2022年《小学语文教学论》试卷及答案

精品文档-下载后可编辑年《小学语文教学论》试卷及答案2022年最新《小学语文教学论》试卷

一、单选题（共14题，共28分）

1.对小学生作文的最基本要求是（）

A.有具体内容

B.有中心

C.语句通顺

D.有条理

2.识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()

A.生活、实践的观点

B.自觉能动性的观点

C.联系、发展的观点

D.辩证统一的观点

3.识字的最终目的是()

A.会读

B.会写

C.会讲

D.会用

4.学生作文的源泉是（）

A.读课本

B.读课外书

C.大脑的思维活动

D.生活

5.对于小学高年级学生的作文，“中心思想”方面的要求是()

A.中心要明确

B.中心要突出

C.不一定非有中心

D.只要文章有个主要意思就行

6.目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡()

A.百分制

B.等级制

C.评语制

D.等级制加激励性评语

7.指导学生作文，要()

A.从内容入手

B.从形式入手

C.从题目入手

D.从确定中心入手

8.在小学语文教学中实施素质教育的核心是()

A.转变观念，端正教学思想

B.建立科学的教学目标体系和教学评估体系

C.深化课程、教材改革

D.改进课堂教学

9.小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()

A.单项训练与综合训练的结合

B.螺旋式上升的

C.直线式上升的

D.由感性到理性的不断飞跃

10.阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()

A.培养良好的阅读习惯

B.培养欣赏书面语言的能力

C.提高运用语言的能力

D.学生自己认认真真的读书

11.小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文教学要以()为指导。”

A.马克思主义

B.毛泽东思想

C.辩证唯物主义

D.邓小平理论

12.小学语文教学的中心环节是()

A.识字写字教学

B.听话说话教学

C.阅读教学

D.作文教学

13.判断学生集体的学习质量，目前经常采用的方法是()

A.综合分析

B.定性分析

C.定量分析

D.定性分析和定量分析相结合

14.实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()

A.工具性

B.思想性

C.工具性与思想性的统一

D.主观能动性

二、多选题（共15题，共30分）

15.以下题型属于主观性试题的是()

A.阅读分析题

B.问答题

C.作文题

D.改错题

E.搭配题

16.说话能力的构成要素包括()的能力。

A.观察思维

B.表情达意

C.组织语言

D.注意辨析

E.应变能力

17.《义务教育大纲》中规定的语言文字训练方面的教学内容包括()

A.汉语拼音

B.听话、说话

C.识字、写字

D.阅读

E.作文

18.说话能力的构成要素不包括()的能力。

A.观察思维

B.表情达意

C.组织语言

D.注意辨析

E.应变能力

19.阅读对作文的影响和促进作用是()

A.从阅读中可以间接看到许多平时未曾见过的情景，学到平时未曾学到的知识，这些都可以成为作文的内容

B.背诵的篇子多了，作文时可以大段大段地写进自己的文章，使作文有文采

C.阅读可以陶冶情操，提高思想认识，加深对生活的理解，对提炼作文中心很有帮助

D.通过阅读，可以学到观察、分析事物的方法

E.通过阅读，还可以学到如何根据中心选择材料、安排组织材料的方法

20.培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是()

A.生活的需要

B.发展思维的需要

C.完成小学语文教学任务的需要

D.提高学生素质的需要

E.适应现实生活和未来社会的需要

21.理解语言文字的基本功包括()

A.说

B.写

C.唱

D.读

E.听

22.语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到()

A.要自觉地、有目的地进行思想教育

B.寓思想教育于语言文字训练之中

C.重在潜移默化

D.加强与客观事物的联系

E.采用启发式教学

23.读书记录的内容大体包括()

A.书名

B.

C.主要内容

D.精彩片断

E.优美词句

24.指导小学生学习作文应()

A.要求写真实的生活，表达自己的真情实感

B.鼓励学生大胆想象，大胆虚构

C.鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

D.鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事

E.鼓励平日积累生活材料和语言材料

25.编制一张语文试卷，应该做到()

A.试题难度、分量适当

B.试题表达要明确，题意要浅显

C.有一定覆盖面，能突出重点

D.各个试题要彼此独立

E.评分简便、客观

26.丰富小学语文教师的文化知识主要包括()

A.熟练掌握语文专业知识

B.扩充科学知识

C.掌握教育学、心理学、教学法的基本理论

D.对教材的理解能力

E.语言表达能力

27.平时考察的方法有（）

A.日常观察

B.课堂提问

C.作业检查

D.阶段性的知识考查

E.阶段性的能力考查

28.下列选项中对创设情境说话理解正确的是()

A.设法把学生带入某种假设的情境，以引起说话的动机

B.创设情境说话是先听后说的训练

C.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

D.由于学生缺少相关的生活经验，因此，很容易让学生觉得没话可说

E.模拟购物、打电话、借书，都可以作为假设的情境

29.学习、贯彻大纲精神，实施素质教育，应抓好以下工作()

A.不断增强素质教育的意识

B.建立体现素质教育的语文教学目标体系

C.深化课程、教材改革

D.建立体现素质教育的语文教学评估体系

E.坚持不懈进行课堂教学改革

三、填空题（共5题，共5分）

30.作文是学生___和___的综合体现。

31.凭工具书识字除掌握汉语拼音外，还需要具备两方面的能力，一是___，二是___。

32.小学生的作文能力是由___能力、___能力、___能力和___能力构成的。

33.教学一组教材，要经历____——____——____的过程。

34.在作文题材上帮助学生“开源”的主要方法，一是引导他们____，二是____。

四、问答题（共7题，共25分）

35.文