情分析《简易方程》这个内容是在学生学了一定的算术知识（如整数、小数的四则运算及其应用），已初步接触了一点代数知识（如用字母表示运算律，用○、△或□表示数）的基础上，进行学习的。用字母表示数是数学表达和进行数学思考的重要形式，方程是一类事物普遍适用的数学模型，在初等代数中占有重要地位。中小学生在学习代数的整个过程中，几乎都要接触这方面的知识。五年级的学生对方程这块内容是第一次正式接触，对学生来说还是比较陌生的，在他们头脑中还没有过方程这样的表象，所以教授新课就要从学生原有的基础开始，从他们知道的东西，如跷跷板到天平，然后再过渡到方程。教学策略1.关注由具体到一般的抽象概括过程。本单元的知识大多比较抽象。教学时要充分利用学生原有的相关认知基础，关注由具体实例到一般意义的抽象概括过程。2.有意识地渗透数学的思想方法。本单元的内容蕴含较为丰富的数学思想，如抽象思想、推理思想、化归（转化）思想、等价思想、模型思想等。3.重视概念与原理的教学。建立方程的概念是学习解方程的基础。虽然有关方程的几个概念，教材只作描述，不下定义，但