幼儿园大班幼小衔接家长会课件

【幼儿园大班开学家长会】主讲人：xxx欢迎各位家长朋友光临目录1、班级情况分析2、本学期的各项工作安排和教学重点3、关于幼小衔接、阅读的有关问题4、需要家长配合的若干事宜5、家庭教育分享第一章节班级情况分析班级情况分析通过中班一年生活学习后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，班里大部分孩子都有了要做一个合格的小学生而做准备的意识。具体表现在：孩子生活自理能力明显提高，大部分孩子都能自己正确的穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品，整理自己的学习用品和叠被子，会自觉的取放教室中的公共学习工具和材料。第二章节本学期的各项工作安排和教学重点本学期的各项工作安排和教学重点教育教学方面1、数学：10以内的分解组成。2、语言方面，引导幼儿讲述学过的儿歌、诗歌、故事、并进行创编活动等。请家长记录孩子的讲述。3、区域游戏方面，请家长配合带一些材料。4、大班的孩子要求会写说出一位家长的联系电话。――――为入小学作准备本学期的各项工作安排和教学重点大班幼儿五大领域需要达到的目标：(1)健康领域(2)语言领域(4)科学领域(5)艺术领域(3)社会领域本学期的各项工作安排和教学重点语言领域所要达到的目标：(1)能有礼貌的专注地倾听别人说话。(2)能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感。(3)能看懂图书并想象画面以外的情节，爱护图书。(4)接触多种文艺作品大胆表述，喜爱阅读体验快乐。本学期的各项工作安排和教学重点科学领域所要达到目标：在日常生活和游戏中引导幼儿学习“10”以内的序数，单数，双数等在操作活动中，学习“10”以内数的分解与组成初步体验总数与部分数之间的等量、互补、互换的关系。单双数。本学期的各项工作安排和教学重点本学期的主题活动有：一、我是大班哥哥姐姐啦二、中国娃三、丰收的季节四、动物王国五、大家来运动六、新年到，喜洋洋七、拥抱冬天这些活动主要根据季节、节日、幼儿发展情况设计的内容，我们现在进行的是第二个主题本学期的各项工作安排和教学重点四、关于作业方面口头方面作业本学期的各项工作安排和教学重点五、自理能力方面再有一学期孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力。本学期的各项工作安排和教学重点六、本学期的重要活动9月份：安全主题教育活动（观看升旗仪式）10月份：国庆、家长义工活动、周周练绘画竞赛11月份：秋收秋种、感恩节12月份：英语游戏节1月份：元旦活动这些活动暂定，如有调整会通知大家。第三章节关于幼小衔接、阅读的有关问题关于幼小衔接、阅读的有关问题我们可以为幼小衔接做些什么(1)0座桥？1座桥？2座桥？3座桥？(2)只要买好书包、文具就行了？

(3)突出训练迎接入学编班考试？(4)提前学习小学课程(英语)？(5)请小学教师去幼儿园教课？(6)没什么要准备的！顺其自然?关于幼小衔接、阅读的有关问题关系人的断层：教师形象变化－压力负担学习方式断层：游戏玩乐－上课为主行为规范断层：感情随意－规则理性社会结构断层：同园伙伴－人际关系期望水平变化：开心安全－全面素质学习环境变化：玩耍天地－少有玩具幼升小的孩子面临6个断层问题我们可以为幼小衔接做些什么关于幼小衔接、阅读的有关问题我们可以为幼小衔接做些什么

沟通、平等交流与孩子一起玩游戏适当的时间控制丰富现实生活1、孩子迷恋看电视、上网吗使用保护工具以身作则做榜样把电视、电脑卖掉

关于幼小衔接、阅读的有关问题我们可以为幼小衔接做些什么1）家长树立榜样，是孩子模仿的对象2）鼓励孩子多串门，让孩子开朗、合群3）教育孩子不可以自我为中心4）要求孩子助人为乐、待人友好、与人合作2、怎样让孩子与同伴友好相处关于幼小衔接、阅读的有关问题我们可以为幼小衔接做些什么3、孩子感统失调吗(13%的孩子有问题！)1）主要表现：胆小怕黑、粘父母、磨蹭等2）导致原因：保护过度、缺少磨练3）训练方法：本能的摸爬滚打/每天半小时户外活动/唤醒触觉皮肤：刷、敲/辅助器械和游戏训练关于幼小衔接、阅读的有关问题我们可以为幼小衔接做些什么4、孩子耍脾气怎么办等冷静的时候没有人的房间看着他的眼睛说出你的感受妈妈多么伤心说清全部过程相信最后一次关于幼小衔接、阅读的有关问题我们可以为幼小衔接做些什么5、孩子犯错误以后(无错原则)有一次，他和妻子、女儿一起出去吃饭。席间，7岁的女儿碰翻了装满饮料的玻璃杯。她自个儿把桌子擦干净后，说：“爸爸妈妈，我真想对你们说一声谢谢，因为你们没有象别的父母一样。我的朋友如果犯了这样的错误，他们的父母就会对他们大喊大叫，批评他们做事如何不小心。你们没有这样做，谢谢你们”。关于幼小衔接、阅读的有关问题我们可以为幼小衔接做些什么9、孩子爱读书吗书香家庭/藏书？册每天带头读书吗？坚持读给孩子听吗？表扬过孩子的阅读行为吗？一同逛书店吗？读书+游戏/得意之处关于幼小衔接、阅读的有关问题我们可以为幼小衔接做些什么幼儿本身要做的心理准备爱读书：自己读30～60分钟一定的自控力：半小时以上初步思维能力：爱问为什么一定的社会交往能力：同伴、大人关于幼小衔接、阅读的有关问题我们可以为幼小衔接做些什么培养孩子五个阅读好习惯：（1）经常去书店和图书馆。（2）读书要持之以恒。（3）读、写、思相结合。（4）摆放图书要有条理。（5）读书要善于交流。第四章节需要家长配合的若干事宜需要家长配合的若干事宜家园配合：1、小朋友不要佩戴挂件2、大班晨间锻炼带跳绳3、入园时间7：40—8:30，不要过早送孩子来园，也不要迟到4、离园4:20，兴趣班5:205、孩子身体不适不能入园需和老师请假6、家长通讯方式变更要及时告诉老师，方便联系第五章节家庭教育分享家庭教育分享怎样鉴别孩子是否优秀？美国学者里恩的十三条标准1、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力，来求得解决的办法。2、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业。3、坚持性强：能把指定的任务作为重要目标，用急切的心情去努力完成它。4、反应性好：容易受到启发，对成人的建议和提问能作出积极反应。5、理智的好奇心：从自己解答问题中得到满足，并且能够自己提出新问题。6、对挑战的反应：乐意处理比较困难的问题、作业和进行争论。7、敏感性：具有超过年龄的机灵性和敏锐的观察力。8、口头表达的熟练程度：善于正确地运用众多的词汇。9、思维灵活：能够形成许多概念，善于适应新的比较深刻的概念。10、独创性：能够用新颖的或者异常的方法来解决问题。11、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣，像艺术、戏剧、书法、阅读、数学、科学、音乐、体育活动和社会常识等。12、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。13、情绪稳定：经常保持自信、愉快和安祥，有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。家庭教育分享能做到3条：就是一个优秀的孩子能做到4条或以上：简直就是天才家庭教育分享有其父母，必有其子很多父母都急于知道该怎样教育孩子，这自然是需要的但父母首先要改变自身是更为重要的以爱育爱，以诚育诚，以美育美，以善育善，以德育德育人者先育己；改变孩子先改变自己家庭教育分享1、让保姆、爷爷、奶奶带孩子2、把孩子当作炫耀比较的对象3、不尊重孩子的隐私和权利4、把孩子塑造成自己想要的方向5、把成绩当成一切表现的指标6、认为早起很好，睡觉就是懒惰7、不让孩子做家务事，只要学习8、缺乏幽默感和轻松童趣的一面9、因为爱你可以提出不合理要求10、养孩子是艰苦的义务而非享受我们父母常犯的10大错误家庭教育分享美国优秀教师致家长十条建议1、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

4、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

5、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己