阅读与写作课件第三单元《师说》

xx年xx月xx日《阅读与写作课件第三单元《师说》》单元提要背景知识课文分析阅读理解写作技巧拓展学习contents目录01单元提要掌握阅读与写作的基本理论学生应该能够掌握阅读与写作的基本理论，包括语言特点、文本结构、修辞手法等方面。理解阅读与写作的技巧学生需要了解并掌握常用的阅读与写作技巧，如略读、精读、选材、结构、表达方式等。运用阅读与写作技能进行实践学生应该能够运用所学的阅读与写作技能进行实践，通过写作练习、课堂讨论等方式不断提高自己的阅读与写作能力。《师说》的单元目标和要求教学方法和教学重点通过精读文本，理解《师说》的文意，掌握文章的结构特点和语言特点。精读文本，理解文意分析文本，掌握技巧小组合作，讨论交流写作练习，提高能力通过分析文本，了解并掌握《师说》中的修辞手法、表达方式等技巧。通过小组合作学习和讨论交流的方式，让学生互相学习、互相帮助，提高学习效果。通过写作练习的方式，让学生运用所学的阅读与写作技能进行实践，提高其阅读与写作能力。02背景知识韩愈（768年-824年），唐代文学家、思想家、教育家和政治家，被尊称为“唐宋八大家”之首。他致力于复兴儒学，倡导返璞归真、清新自然的人文精神。作者介绍《师说》是韩愈写给他的学生李蟠的一篇赠文，旨在劝勉李蟠尊师重道，勤奋学习。当时，社会风气不重视师道，师与弟子的关系逐渐疏离，而韩愈的这篇文章正是为了宣扬尊师重道的价值观。写作背景《师说》的作者和写作背景VS文章通过正反对比，阐述了老师的作用、从师的必要性和如何求师等问题，强调了师承的重要性。同时，韩愈以自己的亲身经历现身说法，真诚感人，具有很强的感染力和说服力。价值《师说》不仅是一篇具有重要历史价值的文献，更是一篇教育人们如何尊师重道、学习成长的经典之作。它提倡了一种尊重知识、重视教育的思想，对后世的教育观念产生了深远的影响。同时，文章中透露出的人文关怀和教育思想，也为现代教育提供了启示。内涵《师说》的内涵和价值03课文分析篇章结构文章共四段，每段内容相对独立，段落之间衔接自然，形成一个完整的论证系统。行文特点采用“摆事实，讲道理”的论证方法，条理清晰，逻辑严密。同时，运用多种修辞手法，使文章生动有趣。《师说》的篇章结构和行文特点文意文章从不同角度论述了从师的必要性和从师的原则，强调了求师的重要性，呼吁人们重视从师学习。主旨文章以“说”为载体，通过对现实社会和自己的生活中从师现象的分析，表达了作者对于从师学习重要性的认识和态度，倡导人们虚心向他人学习，以获得知识技能。《师说》的文意和主旨04阅读理解通过精读重点段落，深入理解文章主旨和表达方式，略读其他部分，把握文章整体结构和行文思路。阅读《师说》的方法和技巧精读与略读结合通过归纳段落大意，梳理文章主要内容，然后通过演绎推理，理解作者观点和论证方法。归纳和演绎结合将文本放在具体语境中进行分析，理解作者的表达意图和背景，以及文中隐含的意义和价值。语境分析阅读《师说》的实践和启示通过阅读实践，运用所学的阅读策略，提高阅读速度和理解的准确性。实践阅读策略针对《师说》中的观点和论证方法，进行深入思考和评价，培养批判性思维能力。深入思考将阅读中获得的知识和技能迁移运用到实际生活中，提高阅读素养和综合素质。迁移运用总结《师说》给读者带来的启示和收获，为以后的阅读和写作提供借鉴和参考。启示总结05写作技巧韩愈的《师说》言简意赅，用精炼的语言表达了作者对从师学习的看法。言简意赅作者巧妙地运用对比手法，从不同的方面强调从师的必要性和重要性。对比手法作者通过典型的事例来支持自己的观点，增强了文章的说服力。典型事例文章的结构清晰明了，由浅入深，层层递进，让读者易于理解。结构清晰《师说》的写作技巧和特色从《师说》中学习写作通过学习《师说》的语言表达，我们可以学习如何用简洁、生动的语言来表达自己的观点和情感。学习语言表达我们可以学习韩愈如何运用对比、典型事例等手法来组织文章结构，使文章更具有逻辑性和条理性。学习结构安排通过学习《师说》所涉及的文化背景和历史典故，我们可以提高自己的文化素养，增强写作的文化底蕴。学习文化素养我们可以学习韩愈在《师说》中如何运用逻辑思维和辩证思维来分析问题，从而提高自己的思维能力和写作水平。学习思维方法06拓展学习韩愈是唐代著名的文学家、思想家和政治家，他的作品在中国文学史上占有重要地位。通过了解韩愈的生平和背景，可以更好地理解《师说》这篇文章。学习《师说》的延伸知识和文化唐代是中国历史上一个繁荣昌盛的时期，其教育体系和现代教育制度也有相似之处。通过了解唐代的教育状况，可以更好地理解《师说》中提到的师生关系和从师学习的观念。韩愈的文学作品丰富，包括散文、诗歌和赋等，其中《师说》是他的代表作之一。通过了解韩愈的文学成就，可以更好地欣赏《师说》这篇文章的艺术魅力。了解韩愈的生平与背景唐代的教育状况韩愈的文学成就写作实践通过写作的方式巩固所学的知识和技能是学习语文的重要方法之一。选择一位老师，写一篇题为《我与我的老师》的记叙文，可以描述自己与老师之间的故事和情感交流，表达对老师的感激之情，同时也可以展示自己的写作水平和表达能力。实践写作：《我与我的老师》写作技巧在写作过程中，需要注意文章的构思和结构，合理安排段落和层次，使文章更加清晰易懂。同时，也需要运用一些写作技巧，如生动