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文档简介

幼儿园大班教课设计《多角度分类》含反省大班教课设计《多角度分类》含反省合用于大班的数学主题教课活动中间，让幼儿踊跃地参加活动，畅享数学活动的乐趣，能从多个角度来进行分类，试试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能某一将物件分完，培育幼儿察看、剖析的能力，快来看看幼儿园大班《多角度分类》含反省教课设计吧。活动目标1、能从多个角度来分类，试试自己说出分类的标准，在同一分类技术标准下能将物件分完。2、踊跃地参加活动，新体验数学活动的乐趣。3、培育幼儿察看、剖析的能力。4、初步培育察看、比较和反响能力。5、愿意参加活动，体验成功后的乐趣。要点难点指引幼儿察看，找出物体的某种特点，并成功进行多角度分类。让幼儿茅塞顿开自己在分类选择了一项分类特点时，要一直按同一标准进行。活动准备1、教具准备：“分类娃娃”。2、学具准备：“分类娃娃”、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。3、《操作册》。活动过程预备活动。师生相互问候。游戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边做相应的动作。集体活动。创建情境：十个娃娃来做客，他们各有特点，怎样分类想一想，找出同样的放一同。①请幼儿操作学具“分类娃娃”，谈谈自己分类的方法，如按性别分，按衣服款式分，按动作分等，鼓舞幼儿从多角度进行分类，家产发展幼儿扩散性思想。②请幼儿打开《操作册》，看图发问：图上有几个鸡宝宝？再请幼儿把这些小鸡分红两部分，试一试有哪些不一样的分法，如按种类分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。分组活动。第一组：分“水果”。将图片中的零食按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不一样特质特点分类，并着手摆一摆。第二组：分积木。先将积木按大小、颜色、形状等不一样特点进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思虑：是积木多，仍是红色积木多？第三组：分扣子。将盘中的扣子分红两类，谈谈有哪些每种的分法，如按大小形状、颜色、资料、有眼无眼进行分类等。沟通小结，整理学具。请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法，教师小结。指引幼儿整理学具。教课反省教课活动还能够延长：在区角活动中，对玩具、文具等需要进行多角度分类。恒常利用平时活动中的排队手游，练习分类。关于能力强的幼儿，可在分组活动过程中浸透物体的包括关系，比如分组活动中第四组，当幼儿将积木按颜色、大小、形状进行分类后，可请幼儿点数分类后的积木数目和积木总数，谈谈是红积木多仍是积木多，

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