幼儿园活动方案

幼儿园活动方案[实用]幼儿园活动方案1

活动目标：

1、在参观幼儿园的过程中，喜爱上幼儿园。

2、能用较清晰的语言地表达自己的见闻。

活动预备：

事先规划好参观路线。

活动过程：

一、提出参观要求

1、今日老师要带着小伴侣去参观一下我们漂亮的幼儿园，你们想不想去啊？

2、参观的路上要用眼睛看看幼儿园有什么变化？有哪些美丽的地方？

二、幼儿参观幼儿园

1、依据规划的路线，带领幼儿参观。

2、老师边走边引导幼儿发觉幼儿园的变化。

3、回教室。

三、谈话

1、你在幼儿园看到了什么美丽的地方？

2、你最喜爱哪里？

3、老师小结：幼儿园有好多美丽的地方，也有好多好玩的地方。以后，老师会带小伴侣到那些好玩的地方玩嬉戏哦！

活动小结：

孩子们经过了一个寒假，对幼儿园的生活又开头变得有点生疏了，有个别孩子消失了哭闹的现象。为了削减这些现象，我带着孩子们去他们熟识的.地方转悠了一圈，让孩子们回忆起曾经好玩的玩具，曾经好玩的嬉戏，孩子们在开快乐心的游园中，嬉笑地聊着，我想这对孩子的心情稳定来说是一个很不错的办法。在孩子们的表述过程中，我也发觉孩子们经过一个学期的幼儿园生活，语言表达力量好了许多，大多数孩子能很清晰地说出自己喜爱的地方。整个争论活动，孩子们表现也很乐观，都抢着讲。

但孩子们讲的基本上都是以一个词为主的，比如问“你喜爱哪里？”孩子们往往回答“滑滑梯”。让孩子说完整的话，这将是我们下一步的指导要点。

幼儿园活动方案2

活动目标：

1、观赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。

2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的敬重和喜爱。

活动预备：

1、《我和我的老师》教学挂图语言CD

2、幼儿学习资源

活动过程：

1、引导幼儿观看图片，叙述师幼之间在日常生活中发生的小故事。

2、依据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，关心幼儿理解散文诗的内容。

(1)引导幼儿观看图片，学习第一段诗歌。

幼儿认真观看图片后，老师可启发幼儿说说，小伴侣和老师在做什么。

引导幼儿摩挲老师的头发，或者老师主动去捏捏幼儿的.鼻子，鼓舞幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜爱之情。

老师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。

(2)以同样的方法，引导幼儿学习其次、第三、四段的诗歌。

3、重点引导幼儿感受最终一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会可怕，有什么方法帮帮我?激发幼儿敢于爱护老师的情感。

4、完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。

5、师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。

幼儿园活动方案3

活动目标

1、关心幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经受，体会自己已经长大。

2、愿意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

活动预备

小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

活动过程

1、一起看照片，关心幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌关心幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码

(1)制作一个大鸡心呈现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样)

(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

延长活动

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

活动反思

在活动的.一开头，我和孩子们一起回忆在幼儿园的美妙时间，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着，这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。

幼儿园活动方案4

活动目标：

1、理解莎莎从胆小到英勇的成长过程。

2、体验故事角色的心理变化，学做一些力所能及的事。

3、情愿分角色表演简洁的故事情节。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

教学挂图、故事磁带、

活动过程：

1、结合挂图，完整观赏故事一遍。

2、提问：“莎莎为什么会一个人在家?妈妈临走时对莎莎说了什么?妈妈走后，莎莎心理感到怎么样?

3、理解故事内容，重点观赏第四至十小节故事内容。

4、提问：“妈妈要莎莎等的重要电话是谁打来的?是什么内容?你是从什么地方看出莎莎长大了?

5、引导幼儿争论：“我能为家里做些什么?”

《重要电话》活动反思：

《重要电话》是很有教育意义的一个故事，它叙述了莎莎晚上一个人在家，帮妈妈接电话的情景。我设计这个活动的目标是让幼儿理解故事人物从胆小到英勇的成长过程，并学做一些力所能及的事情。

整个活动上完，目标基本达到，但还存在许多的不足。

优点：

1、讲故事时，语调、语气、神态运用比较到位，能够吸引幼儿。

2、活动过程上下能够连接，整个活动比较完整。

缺点：

1、幼儿回答问题的乐观性不高，可能是由于这节课支配在其次个活动的缘由(前一个是计算)幼儿有点疲乏，留意力不集中。

2、幼儿回答问题时，有的表达不清，有的.答案不符，可能是提的问题过多，幼儿简单混淆，以后只提问重点内容，平常加强训练幼儿的口语表达力量。教学，教一教，学一学，盼望通过这次的“教”，能学到更多老师的珍贵阅历!

幼儿园活动方案5

为全面推动素养教育，落实《3—6岁儿童学习与进展指南》，促进幼儿体智德美全面进展，展现幼儿园艺术教育成果，进一步推动幼儿园艺术教育工作的改革与进展，经讨论，定于今年3至10月举办“涉县第一幼儿园第一届艺术节”。为指导工作的顺当进行，特制定此工作方案。

一、参与范围

幼儿园的师生均可参与。

二、活动主题与要求

今年我县文教体局将举办全县其次十五届校内文化艺术节，本届艺术节以“多彩校内，放飞幻想”为主题。以此为背景结合我园实际我们的主题定为“放飞幻想收获盼望”，口号为“我参加，我能行，我努力，我真棒！”从“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的角度宣扬、开展艺术活动。各项活动要围绕主题，丰富多彩，对幼儿进行爱国主义教育，弘扬宏大的民族精神，呈现幼儿喜爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌和艺术素养，展现我园幼儿艺术教育的丰硕成果。

三、活动分工

总督导：杨海花书记

总指挥：王秀梅园长

总策划：王青连副园长

组织分工：

⑴节目组组长：郝玉颜

组员：秦红叶申小燕樊素芬各班班主任

对文艺汇演节目进行组织、筛选、排练，演出服装及道具的预备，彩排及正式演出时的化妆。

⑵场地组组长：李继梅

组员：陈江荣王魁英牛玉芳杨日元

负责彩排和正式演出时的场地预备工作、平安工作，包括大门平安、车辆摆放、场地平安、幼儿园庆祝环境气氛的布置和幼儿秩序等

⑶主持、宣扬组组长：王丽伟

组员：杨志慧白娜张净洁李娜

宣扬材料、节目主持词及串词，会场布置，领导、幼儿、家长的座次支配。

四、时间支配

⑴、3月份动员、筹划、选材。以班级组为单位预备大合唱、器乐合奏、幼儿舞蹈、其它类型节目；以班为单位预备书画、手工展。

⑵、4月份前两周抽调老师排练大合唱、器乐合奏、幼儿舞蹈、其它类型节目，每个节目两个负责人，其余老师要乐观做好协作工作。4月份后两周预备服装、道具、乐器等，保证月底前全部到位。同时各班老师指导幼儿绘画、手工基本结束，进入征集、整理作品阶段。

⑶、5月份第一周园内组织画展，参与汇演节目进行倒计时排练。5月份其次周参与文艺汇演专场大赛。5月份第三周各班报我园20xx庆六一文艺汇演节目，并快速进入紧急排练，园领导和节目组将随时检查各班节目排练状况，发觉问题准时解决。5月份第四周节目彩排：5月28日检查各方面预备状况，节目单及演出设备、横幅、彩旗、展板（美术展板）；5月29日9：00对六一节目进行第一次彩排；5月30日9：00对六一节目进行其次次彩排。

⑷、6月1日9：00召开20xx年六一文艺汇演，届时邀请县领导，局领导参与。

各班调动家长的.乐观性，邀请家长参加文艺演出，做到家园同乐。

⑸、6月份幼儿园趣味运动会

通过开展亲子嬉戏，加强家长与子女之间的情感沟通，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培育幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得成功的合作精神。培育幼儿参与体育活动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。

⑹、7月1日前各班布置好爱党教育宣扬栏。

7月初，幼儿园对艺术节阶段开展的各项活动进行检查、总结。重点检查各项活动的组织领导，方案支配，发动的深度、广度以及器材、师资的配备、活动效果等。

⑺、八月下旬暑假开学，各班组织平安演练，平安学问竞赛，

平安学问宣扬节目编排等。

⑻、9月1日前向文教体局思政体艺科推举优秀师生书画摄影作品3副。

9月上旬老师节庆祝活动。下旬预备爱国主义教育绘画展和小型演讲赛，红歌赛，迎接祖国的生日。

⑼、10月份总结本届艺术节活动。

幼儿园活动方案6

一、设计意图：

通过参加社会实践活动，让孩子走出校内，体验社会生活，丰富幼儿社会阅历；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合力量有所提高和更全面的进展。

二、活动主题：

参世纪联华超市。

三、活动目标：

1、参观世纪联华超市、了解超市里的物品是分类摆放的。2、知道商品的价格标签，熟悉价格。

3、学会自己购物的方法，体验参观超市的乐趣。

四、活动时间：

4月14日。

五、参与人员

大班全体幼儿及2名老师5名家长自愿者（分班进行）。

六、活动支配：

1、两名老师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，一名老师走在队伍的后面，每人负责5到6名幼儿。

2、活动前，上好幼儿活动预备课，宣扬路上的留意事项及活动时

遵守的规章，提高幼儿平安和自我爱护意识。

3、活动路线：先参观超市，时长约10分钟。4、熟悉标签上的`价码，学会自己购物。

5、活动结束后，组织开展幼儿阅历共享，幼儿共享自己的战利品

幼儿园大班段“逛超市”活动纪要

为增加幼儿的社会实践力量，让幼儿体验生活，在生活中欢乐成长。4月24日上午，大班段的孩子们们怀揣着5—10元钱，兴奋地走进了社会大课堂——世纪联华超市，开展“逛超市”的社会实践活动。

一路上，小伴侣手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进行的是集体活动：参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子熟悉一个又一个商品区，带给孩子不断的新颖。后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。集体活动之后，我们还支配了孩子自己选择商品区，自主购买商品。

假如说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活阅历，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往力量得到极大的熬炼。

进入超市，老师先引导幼儿参观超市，了解超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等常识。接着，老师还告知小伴侣购物的过程中不能大声喧哗、不买的东西放回原处、付款时要有序排队等留意事项，然后让孩子们自行购物。在购物过程中，孩子们仔细地查看商品的价格和保质期，计算着自己购买物品的总金额。最终，在老师和导购员的关心下，孩子们顺当地买到了自己宠爱的物品。孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，相互沟通着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师开心地回到了幼儿园。

幼儿园活动方案7

活动目标：

1、切实加强元旦期间幼儿平安教育，增加幼儿平安防范意识。

2、向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品平安、预防传染病等平安防范教育，增加幼儿的自我爱护和平安防范意识。

3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

4、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。

活动预备：元旦假期平安PPT课件

活动过程：

（一）介绍元旦学问。

（二）防冻疮。

1、冻疮最常张在哪？常发生在身体末端，暴漏部位。

2、冻疮防护。

（1）室内保暖：尽量保持室内温度不低子10℃；

（2）外出保暖：外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜；

（3）暴露皮肤擦护肤品；

（4）合理饮食：适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物；

（5）适当运动：促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

（三）交通平安。

1、步行平安：

（1）行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。

（2）行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（3）行人不准在车道上追赶，或车辆接近时猛拐横穿。

（4）不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

（5）不准在大路上玩耍、嬉闹。

（6）学龄前儿童在街道或大路上行走，须有成年人带领。

2、乘坐公共汽车平安学问：

（1）乘坐公共汽车，要排队候车，按先后挨次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的.危急品带入车内。

（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

（五）平安总结，祝小伴侣们元旦欢乐。

教学反思：

平安工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的平安，牵系着每一位家长的心。

幼儿园活动方案8

一、活动宗旨：

为迎接20xx年的元旦，丰富校内文化，增加新年气息，全面提高同学素养，活跃校内文化生活，学校拟定于12月下旬组织“庆元旦、诵经典迎新春”系列活动。现将有关活动事宜支配通知如下：

二、活动主题：“展现风采迎接新年”

三、活动口号：让读书成为习惯，让书香溢满校内。

四、活动目的：

1、让同学感受新年的欢快气氛，在活动中得到熬炼，增进同学之间的友情。

2、表达自己生活在校内、感受老师慈母般教育的愉悦心情和对将来美妙学习生活的向往。

3、拓宽同学们的阅读面和学问面，提升同学们的思想涵养和精神品位，引领全校同学从自身做起，从点滴做起，培育深厚的读书爱好，养成良好的`读书习惯，营造人人喜爱读书、擅长读书的氛围，乐观践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。

五、活动支配：

1、低班级组织庆元旦经典诵读展现活动。（可邀请家长参加）

2、中班级组织庆元旦、迎新春歌咏竞赛活动。

3、高班级组织以“书香伴我成长”为主题的演讲竞赛。

4、各班出一期以“迎新年展风采”为主题的黑板报或手抄报。

5、每班创作书法作品、绘画作品至少10副，在作品专栏进行展现。

6、同学每人制作“祝愿新年”心愿卡一副，表达自己的新年愿望。

六、活动方式

1、先以班级为单位进行竞赛。各班在班内竞赛的基础上推举本班“诵读之星”，“唱歌之星”“演讲之星”参与班级组的竞赛，各班级组选调评委组织评奖。

2、评分标准有班级组依据本班级同学特点自定。

七、活动要求：

1、适当装饰教室，营造欢快氛围。

2、手抄报每班上交10份。

八、活动时间：

幼儿园活动方案9

一、活动目标

1、能辨别鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。

2、体验自己动手的乐趣。

二、活动重难点重点

按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清晰鞋子的左右并学会穿鞋

三、活动预备

PPT、图片、幼儿围坐成半圆形

四、活动过程

（一）我会识鞋子师：现在我要请一位小伴侣们上台来当老师的模特，有谁情愿的？

我请坐得最好的一位小伴侣xxx上台来。其他的小伴侣来观看一下，看看xxx身上都有一些什么东西？

幼：衣服、裤子、鞋子……师：那你们说说都是些什么颜色的啊？哦，有x颜色的.衣服，x颜色的裤子，还有x颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小伴侣回答……（出示ppt图片）

师：你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋

请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师：哇，小伴侣们熟悉这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？

（二）儿歌真欢乐

1、师：老师常常发觉有小伴侣把鞋子穿反了，还有小伴侣鞋跟没有提上来，这样很简单摔跤的！所以今日老师要教小伴侣一个穿鞋子的方法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿熟悉鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）

2、教会儿歌"两个好伴侣，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小伴侣推断。

3、请两个幼儿上台，竞赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌

4、师：大家看这双鞋子，它的形状一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。

（三）找找好伴侣师：刚刚鞋子说，它找不到它的好伴侣了，怎么办呢？请小伴侣帮忙。

1、请小伴侣回座位

2、将印有不同鞋子的图片发放给小伴侣，让他们连对找好伴侣。

3、并且将一双鞋子涂成一种颜色。

老师小结：小伴侣们都帮鞋子找到他们的好伴侣了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小伴侣自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好伴侣！

幼儿园活动方案10

【活动目标】

1、对花布的一物多用感爱好，并愿意用三字句儿歌，议议花布的变化。

2、能依据生活阅历想象花布的多种变化。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

【活动预备】

小花布44块折成各种物爱护于KT板上。

【活动过程】

一、出示花布，学习儿歌。

1、师出示花布，引起幼儿爱好，启发幼儿想象。

师：老师带来的什么?它可以干什么?

2、师变魔术，与幼儿共同学习儿歌。

师：小花布变变变，变成一朵花。小花布变变变，变成一只帽。小花布变变变，变成三角形，蒙眼睛，做嬉戏，轻轻走，快快躲，大家一起捉迷藏。

3、师生玩捉迷藏嬉戏。

二、师与幼儿共同复习巩固儿歌。

三、启发幼儿想象，进展幼儿的创新力量。

师：假如你手里有一块小花布，你想把它变成什么?

四、出示KT板，幼儿观看叙述。

师：小花布变成了什么?

五、幼儿创编儿歌，要求每句为三个字。

师：请小伴侣每人去拿一样小花布折的.东西，请你看一下它变成了什么?请你把它变身的咒语给念出来。

六、小花布玩累了，请你把它送回家吧!

师：回家和爸爸妈妈比比，看谁用小花布变的东西多。

幼儿园活动方案11

活动目标：

1、培育幼儿的环保意识，激发幼儿喜爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。

2、知道塑料袋的基本特征及用途。

3、鼓舞幼儿依据塑料袋的形状。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。

4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

5、培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备：

1、各种外形的'塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。

2、勘儿能比较精确     地画出常见动物及人物的头部特征，会娴熟运用剪刀。

3、活动室四周张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。

活动过程：

1、谈话活动

(1)老师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来?你们用过的塑料袋是怎么处理的?

(2)引导幼儿熟悉各种各样的塑料袋，说出外形、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。(较轻，不易腐蚀)

2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组争论：用过的塑料袋该如何处理?如何削减塑料袋对环境的污染?

3、制作活动

(1)观赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿观看老师制作时充分考虑了袋子的大小、外形，以及提手的外形和位置等。

(2)幼儿自制塑料袋娃娃。老师鼓舞幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。

(3)沟通作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。

4、户外嬉戏老师引导幼儿将自制的娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园活动方案12

一、活动信息

1.棒棒贝贝大溪地科技中心介绍：棒棒贝贝是一家专业从事3-12岁在儿童科技教育的服务机构。目标是为孩子和他们的父母供应一个家庭型的学习环境，教学内容支配科学多样，活动时间充分中心为广阔少年儿童供应了一个课外活动与制造性发散思维得到熬炼的良好去处，并秉承最新的国外教育理念，课程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法国、澳大利亚、亚洲等全球先进的国家及地区的幼儿园、学校和讨论院都运用的乐高进行教育。

2.活动时间：20xx年xx月xx日

3.活动地点：艾达幼儿园各个班级

4.活动对象：艾达幼儿园大、中、小班的幼儿

5.活动方式：各个班级轮番授课，每节课采纳分组教学形式，根据课程设计分为若干组在同一课程主题下进行教学和搭建，每组幼儿之间采纳合作学习方式，各组共同搭建出一个主题的场景出来。

6.活动目的：此次活动可以让艾达幼儿园的小伴侣们都能够接触到乐高教具，并且能够在玩乐中学到学问。同时展现棒棒贝贝不同年龄段的教具以及一些作品，可以让孩子充分体验，并通过搭建感受乐高

课程“做中学、学中玩、玩中乐”的理念，让小伴侣在愉悦、好玩的情境中欢乐地汲取学问，并培育小伴侣的想象力、制造力、社会适应力量、合作交往力量等。尽可能的让家长了解乐高积木给小伴侣带来的乐观影响，并且情愿让小伴侣参加进来。

二、活动内容

1.活动流程：

2.活动前预备：

（1）教具：携带足够的相应课程的教具

（2）人员：棒棒贝贝老师4人，现场掌握与支配1人，艾达幼儿园每个班的老师2人。

（3）设备及资料：教具、话筒（小蜜蜂）、上课用资料。

3.活动详细内容：

（1）小班教学活动——海绵宝宝的家

a.活动目标：

认知：让幼儿通过动手搭建熟悉正方形、三角形的特点。

情感：使幼儿感受到为海绵宝宝做个家的温馨、关心的情感关怀。

动作：熬炼幼儿手部精细动作如积木扣、拔、插等动作。

b.联系环节：

播放视频：《海绵宝宝之大菠萝蜜的家》“今日老师给中（x）班的小伴侣带来了一个动画片，小伴侣们想不想看？（想）

由动画片引出主题“给海绵宝宝建房子”

“海绵宝宝的房子不见了怎么办？小伴侣有没有什么好方法？”“我们可不行给海绵宝宝建一栋房子呢？”

c.搭建环节：

分组：把幼儿分成三组，每组10-xx人，由一个老师负责一组，按积木颜色分组，分好组之后向幼儿展现图形图片，熟悉外形，并做搭建解说。

A组：长方形海绵宝宝（老师负责引导搭建：八块大底板拼凑成海底世界，一个大底板完成一个海绵宝宝，分两组人进行搭建，人数待定）

B组：正方形屋子（老师负责引导搭建：12块中板分成每三块连接做一个正方形底板，4人一组，共四组即四周墙，搭建方式是每个小伴侣轮番搭建，学会以互锁的方式进行搭高）

C组：三角形屋顶（老师负责引导搭建：6块大板分成每两块连

接做一个三角形底板，5人一组，共三组即三个三角形，搭建方式是每个小伴侣轮番搭建，学会以递减的`方式进行搭高）

最终：正方形和三角形组合，搭成一个立体房子

d.反思及连续环节：老师再次总结今日搭建的内容，复习搭建的过

程和步骤，鼓舞幼儿说出详细搭建的学问点，并和幼儿一起互动今日的搭建作品，谈谈他们的感受。最终来一张大合照。

（2）中班教学活动——朵拉爬云梯

a.活动目标：

认知：让幼儿理解“互锁”结构，并能动手体验搭建。

情感：让幼儿喜爱上自己来思索解决问题，并动手做出来。

动作：熬炼幼儿搭积木中手部精细动作以及积木平衡的把握。

b.联系环节：

播放视频《朵拉历险记之爬云梯》，“今日老师会给小伴侣们带来一段动画片，你们可要看好了，由于老师可是要提问的哦。”

“动画片里面朵拉要到一个游乐场去玩，路上会遇到什么呢？”“狐狸抢走了照相机，朵拉通过什么方法来解决呢？”（爬云梯）

“那今日我们就可以搭建出云梯及我们的大树，记得还有照相机哦。”

c.搭建环节：

分组：把幼儿分成三组，每组10-xx人，由一个老师负责一组，分好组之后向幼儿展现图形图片，熟悉搭建作品的基本外形和结构分

析，并做搭建解说。

A组：云梯（老师负责引导搭建，首先先教给幼儿“互锁”结构的概念，让幼儿自己去试一试，然后选择合适的积木，用薄片积木。然后出示云梯的照片，分析结构，开头尝试搭建。）

B组：大树（老师负责引导搭建：用一块大地板作为地面，开头搭建树干，学会用互锁结构，然后是树枝树叶，搭建方式是每个小伴侣轮番搭建，学会以交叉递减的方式进行搭高。不过记得树枝树叶先在桌面上完成，再放到树干上去。）

C组：照相机（老师负责引导搭建：首先出示照相机的图片，熟悉一下照相机的外形特点，相应的选择正确的积木。管道积木和正方形、长方形，通过老师的引导尝试自己去完成。搭建方式是两个幼儿合作自己尝试完成，学会互锁搭建结实的结构，老师在旁边乐观引导。）

最终：云梯、大树、照相机相组合，这就是我们的朵拉想到的好方法，这也是我们最美丽的作品。

d.反思及连续环节：老师再次总结今日搭建的内容，复习搭建的过

程和步骤，鼓舞幼儿说出详细搭建的学问点，并和幼儿一起互动今日的搭建作品，谈谈他们的感受。最终来一张大合照。

（3）大班教学活动——看管宝藏的蛇

a.活动目的：

认知：让幼儿学会正方形的斜扣以及滑轮、轴的使用。

情感：激发幼儿对探险故事的爱好。

动作：熬炼幼儿滑轮轴安装的手眼协调性及正方形斜扣力气平衡动作。

b.联系环节：

通过预备的图片来讲一个故事，我们有一个神奇的宝箱在谁都不知道的地方，许多人都想去找到里面美丽的宝石，不过还好我们有一条蛇在爱护好我们的宝箱(照片预备萌萌的蛇和美丽的宝箱。）

c.搭建环节：

分组：把幼儿分成两大组，分别搭建宝箱和萌蛇。每大组又分为两小组，每组8—10人，由一个老师负责一小组，分好组之后向幼儿展现教具，并做搭建解说。

A组：宝箱（老师负责引导搭建，首先分析结构，拿出两块8x16的底板，用来搭建箱底，开头介绍“互锁”结构，用于打击箱子。最终的难点是搭建可打开箱盖。用到梁、轴以及滑轮，尝试自己探究其中的规律。）

B组：萌蛇（老师负责引导搭建：拿出正方形来给幼儿，出示蛇的图片，尝试自己思索搭建出萌蛇，尝试之后老师做搭建解说，用正方形斜扣来解决问题，那正方形斜扣之后简单松开怎么办，连续思索解决的方法。搭建方式，轮番搭建，使用正方形相互斜扣的方式，搭建长度和高度。）

d.反思及连续环节：老师再次总结今日搭建的内容，复习搭建的过

程和步骤，鼓舞幼儿说出详细搭建的学问点，并和幼儿一起互动

今日的搭建作品，谈谈他们的感受。最终来一张大合照。

4.活动结束：小伴侣们都离开之后，老师们开头整理活动教具，并整理好活动现场，保证教室像活动前一样干净洁净。在天气允许的状况下，幼儿园门口进行儿童作品展现。

三、活动的留意事项：

1.整场活动因小伴侣人数较多，所以要留意小伴侣的平安问题，杜绝平安隐患。

2.幼儿园班级老师留意好时间，提前5分钟做好上课预备状况。

3.幼儿园班级的两位老师肯定要保持在教室，帮忙管理班级规章及应对突发问题。

4.课程结束后，小伴侣要关心老师一起拆好积木，并分类放好。

5.活动结束后棒贝老师保证教室的洁净干净，并恢复原状，同时致以谢意。

拼出创意搭出将来

棒棒贝贝愿小伴侣们能够在欢乐中学习和成长！

幼儿园活动方案13

活动目标

学习"刮蜡"的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

大胆尝试绘画，并用对称的.方法进行装饰。

体验想象制造各种图像的欢乐。

重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。

难点：掌握手部动作的力度。

材料及环境创设材料：

油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

活动流程：

1、放风筝——争论——示范——创作枣评价——延长活动放风筝，了解风筝，引起爱好。

2、通过放风筝，老师应引导幼儿去观看风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些基本方法，鼓舞幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的爱好。

3、争论

(1)观看她们各个相同的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。

(2)观赏、争论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。

4、示范。

(1)建议老师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。

(2)介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡的部位，再在此