学习与创新关系课件

创新学习与创新关系

什么是创新?《牛头》

毕加索（西班牙，1943年）学习与创新关系学习与创新关系这又像什么？学习与创新关系学习与创新关系学习与创新关系学习与创新关系http:///学习与创新关系学习与创新关系学习与创新关系如此家居学习与创新关系学习与创新关系“发明就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情”诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉：“创新就是和别人看同样的东西却能想出不同的事情”学习与创新关系同学的提出的一个观点博学之后才有创造力潜台词：与其去搞什么虚无飘渺的创新教育，还不如先老老实实学好知识再说。学习与创新关系谁是地球上最有创造力的人?儿童学习与创新关系科学家在美国犹他州的实验研究：年龄组使用创造力的百分比幼儿95%-98%初中生50%-70%高中生和大学生30%-50%成年人≤20%学习与创新关系儿童为什么最有创造力?因为他什么都没学过学习与创新关系“逆向教育学院”

博士变硕士,有没有搞错?学习与创新关系寓意：把心智的杯子空出来禅师的故事学习与创新关系

有人对我说无知是一种束缚吗

那我同样会告诉你，过多的知识也是一种束缚

多余的知识就象额外的负担、自缚的蚕茧

学富五车意味着失去承载的空间

我立足长远

而不只停留在现在

“昨天”和“过去”都不是我的词汇

我把建好的一切又推倒了重建

决不让它拖住我行进的脚步

地球上任何一个城市都不可能长久地留住我

我只停留片刻，然后匆匆离去

学习与创新关系创造力知识总量学习与创新关系●死的知识不如活的智慧●昨天靠汗水,今天靠知识,明天靠创新●尽信书不如无书●要读有字书,更要读无字书学习与创新关系关于创造性学习的几点建议★学习要以我为主★建构自己的知识体系★自己给概念下定义★用自己的语言讲出来★把学习与行动结合起来★围绕真实问题进行学习★不要重复别人，也不要重复自己学习与创新关系●取一张白纸,将四个角斜向对折一下●拿出一支笔,在纸的正中写上“娱乐”两字●然后在纸的上下左右四个区间内各写下一个与“娱乐”相关的词，用一根弯曲的线条与中间的“娱乐”联系起来●然后再在那四个词的四周写上与之相关的四个词，用线条联系起来，依次类推●在十分钟内，你能写出多少个词？学习与创新关系娱乐散步听音乐看电影看闲书王菲的歌交响乐信天游Silencenight江边书店北京路校园影碟文艺片奥斯卡德克萨斯州的巴黎惠特曼智慧创造力学而优像这样画哦！学习与创新关系你画好了吗？你一共写出了多少个词？尝试一下，如果你运用联想而不是逻辑思考，你能写出多少个词？如果用不同颜色来画线条和文字的话，会有什么效果？如果用图象来取代文字的话，又会怎样？从这张你画的图上，你联想到了什么？学习与创新关系发散思维----集中思维软思维-----硬思维形象思维-----抽象思维顿悟、直觉、联想、跳跃思维导图学习与创新关系“软思维”学习与创新关系学习与创新关系学习与创新关系学习与创新关系学习与创新关系一只猫与一台冰箱有没有共同点？学习与创新关系黑格尔名言

“你能找到一匹骆驼与一只笔的不同，我不会说你有什么了不起的聪明，因为它们两者的不同太多了；你能找到一棵槐树和一棵橡树的共同点，我也不会说你有什么了不起的聪明，因为槐树和橡树的共同点太多了。而聪明人往往能找到骆驼和笔的共同点，橡树和槐树的不同点。”学习与创新关系漏斗理论1000个随意想到的点子100个有可能性的点子10个有眉目的点子5个可用的点子1个被采纳的点子学习与创新关系激发创造性思维的诀窍之一是：最好在萌芽阶段采用

软性思考和发散思考进入实用阶段则采用

硬性思考和集中思考

学习与创新关系对爱因斯坦而言，相对论一开始是一幅影象。“他思考着，如果他骑着一束光，会是何种情景。”想象力比知识更重要，因为想象力是无限的。学习与创新关系下面的图像什么？学习与创新关系这又像什么？学习与创新关系亚瑟·艾瑞克森的练习题画一幅图画，表示你的动作姿态，然后设计一件物品撑住那姿态（可以用木材、塑料、金属等材料）学习与创新关系波斯法官的故事寓意：真理无所不在，看你站在什么角度。学习与创新关系上面有五个图形，请挑出一个与众不同的学习与创新关系软性思考是一种重要的思考方式，尤其是在激发新创意的开始阶段软性思考不讲逻辑，不求实效，只求新异软性思考大都来源于直觉、联想、比喻、形象、感性等，而不是来源于逻辑、推理、规则、理性等软性思考不排除多角度看问题，不排除矛盾与模棱两可学习与创新关系打破规则学习与创新关系五笔连接的九子图学习与创新关系五笔连接的九子图学习与创新关系四笔连接九子图学习与创新关系四笔连接九子图美国创造学会会标学习与创新关系三笔连接的九子图学习与创新关系创造之前必先破坏

----毕加索学习与创新关系学习与创新关系逃离画框学习与创新关系学习与创新关系马其顿将军亚历山大的故事Gordian结学习与创新关系中国国家大剧院设计法国建筑设计师安德鲁学习与创新关系国家大剧院设计的三条原则一看就是个大剧院一看就是个中国的大剧院一看就是北京天安门广场上的大剧院人逢两可须平心，事到万难要放胆学习与创新关系如果对要去符合的传统很了解，知道应该要什么；或者，对要去符合的传统一点不了解，可以放开想象，不受限制；最麻烦的是，只知道一点，既不敢想象，缩手缩脚，又没能真正体现传统，效果肯定好不了。

学习与创新关系哥伦布竖鸡蛋的故事学习与创新关系做一回傻子学习与创新关系傻子的思维特点是：一、不怕失败，敢于坚持二、从失败中寻找新创意三、逆向思维，反其道而行四、从荒谬怪诞中寻求突破学习与创新关系从失败中找寻创意青霉素的发明学习与创新关系公园里的小路逆向思维发现创意走的人多了才修路！学习与创新关系中大封门风波学习与创新关系学习与创新关系不妨去“偷”学习与创新关系从一个领域“盗取”构想，运用到另一个领域乔治·伊士曼，柯达（Kodak）照相机的创始人，他从滚动条式窗帘受到启发，发明了新型滚筒式胶卷和照相机学习与创新关系鬼冢喜八郎有一天在吃鱿鱼时，忽然看到鱿鱼的触足上长着一个个吸盘，他想，如果把运动鞋底做成吸盘状，不就可以防止打滑了吗？它就把运动鞋原来的平底改成凹底，试验结果证明：这种凹底篮球鞋比平底的在止步时稳得多。学习与创新关系

达芬奇将透视的数学计算法运用到绘画中，从而创造出伟大的艺术品学习与创新关系“政务超市”终结“公章旅行”学习与创新关系

用做电视节目的方式来上课学习与创新关系化繁为简学习与创新关系智者：化繁为简的能力

简洁至极所费的心思比包罗万象毫不逊色。

－－(英)艾略特学习与创新关系牛仔裤广告学习与创新关系齐白石学习与创新关系运用聚焦思考技巧的建议专注当务之急，聚焦核心问题寻找达到目标的最直接的道路先写最后一句牢牢把握最终目标，不要拘泥于手段利用简化来寻求构想学习与创新关系“高峰体验”学习与创新关系你体会过创造带来的激情与快感吗?你知道什么是创造的“高峰体验”吗?一种被称为“流”的东西学习与创新关系

郭沫若在《我的作诗的经过》中回忆《凤凰涅般》一诗创作时灵感袭来的情景－－“在晚上行将就寝的时候，诗的后半意趣又袭来了，伏在枕头上用铅笔只是火速地写，全身都有点作寒作冷，连牙关都在打颤，就那样把那首奇怪的诗写出来了。”而他在创作《地球，我的母亲》时，是在日本福岗图书馆后边僻静的石子路上，他赤着脚踱来踱去，时而又率性倒在路上睡着，是想真切地和“地球母亲”亲昵，去感触她的皮肤，受她的拥抱，同样体现出诗人的激情。学习与创新关系高峰体验是一种忘我的状态，一种完全沉浸的状态，对周围无关事物的注意力大大降低处于高峰状态时，你会感到才思泉涌、精力空前旺盛，如有神助高峰体验可以给你带来巨大的欣快感与满足感，脑内有一种叫“内啡肽”的物质分泌出来经常处于高峰状态是天才的表现善于将自己置于高峰体验之中能大大提高创造力学习与创新关系你最近一次脑中有新创意是什么时候?

那是在一个什么样的场合?

是什么动机激发了你的创意?在什么情况下你最容易有新创意？学习与创新关系最容易产生创意的环境酒吧（Bars）浴室(Bathrooms)巴士（Buses）床（Beds）枯燥的会议（Boringmeetings）学习与创新关系最容易产生创意的时间早晨刚醒来散步时冲凉时独处时睡梦里………学习与创新关系怎样才能让自己经常处于高峰状态？首先要有强烈的创新意识要有足够的自信发现最容易激发自己产生创意的环境和时间、动机等，有意识地让自己进入其中随时随地记下灵光一闪尽可能排除不利于创新的因素的干扰经常进行创新思维训练学习与创新关系思维的翅膀是天生的，但要想飞得高飞得远，则需要进行训练。学习与创新关系“头脑风暴”学习与创新关系学习与创新关系确定问题5～10人组成小组选一个理想的主持人提前准备进入“角色”介绍问题重新表述问题畅谈会后补充加工整理学习与创新关系

几点注意自由思考禁止评判追求数量结合改善时间以20～60分钟为宜学习与创新关系智慧墙学习与创新关系六顶思考帽学习与创新关系为情绪和感情的表白提供机会，这是一个直觉和预感的判断。思维中的思维，一顶控制思维过程的帽子。就象是乐队中的指挥一样来组织思维。收集已知的或者是需要的信息，仅仅是中立和客观的事实和数据。代表的是乐观、探究价值和利益，帮助人们发现机会。象征冷静、反思或谨慎。以探索事物的真实性、适应性、合法性为焦点，运用负面的分析，帮助人们控制风险。象征创新和改变，寻找更