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文档简介
《5.2求解一元一次方程(二)》——去括号解一元一次方程（1）回顾旧知——承前启后
1、解一元一次方程时，最终结果一般是化为哪种形式？2、一元一次方程的解法我们学了哪几步？3、移项，合并同类项，系数为化1，要注意什么？4、解方程：
9-3x=-5x+5
（找一名学生在白板上解，其余同学在练习本上做）
5、同学们还记得如何去括号吗？(1)a+（b+c）=(2)a-（b+c）=(3)a+2（b+c）=(4)a-2（b+c）=我要一听果奶饮料和4听可乐一听可乐比一听果奶多0.5元你给我10元，找你3元一听果奶饮料多少钱？1.先独立思考，小组合作交流,讲解自己的做法。（2）探究新知想一想怎样解我们所列的方程呢？解：设1听果奶x元，那么1听可乐(x+0.5)元根据题意得4(x+0.5)+x=10-3.解，得x=1.此时，x+0.5=1+0.5=1.5.答：一听果奶1元，一听可乐1.5元.（2）探究新知解方程:x-6(2x-1)=4.此方程又该如何解呢?(找两名同学上黑板上解答，其余同学独立在练习本上完成)解:去括号,得x-12x+6=4.
移项,得
x–12x=4-6.合并同类项,得-11x=-2.方程两边同除以-11,得x=2/11.（3）运用新知1通过以上解方程的过程，你能总结出解含有括号的一元一次方程的一般步骤吗？去括号移项合并同类项系数化12.利用去括号解方程要注意什么？（1）如果括号外的因数是负数时，去括号后原括号内各项的符号都要改变；（2）乘数与括号内多项式相乘时，乘数应乘括号内的每一项，不要漏乘。思考例4.解方程-2（x-1）=4.你有几种方法呢？方法一：先去括号方法二：整体思想议一议：观察上述两种解方程的方法，说出它们的区别，与同伴进行交流．小组交流讨论后，教师找让两名学生板演，其余学生在练习本上完成，去括号解方程的应用（插入微课）例5一艘船从甲地到乙地顺流行驶，用了2小时，从乙地返回甲地逆流行驶用了2.5小时，水流速度为3千米每小时，求船在静水中的速度？随堂练习（1）5（x-1）=1
（2）11x+1=5(2x+1)（3）4x-3(20-x)=3（4）-2(x-2)=24（4）检测反馈测验后小组互评，及时反馈１.本节课我们学习了哪些内容？哪些思想方法？你对数学知识有怎样的新认识？小组讨论学习中，你的表现如何?２.解含有括号的一元一次方程的一般步骤是什么？每步变形的依据及需注意什么？3.通过本节课的学习,你有哪些收获?还有什么疑问?（5）课堂小结（
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