二年级数学量长度复习

教学目标：1.对线段、厘米、米的知识点做一个系统的复习。2.运用这些知识来解决生活中的实际问题。让学生体验数学与生活的紧密联系。3.培养学生与人合作的意识。教学重难点：能正确区分厘米和米。量比较长的物体用（）作单位；量比较短的物体用（）作单位。测量物体的长度，我们要把物体的一端对着尺的（），另一端对着几就是就几厘米或几米。1、一条线段有两个端点。（）2、两点间的一段叫线段。（）3、你的尺上刻度“2”到刻度“5”的长度就是5厘米。（）4、厘米是比米小的长度单位。（）5、小明的牙刷长16米。（）××小法官：×（1）床长2（）（2）粉笔盒高8（）（3）铅笔长20（）（4）学校的旗杆高15（）（5）课桌的高约70（）（6）教室的长约９（）（7）小红身高1（）30（）在（）里填厘米或米米厘米下面哪些是线段，哪些不是？（）（）（）（）（）（）是线段必须是直的，而且还要有两个端点。下面的图形各是由几条线段围成的？

先画一条长７厘米的线段，再画一条比它长２厘米的线段，

最后画一条长度是第一条的2倍的线段。

下图有４个点，在每两个点之间画一条线段，最多能画（）条线段。６下图有5个点，在每两个点之间画一条线段，最多能画（）条线段。10在里填上>、<、或=。1米100厘米3米30厘米60厘米1米=><99厘米1米<120厘米1米10厘米>连一连：铅笔长操场宽门宽你的身高50米15厘米1米20厘米1米教学后记：这节课是一节练习课，通过本节课的练习，学生对线段、米、厘米有了一个系统的认识。学生在各自的学习中，掌握比较好，但是很多知识集在一起就会出现混淆。；/kxianjishufenxi/k线分析tng677ljs亲的身体有些不适，她就回娘家去伺候了几日。娘儿俩闲来无事时，坐在一起说一些家长里短的琐碎事儿。说着说着，娘的话题就转到大外甥子的婚事上了。娘说：“妞儿啊，娘正想和你一件事儿呢。咱家隔壁的花儿看上俺们大壮了，花儿的爹娘也很中意，前几天花儿她娘还专门来找俺说这事儿呢！”刘氏原本知道大壮的心事，再说了，她自己的心里也放不下聪慧可爱的耿英，因此想也没想就对娘说：“大壮的心里已经有从小一起玩儿大的女娃了，这事儿肯定不可能成的！”娘说：“就是你们经常提起的叫……”刘氏看娘的记性不好了想不起来，就说：“叫耿英，是个非常好的女娃儿，俺和壮子他爹也很喜欢呢！”娘说：“只是他们爷儿几个走了可有些年头了哇，不知道什么时候才能回来呢！再者说了，那个女娃儿去外头走了这么多年，见得世面多了，不知道她可还愿意再跟俺们壮子啊！”刘氏说：“走之前他耿叔就说好了，最多十年一定回来！应该快了，这不已经九年了嘛，再等等哇！俺们和他耿叔一家人做邻居这么多年了，了解他们的为人。娘你就放心哇，耿英一定不会撇了俺们大壮的！”刘氏娘听女儿这样说，也就不再提这事儿了。从娘家回来之后的当天晚上，刘氏听一听隔壁屋里已经没有响动，估计大壮和二壮已经睡着了，就和丈夫提起了这事情儿，董家成当时就告诉她：“你千万不要跟壮子说啊！这事情没得商量！”刘氏说：“俺知道！不用你叮嘱，俺不会说的。再说了，俺也不同意俺们壮子找别人家的女娃儿。耿英多好啊，‘打着灯笼也难找’呢！”可就在八月十三上午，刘氏的侄儿来给姑姑一家人送过节的各种新鲜水果时，又带来了奶奶的话。侄儿说：“姑姑，临走前奶奶一再叮嘱俺，叫俺千万别忘了和你说咱们家隔壁花儿的事儿。不知道你和姑父说过这事儿了没有。奶奶说了，这些天去他们家提亲的不少，可花儿的爹娘还想再等等你和姑父的回话。花儿确实是一个难得的好女娃呢！奶奶说，你们一定要好好考虑一下！”刘氏说：“那次一回来，俺就和你姑父说了，他说这事情没得商量，还不让俺和壮子说呢！”侄儿说：“也是啊，这事儿好像怎么做也不对。这样哇，俺回去了告诉奶奶，叫她转告花儿的爹娘，让你们多考虑几天，你看行不？”刘氏说：“这样也好。如果今年八月尽了还不见俺们回话，就让你奶奶告诉人家，不要等了。倘若耽误了花儿寻找好人家，咱们也担待不起啊！”刘氏说着，将买好的月饼包了给侄儿带上，说：