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文档简介

小学数学解决问题策略教学的思考与实践一、引言

数学是一门抽象的科学，也是学生在学习过程中常常困惑和觉得难以掌握的学科。对于小学生来说，数学解决问题是一项基础且重要的能力。因此，如何培养小学生的数学解决问题的策略能力成为教育工作者亟待解决的问题。本文旨在通过对小学数学解决问题的教学思考与实践，探讨有效的教学策略。

二、探索数学解决问题策略的重要性

1.培养批判性思维

数学解决问题需要学生思考并进行推理。通过解决问题的过程，学生能够培养批判性思维能力，学会思考问题的各个方面，从而提高解决问题的能力。

2.培养创新思维

解决数学问题需要学生进行创新思考，通过将已学的知识与新问题结合，找到新的方法和策略。这样，学生不仅能够提高解决问题的能力，还能够培养创新思维，为未来的学习和工作做好准备。

3.培养合作学习能力

数学解决问题需要学生之间的合作和讨论，通过互相交流和合作，学生能够从不同的角度看待问题，了解不同的解决方法和策略。这样，学生不仅能够提高解决问题的能力，还能够培养合作学习的能力。

三、数学解决问题策略的教学思考与实践

1.打破固有思维模式

教师在教学中应该引导学生打破固有的思维模式。通过提供不同的解决问题的方法和策略，教师能够帮助学生跳出固定的思维模式，从而培养学生灵活解决问题的能力。

2.培养问题意识

教师在教学中应该培养学生的问题意识。通过引导学生提出问题、解决问题，教师能够培养学生主动思考、质疑、探索的能力。这样，学生在解决数学问题时就能够更好地认识到问题的关键，从而更好地解决问题。

3.引导学生思考解决问题的方法

教师在教学中应该引导学生思考解决问题的方法。通过提供解决问题的不同方法和策略，教师能够激发学生思考的兴趣，并培养学生解决问题的能力。例如，在解决数学问题时，教师可以引导学生使用逆向思维、归纳法等方法。

4.培养学生自主学习能力

教师在教学中应该培养学生的自主学习能力。通过给学生提供自主学习的机会和资源，教师能够帮助学生主动解决问题的能力。例如，在解决数学问题时，教师可以引导学生自主查找、分析和应用相关知识。

5.鼓励学生合作学习

教师在教学中应该鼓励学生进行合作学习。通过组织学生进行小组讨论、合作解决问题，教师能够培养学生合作学习的能力。同时，合作学习也能够帮助学生从不同的角度思考问题，拓宽解决问题的思路。

四、总结与展望

数学解决问题的能力是小学生数学学习的重要内容。有效的数学解决问题策略教学能够提高学生的思维能力、创新能力和合作学习能力，对学生的学习和发展具有重要意义。

随着社会的发展和教育的进步，数学解决问题策略教学将会得到越来越多的关注和研究。未来，教育工作者可以通

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