2021年重庆市江津二中联盟十一校联考中考语文段考试卷

2021年重庆市江津二中联盟十一校联考中考语文段考试卷

一、语文知识及运用（30分）

1.（3分）下列加点字注音有误的一项是（）

A.那索仿佛再有量（zl）铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。

B.我们要达到这个目的，不能够拘亚（ni）于文字。

C.靳尚带卫士二人，各蒙面，诡遹（ju6）地由右侧登场。

D.一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口刑（doo）气。

2.（3分）下列词语书写完全正确的一项是（）

A.苍茫盘桓千均之力信手拈来

B.意蕴契合雕梁画栋吹毛求疵

C.侦辑熏淘如坐针毡不屑置辩

D.鼎盛蜗行味同嚼腊无精打采

3.（3分）下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）

A.她将这幅古字画修补得天衣无缝，简直是妙手回春。

B.“国家宝藏”这一档电视节目啰众取寒，观众在欣赏文物之美的同时，也感受到了文化之

美。

C.每当谈到自己喜爱的小说，他就会兴奋得忘乎所以，不顾场合的开始商谀阐设。

D.语文老师的课讲得栩栩如生，精彩极了，同学们听得津津有味。

4.（3分）下列句子排序，最恰当的一项是（）

①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；

②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；

③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；

④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。

A.①⑤O@④B.③①⑤②④C.④③②①⑤D.够①⑤④

5.（4分）根据所给句式，仿写两个句子。

握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很

又隹；，；，。

6.（4分）阅读下面名著材料，回答以下各题。

晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。A喉咙里痰响得一进一出，一声接一声的，总不

得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是

还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还

1

有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得

紧了•奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位努爷不在眼前，故此纪念。”他听了这话，把

眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相

干，只有我晓得你的意思！”赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是

为灯茎里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑

掉一茎。众人看A,点一点头，把手垂下，登时就没了气……

（1）这段文字选自讽刺小说《》，文段中的A是指,和《范进中举》一

样，它主要采用了夸张手法来达到讽刺的效果。

（2）在赵氏之前有好几个人猜测A为什么“伸着两个指头”的原因，作者为什么这样写，

而没有一下子就让赵氏来说？

7.（10分）综合性学习。

初三某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。

（1）活动一：拟写主题。请围绕“微笑面对生活”结合语境，补全下面主题标语。

,学习有乐总需放歌。

（2）活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。

①办专题板报②写话题作文③④

（3）活动三：畅谈感悟。面对挫折，杜牧有诗云：“胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江

东子弟多才俊，卷土重来未可知。”对此，你有什么看法？

二、古诗文积累与阅读（25分）

8.（10分）默写填空。

（1）是亦不可以已乎？«（孟子《鱼我所欲也》）

（2）俗子胸襟谁识我？。（秋瑾《满江红•小住京华》）

（3）了却君王天下事，o（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）,燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

（5）,宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（6）持节云中，?（苏轼《江城子•密州出猎》）

（7）《过零丁洋》中，表明作者以死明志的决心且成为千古传诵的名句是：

（8）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：

9.（15分）阅读下面的选文，完成文后问题。

2

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿日：

“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分

人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。"公曰：''牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信

未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。

战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。

公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣•”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

(1)解释下面句中加点词的意义。

①肉食者鄙，未能远谋

②型性玉帛_____________

③小大之泌_____________

④彼竭我承，故克之

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①忠之属也。可以一战。

②吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

(3)下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是()

A.曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵，认为

可以追击敌人了。

B.曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢得

百姓的信任，具备了迎战的条件。

C.通篇以对话为主，表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，以及鲁庄公在政治和军事

上的无知，刻画出曹刿及鲁庄公的性格。

D.本文重在刻画曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，而不在记叙战争的经过，做

到了中心突出，详略得当。

(4)“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国

家危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读下面材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神在

弦高身上是如何体现的。

秦穆公兴兵袭①郑，过周而东。郑贾人②弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫③

郑伯之命，犒④以十二牛，宾⑤秦师而却之⑥，以存郑国。

(取材于《淮南子•氾论训》)

3

注：①［袭］偷袭。②［贾人］商人，在当时社会地位不高。③［矫］假托。④［犒］犒劳。⑤［宾］

以客礼对待。⑥［却之］使秦军撤退。

三、现代文阅读（40分）

10.（22分）请阅读下面的文字，回答问题。

孤独的酒客

游义平

①快餐店铺很小，门市外摆放了几张黑里泛着几丝红色的木桌。

②老耿头还没有走近方桌，热情的老板就迎出来，是个中年男子。中年男子变戏法般抽

出一块抹布，在桌子上挥了挥。''您，请坐，您来点儿什么？”

③老耿头发现，抹布的颜色竟然是和桌面一致的。老耿头收起正要往下沉的身子，向里

面看了看，没有其他顾客。老耿头朝店里走了进去。

④“一碟花生，一份小炒，再来一碗汤

⑤“好咧！”老板高兴地应了一句，他知道，这是要自斟自酌。“再来点儿什么酒？”老

板抬手指了指柜台后面的一排酒瓶。“二锅头？歪嘴？”

⑥老耿头顺着老板的手,看了看那排高高矮矮在灯光下闪着光芒的酒瓶,眼睛亮了一下,

咽了咽口水，摇摇头。老耿头从口袋里掏出一个瓶子，向老板扬了扬。

⑦老板眼睛向老耿头手中的瓶子飞快地瞅了一眼，瓶子上有歪歪扭扭的“高粱酒”字样,

老板会心地一笑。

⑧花生摆上，菜也上了桌。老板还给老耿头摆放上一个小酒杯。老耿头示意，要两个小

酒杯。

⑨坐在桌边，老耿头拧开酒瓶的盖子，往面前的酒杯里倒上满满的一杯酒。

⑩老耿头左手捏着酒瓶，身体向前倾，直到鼻子都要浸到杯子里的酒中。老耿头闭上双

眼，轻轻地摆摆头，又点点头，慢慢地仰起头，长长地吸一口气。稍顿，就静止不动，如一

幅古画般定格在那里.也就在这时，老耿头的右手一下子出现在杯子的边沿，食指上翘，拇

指和中指圈成一个圆，紧紧地握住酒杯，稳稳地送到嘴边，没有一丝一毫溅出。

⑪“吱--”一声响，从老耿头口中发出，酒杯已经空空如也，又静静地立在桌上。老

耿头扁了扁嘴，又舔了舔嘴唇。换一只手，老耿头右手拿着酒瓶，向另一个酒杯倒了满满一

杯酒，依旧是那番动作，行动的却是左手。

⑫两杯酒下肚后，老耿头终于拿起筷子，伸向那盘花生，夹起一粒花生米,那么一抛,

一张口，闭上嘴细细地咀嚼，一气呵成。

跳耿头一边嚼着，一边望向外面。华灯初上，来来往往的人行色匆匆，奔向各自家中。

迎接他们的，是一顿香喷喷的饭菜，香气中，也会飘出一缕缕酒香。老耿头抽了抽鼻子，仿

佛那丝香味正往鼻子里冲。

4

⑯酉香味把老耿头的心神给拽了回来，他继续喝酒。

⑮港耿头这顿饭送走了好几拨人，老板倒并没有出来干涉老耿头，这让老耿头感到很自

在。

碗耿头手里的酒瓶终于见了空,而桌上的菜，除了花生米还剩下几粒外，另两份菜几

乎没有动。老耿头向老板结完账，站起身，此时距他进店的时间，足足有两个小时。

包诸耿头走向门外时，有了些许摇晃。

⑱所幸，老耿头很快就站稳身子。老耿头刚走出门市，一阵喧闹的声音从右前方传来。

⑲“下自习了！”老板嘀咕着说。

领右前方，灯火辉煌，声音杂乱地响起，人影相互穿梭，影影绰绰地流动起来。

㉑老耿头有些东摇西摆地往那个方向走去。他走了几步，就是一个停顿，望向那个不断

涌向自己的人群。

㉒，，爷爷！”一个十四五岁的男孩子，不知从哪里钻了出来，下子站在老耿头的面前。

而刚才还有些摇晃的老耿头，立即站直身子，原本木讷着的脸色，瞬间有了生气。

㉓“爷爷，您又喝酒了？”男孩显然是看出了端倪。

㉔“没，没有。自从你妈妈说，你不能闻那酒精味后，我就再也没有喝过酒。”老耿头

显得有些慌乱，却又笑着说，“不信，你闻闻看。”

㉕男孩子真的在老耿头身上嗅了嗅,“嗯，没有酒味。”

㉖正在店里收拾碗筷的店主，听到男孩子的话，差点儿笑出了声，男孩子真容易被骗呢!

㉗还没有收住笑容的店主，拿着瓶子的手一下子僵在空中：老耿头刚才吃饭的桌上，真

没有一点儿酒味!店主不敢相信地端起老耿头喝酒的酒杯闻了闻，是的，没有酒味，绝对没

有!店主再仔细看了一眼那个酒瓶子，那上面的标签，分明是手写再贴上去的纸片。

㉘店主的眼窝有点湿湿的，鼻子有点酸酸的，他想起了自己在农村家中的父亲，那照顾

孙子起居的爷爷。这一对不正是吗？只不过，这一对是从农村到城市。

（选自《安徽文学》2019年2期）

（1）请在表格里填入恰当的内容，完成对小说情节的梳理。

情节发展主要内容

开端老耿头进快餐店点菜不点酒，自带“高粱酒”

发展①------------------

高潮②__________________

结尾店主确认老耿头没有喝酒后被感动，想起了

自己的父亲

（2）请说说文章标题的含义。

5

（3）请鉴赏下列句子中加点词语的表达效果。

①两杯酒下肚后，老耿头孥于拿起筷子，伸向那盘花生。

②老耿头手里的酒瓶孥于见了空。

（4）本文笔法精妙，请根据下面的提示，结合文章内容，简要分析。

①多处伏笔，前后呼应。

②不著一字，尽得风流（意思是：无一字直接述说情思，而情思却在文章中得到完满的表现）。

（5）小说借塑造“老耿头”这一人物，反映了怎样的社会现实？对此，你有怎样的思考?

11.（18分）阅读下面选文，完成文后问题。

童年都去哪儿了

【案例回放】

某电视台一档少儿才艺节目，让一位5岁的小女孩穿上“性感露背装”学扭臀。接着主

持人问小女孩：“你在幼儿园里有没有交上男朋友啊？”……

在一则儿童食品电视广告中，一个小男孩学着古代皇帝的样子，一边背着手踱步，一边

用极其成人化的口吻说：“吃方块酥，享皇帝福，我是小皇帝！”

某市新华书店，一本名为《令人战栗的格林童话》的书堂而皇之地摆在儿童读物柜台，

其中充斥着暴力、色情、惊悚等不堪入目的内容。

【调查统计】

儿童对电视广告的反应调查

求购行为无明显反应模仿广告词不相信其他

19.5%27.5%49.4%11.4%8%

【网友声音】

@小黄蜂：在这个泛娱乐时代，儿童难以摆脱“被看”的命运，成为大众逗乐的工具。大众

有一种畸形的癖好，他们愿意观看儿童对成人的戏仿，这种不伦不类的娱乐性场面让他们感

到满足和得意。

@胡桃夹子：儿童电视广告对儿童的负面危害不仅仅是让孩子在语言使用上出现早熟的现象,

6

更加严重的危害是使孩子由于语言的影响进一步发展到思想行为的早熟。

回没枝叶的树：许多家长高呼“不能让孩子输在起跑线上”，这种急躁的拔苗助长的心态，使

儿童的天性被摧折了，发展的基础断裂了，最终像被拔过苗的庄稼那样逐步枯萎。

【校园童谣】

作业最多的人是我，书包最重的人是我，每天起得最早睡得最晚的，是我是我还是我……

找点空闲，找点时间，找个朋友，到校园转转。穿上球鞋，戴上护腕，套上队服，到球

场玩玩……

【专家看法】

陈沉（中国海洋大学文学与新闻传播学院）：真人秀节目或者娱乐节目并不是要排斥儿

童的参与，而是应该确保正确的参与形式和评价标准，越不符合儿童身份年龄的表演内容，

越是能得到肯定和追捧这一标准应该被终止。

陈智雄（心理咨询师）：儿童成人化倾向同时受到家庭、学校以及社会的影响。人的健

康心理的成长是遵循一定的发展规律的，如果直接跳开某个成长阶段的活动和经历，很可能

给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害。

姚倩（广西大学新闻传播学院）：网络中大量的色情、暴力、恐怖的内容，使儿童仅仅

坐在电脑前便打开了进入成人世界的大门，在情感经历上便越来越早熟，缩短了由儿童走向

成人的时间。

张雪梅（未成年人保护专业委员会秘书长）：在成人化的网络游戏这个虚拟的世界里，

孩子们互相打杀，可能会把虚拟世界里的一些仇恨带到实现生活中来，实施一些报复行为或

者说伤害行为，最终导致违法犯罪现象的发生。

尼尔波兹曼（《娱乐至死》的作者）：正是现代传媒的影响才使童年过早“消逝”。儿童

的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成“伪成人”，实在令人痛心和尴尬。

（1）下列关于童年过早“消逝”原因的概述，与以上材料不相符的一项是（）

A.大众对儿童戏仿成人的畸形癖好和家长对孩子教育的急躁心态。

B.电视广告中儿童的成人化语言容易被儿童模仿。

C.网络世界里成人化的内容，容易使儿童在情感经历上越来越早熟。

D.学校的过度教育与超前教育能显著提高学生的成绩。

（2）仔细阅读以上材料，请简要写出儿童过早“成人化”的危害。

（3）【调查统计】的内容用的是什么说明方法？有什么作用？

（4）避免孩子过早“成人化”，传媒应该负起相应的责任。请你结合以上材料，从“出版社”

7

“电视台”“互联网”三种传媒方式中，选择两种，向它们各提一条有针对性的合理建议。

（5）针对【专家看法】中尼尔波兹曼的观点，请你站在儿童的立场，发表不同的观点，讲

明相应的理由。

四、作文（55分）以下两题选做一题。

12.（55分）题目：我们都曾落过泪，眼泪不是软弱，它可能是难抑的委屈，也许是深深的

感动，没准还是内心的狂喜……泪光中的这些故事，深情而动人。

请以“这个让人流泪的时刻”为题，按照要求作文。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于500字；③凡涉及真实的人名、

校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭；⑤请把作文写在答题卡

上。

13.如果你得到一个神奇的控制器，可以让时间放缓、快进、后退和暂停，你会在什么情况

下使用？使用后会发生什么事情？请你以“此刻，我按下时间控制器”为开头，发挥想象，

写一篇故事。题目自拟。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于500字；③凡涉及真实的人名、

校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭；⑤请把作文写在答题卡

上。

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2021年重庆市江津二中联盟十一校联考中考语文段考试卷

参考答案与试题解析

一、语文知识及运用(30分)

1.【解答】

ABC.正确;D.有误，“捌气”的“捌”应读作“血。”.

故选:D。

2.【解答】

A.有误，“千均之力”的“均”应写作“钧”；

B.正确；

C.有误，“侦辑”的“辑”应写作“缉”，“熏淘”的“淘”应写作“陶”；

D.有误，“味同嚼腊”的“腊”应写作“蜡”。

故选：Bo

3.【解答】

A.使用有误，妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。该成语和句意不符。

B.使用有误，哗众取宠：用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护。该成语是贬义

词，用于此处不恰当。

C.使用正确，高谈阔论：漫无边际地大发议论。

D.使用有误，栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。该成语和句意不符。

故选：Co

4.【解答】前后按照逻辑顺序排列，前面项列举了看不懂书的几种情况最后得出结论。③为

总起句，由经验证明的几种情况，排除AC；在列举的四种情况中由⑤的“也有”可以看出

是承接前面所说内容来的，故应排在所列举情况的最后，即②①⑤，排除B；

故选：Do

5.【解答】答案：

示例：对朋友说他爱听的话容易但总是对他讲真话很难展示成绩容易找出自己的缺点

和不足很难

6.【解答】

(1)本题考查名著常识识记。从文段的第一句“自此，严监生的病，一旦重似一日，再不

回头”，可知此人为严监生。一个人临死之前又怎么会还关注着灯火呢？这无疑是运用了夸

张的写作手法，采用这种手法，突出地表现了严监生吝啬的性格特点，具有强烈讽刺意味。

(2)本题考查文章写作的分析。在赵氏之前，有好几个人猜测严监生“伸两根手指”的原

因，都没有猜对，这些人物的猜测为赵氏的话作了铺垫，层层蓄势，起到了更强烈讽刺效果。

答案：

(1)儒林外史严监生

9

(2)前边的人所猜测的内容，为赵氏的话作铺垫，可以起到更好的艺术效果，充分揭示了

严监生吝啬的本性，使他成为文学画廊中一个不朽的形象。

7.【解答】

(1)本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语

意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。根据这则标语的后半句可拟写前

半句为：生活很美记得微笑。不要求统一答案。

(2)本题考查设计活动。为某个主题设计相应活动，活动内容一定要与主题紧密相关，活

动名称要与已有活动名称一致。要有可行性，不能是空洞的口号。不要求统一答案，言之成

理即可。

(3)本题考查自由表达观点，为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目

的要求即可。作答本题时，围绕把失败作为成功的垫脚石，微笑乐观面对生活来表述即可。

答案：

(1)生活很美记得微笑

(2)讲励志故事、开展辩论赛、谈生活感悟

(3)在人的一生中，难免遇到挫折打击，我们应把失败看作成功的垫脚石。微笑面对生

活，这样我们就会树立信心，迎接成功。

二、古诗文积累与阅读(25分)

8.【解答】

(1)此之谓失其本心

(2)英雄末路当磨折

(3)掾得生前身后名

(4)浊酒一杯家万里

(5)伤心秦汉经行处

(6)何日遣冯唐

(7)人生自古谁无死留取丹心照汗青

(8)忽如一夜春风来千树万树梨花开

9.【解答】

(1)本题考查词语解释。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，

并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：当权者目光短浅，不能深谋远虑。鄙：鄙陋，目光短浅。

②句意：祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品。牺牲：祭祀用的猪、牛、羊等。

③句意：大大小小的案件。狱：案件。

④句意：他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。盈：充沛，饱满，这

里指士气旺盛。

(2)本题考查文言句子翻译。特别注意重点词语不能译错。

①句中重点词：属，类。可，可以。以，凭借。句意为：(这)是尽职分之类的事情，可凭

10

借(这个条件)打一仗。

②句中重点词：视，看见。辙，车轮痕迹。靡，倒下。故，所以。句意为：我看见他们的车

轮辗出的痕迹混乱，看见他们的军旗倒下了，所以下令追击他们。

(3)本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据

各个选项的描述，然后一一判断正误即可。

A.有误，曹刿根据“辙乱”“旗靡”判断齐师是军心己乱，不是诈败，认为可以追击敌人了。

BCD.正确。

故选：A,

(4)本题考查学生阅读材料的能力。从材料一中“郑贾人弦高将西贩牛”可以知道，弦高

本是普通商人(位卑)。从“犒以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国”可以知道，他在面对

秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军撤退，保住了郑国。

答案：

(1)①鄙陋，目光短浅②祭祀用的猪、牛、羊等③案件④充沛，饱满，这里指士气旺盛。

(2)①(这)是尽职分之类的事情，可凭借(这个条件)打一仗。

②我看见他们的车轮辗出的痕迹混乱，看见他们的军旗倒下了，所以下令追击他们。

(3)A

(4)弦高本是普通商人(位卑)，却在面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军

撤退，保住了郑国。

三、现代文阅读(40分)

10•【解答】

(1)本题考查文章内容理解。本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故

事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素(地点、时

间)和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括

方式概括出其它情节。如9-16段写老耿头自斟自酌两小时，喝光了“高粱酒”；17-25段

写老耿头接下自习的孙子，被孙子误会又喝酒后证明自己没喝酒。

(2)本题考查文章标题的含意。“孤独的酒客”表层意思：老耿头是快餐店里孤单喝酒的客

人。深层意思：老耿头为了孙子在外喝水寻求安慰而内心孤苦。

(3)本题考查对文章重要词语的含义的把握。答此题，必须在原文中找到其位置，再结合

上下文的情节内容来分析，这样才能确保答案的准确无误。①''老耿头终于拿起筷子，伸向

那盘花生”中“终于”本义：最终，总算，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。语境

义：老耿头喜欢喝酒，爱酒甚于吃菜。②“老耿头手里的酒瓶终于见了空”中的“终于”语

境义：老人为等孙子下自习，喝得很慢很慢，喝了两小时，酒瓶才见了空。答此题，一定要

答出两个“终于”对表现人物性情、对表达中心的意义。

(4)本题考查文章的写作手法。题干已经给出了分析方向。①从“多处伏笔，前后呼应”

角度分析。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出前后呼应的内容,

找到关键语句，或用自己的语言简洁概括即可。如上文的“瓶子上歪歪扭扭的‘高粱酒'字

11

样”与后文的“标签是手写的纸片”相呼应，说明老人病没有喝酒。②“不著一字，尽得风

流”：不用绮丽的辞藻，过多的烘托，就把所包含的意境表达得淋漓尽致。要求文学创作做

到含蓄蕴藉、意在言外。如文章中没有明写“孤独”，但描写喝酒时用两个杯子，却无人陪

伴，只能自斟自酌等情节无不透露着孤独。使文章含蓄而深沉。

(5)本题考查文章的写作动机。文章中写到了长辈疼爱晚辈，为晚辈改变自己多年的生活

习惯，导致心理孤苦的现象。意在告诫晚辈们，应该多考虑长辈改掉多年习惯的苦楚。多理

解老人，多陪伴老人，多关注老人孤独的现实，多替老人着想。

答案：

(1)①老耿头自斟自酌两小时，喝光了“高粱酒”②老耿头接下自习的孙子，被孙子误会

又喝酒后证明自己没喝酒

(2)示例：表层指老耿头是快餐店里孤单喝酒的客人；深层指老耿头因孙子戒酒后只能借

机在外喝水(“高粱酒”)自醉寻求安慰，是客居城市里内心孤苦无人理解的人。

(3)①句中“终于”指总算，表明老耿头喜欢喝酒，慢慢品尝，爱酒甚于吃菜。

②句中“终于”指最后，表明老耿头为等孙子下自习，喝得很慢很慢，喝了两小时。

(4)①示例：第⑥段老耿头“眼睛亮了一下，咽了咽口水”和第⑦段“瓶子上歪歪扭扭的

‘高粱酒'字样”都是埋伏笔，分别和后文㉗段“没有酒味”“标签是手写的纸片”相呼应。

②示例：文章内容没有一个字明写“孤独”，但字里行间却流露出老耿头无法诉说的孤独，

如喝酒时用两个杯子，却无人陪伴，只能自斟自酌。

(5)反映了农村长辈进城照顾晚辈，会有一些风俗、生活习惯等方面的矛盾冲突，导致农

村长辈内心孤寂的现象。思考：晚辈应该多考虑长辈改掉多年习惯的苦楚，相互体谅，相互

包容。

11•【解答】

(1)ABC.与材料相符。

D.不相符，该项观点，材料中没有谈及。

故选：D,

(2)解答时，找出包含各方观点的段落语句，进行分析归纳即可。本文提出了儿童成人化

的问题，从现有的电视节目、书籍、广告等实际状况出发，对儿童受电视广告影响的程度进

行了调查，又综合了包括网友、专家在内的各方观点，解答时，应针对各方观点进行分类归

纳，网友“胡桃夹子”认为容易出现儿童思想的过早成熟，导致童心退化；网友“没枝叶的

树”认为过早“成人化”属于掴苗助长，是对儿童天性的摧残；心理咨询师陈智雄认为过早

“成人化”容易对儿童心理造成创伤；张雪梅认为会导致违法犯罪这种现象的发生；综合上

述分析，整理得出答案。

(3)由“19.5犷“27.5%”“49.4犷“11.4犷“8%”这些具体数字可以看出，这是列数字的

说明方法，具体准确地说明了儿童对于电视广告的认知、反应情况，使人一目了然，增强说

服力、可信度。

(4)解答时，先把握文章大意，再根据“出版社”“电视台”“互联网”三个“传媒”中存

在的涉及儿童“成人化”的问题提出针对性建议。建议要中肯，一语中的，有可操作性的建

12

议。言之有理即可。

(5)解答时，注意首先把握文章大意，要认识到凡事都有两面性，儿童过早“成人化”也

是一柄双刃剑，除了文章中提到的弊端之外，还有好处，然后对尼尔•波兹曼的观点进行有

针对性的反驳。

答案：

(1)D

(2)①容易引起孩子语言、情感、思想的早熟(或：天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退

化)；②可能给孩子的心智带来不可逆转的空缺与伤害；③儿童的天性被摧折，发展的基础

断裂；④容易导致违法犯罪现象的发生。

(3)运用列数字的说明方法，具体准确地说明了儿童对于电视广告的认知、反应情况，增

强说服力。

(4)示例：①向出版社建议：要让出版的书籍的内容对儿童负责，避免不宜儿童的信息传

播和扩散。②向电视台建议：电视娱乐节目和儿童节目应该确保儿童正确的参与形式和评价

标准(或：儿童电视广告中的儿童应该避免言行的成人化；电视台主持人应该提高自身的职

业素养)。③向互联网建议：要加强对网络信息的分级(如：对成人和儿童的区分等)与监

管.

(5)示例：现代传媒不一定使童年过早“消逝”，因为它可以让儿童看到一个丰富多彩的世

界，反而可以增强儿童的好奇心，激发儿童的求知欲等。

四、作文(55分)以下两题选做一题。

12•【解答】

这个让人流泪的时刻

是不